1月11-12日，根據學(xue)校(xiao)(xiao)中國特(te)色、世界一流建設(she)(she)任(ren)務，學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)群建設(she)(she)交流與研討(tao)會(hui)在(zai)德業(ye)樓召開(kai)。黨委書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌，副(fu)校(xiao)(xiao)長溫希(xi)東、馬曉明，校(xiao)(xiao)內外(wai)專家，14個(ge)二級(ji)學(xue)院院領(ling)(ling)導、專業(ye)主(zhu)任(ren)、教授代表(biao)、青年(nian)骨干教師代表(biao)及相關職(zhi)能部門(men)主(zhu)要(yao)領(ling)(ling)導等160余人參會(hui)。研討(tao)會(hui)由馬曉明主(zhu)持(chi)。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)(zai)11日上(shang)午的研討(tao)會開幕(mu)式上(shang)，楊(yang)欣斌對校(xiao)內(nei)外專家和(he)各學(xue)院(yuan)(yuan)代表利用假期(qi)時間出席研討(tao)會表示歡迎和(he)感謝(xie)。他說，各學(xue)院(yuan)(yuan)要思(si)考專業建設(she)與(yu)世界一(yi)流的差距(ju)，看(kan)到短(duan)板(ban)，并(bing)且共同努力分三(san)步走補齊短(duan)板(ban)：要想透徹標桿(gan)在(zai)(zai)哪、差距(ju)在(zai)(zai)哪，要規劃清楚未來如何(he)建設(she)，要通(tong)過以(yi)上(shang)兩步為具體實施做好鋪墊和(he)基礎(chu)(chu)。他要求，一(yi)是(shi)要跟著匯報(bao)人的思(si)路沉(chen)下心去思(si)考，二(er)是(shi)鼓勵學(xue)院(yuan)(yuan)之間換位思(si)考多點評，三(san)是(shi)通(tong)過成(cheng)果導向(xiang)為后續(xu)規劃建設(she)奠定基礎(chu)(chu)。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開(kai)幕式后，14個二級學院(yuan)(yuan)分(fen)為文科和工科兩組，學院(yuan)(yuan)負責人圍繞產(chan)業(ye)背景(jing)、組群(qun)邏輯(ji)、建設思(si)路、階段目標(biao)、創新舉措、標(biao)志性成果等對本學院(yuan)(yuan)專業(ye)群(qun)建設進行了匯報。研討會(hui)現場(chang)高潮(chao)迭起，點評專家問題精準，參會(hui)人員對專業(ye)群(qun)建設有了新的認識，受益(yi)匪淺(qian)。
12日上午，學校邀(yao)請(qing)了(le)(le)2位專家作(zuo)主(zhu)題講(jiang)座。國(guo)家千人計劃特聘教(jiao)授、南方科(ke)技大學制(zhi)造工(gong)(gong)程(cheng)研究(jiu)所(suo)學術委員會(hui)主(zhu)任、機械與(yu)能源工(gong)(gong)程(cheng)系系主(zhu)任、講(jiang)席教(jiao)授融(rong)亦鳴圍(wei)繞工(gong)(gong)程(cheng)實踐教(jiao)育，從(cong)工(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育的(de)目的(de)、工(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育的(de)概念和發(fa)(fa)展，從(cong)專業工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)到科(ke)學化工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)的(de)培養過(guo)程(cheng)，詳(xiang)細講(jiang)解了(le)(le)如(ru)何(he)激發(fa)(fa)學生學習熱情(qing)，他還從(cong)畢業生的(de)需求、基礎知識(shi)、創(chuang)造力方面，比較了(le)(le)相關國(guo)際知名的(de)工(gong)(gong)程(cheng)類大學的(de)特點，對我校如(ru)何(he)培養符合(he)社會(hui)發(fa)(fa)展需求的(de)人材提供了(le)(le)新啟發(fa)(fa)。
中國職(zhi)教(jiao)學會信(xin)息(xi)化工作(zuo)(zuo)委員會副秘(mi)書(shu)長、現代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育研究(jiu)院副院長姜濤(tao)博(bo)士(shi)結(jie)合多(duo)年(nian)參與骨干校、示(shi)范校、雙高項目(mu)建設工作(zuo)(zuo)經驗，綜合分析了高水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群建設的問題(ti)與挑戰(zhan)，并運用(yong)PDCA理論，以豐(feng)富的案例(li)詳(xiang)細闡釋了高水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群的具體建設路徑。
馬曉明作總(zong)結講話。他說，專業(ye)群是學(xue)(xue)校(xiao)人才(cai)培(pei)養的(de)四梁八柱，是學(xue)(xue)校(xiao)建設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)和(he)(he)中國特色高(gao)水(shui)平高(gao)職學(xue)(xue)校(xiao)建設的(de)主要內容和(he)(he)關(guan)鍵(jian)所在，也是推(tui)動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)高(gao)質量發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要抓手，更(geng)是支撐產(chan)業(ye)轉型升(sheng)級、適應經濟發(fa)展(zhan)方式(shi)轉變的(de)有(you)效載體和(he)(he)重(zhong)要途徑(jing)。各學(xue)(xue)院務必高(gao)度重(zhong)視，圍繞(rao)“絕對線”和(he)(he)“相對線”，深入思考、把穩方向、沉(chen)下(xia)心(xin)來、齊心(xin)協力(li)、埋頭苦(ku)干，把內涵搞上(shang)去(qu)，進一(yi)步提升(sheng)專業(ye)和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)核心(xin)競爭力(li)。
（教務處 陳虹/文宣傳部 張雷/圖）
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