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深圳職業技術學(xue)院創建于1993年，是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校之一(yi)，建校以來，學(xue)校始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新(xin)精神(shen)，開拓進(jin)取，創造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如(ru)今(jin)2萬余名在校生，從(cong)最初的(de)借用(yong)校舍到(dao)擁有環(huan)境優美(mei)、設(she)施優良(liang)的(de)五(wu)大(da)校區，從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)校闖出了(le)一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路，被(bei)譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。

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學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等(deng)重點(dian)發(fa)展(zhan)領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。

建校以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)(de)過程，人才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完善，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)學生學習(xi)成(cheng)效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”，人才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完善，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。

25年(nian)間，學校科(ke)(ke)研(yan)從零起步跨(kua)越式發展，年(nian)度科(ke)(ke)研(yan)經費(fei)突(tu)破億元大關，累計科(ke)(ke)研(yan)經費(fei)總(zong)量達到5.81億元，省部市區級科(ke)(ke)研(yan)平臺(tai)達到33個，科(ke)(ke)研(yan)實力(li)在(zai)同類院校中遙遙領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每(mei)年招(zhao)生(sheng)(sheng)時將(jiang)依(yi)據實(shi)際情況對專業進行適當調整，并在(zai)部分學(xue)院開始試行專業大(da)類、專業群招(zhao)生(sheng)(sheng)，詳見深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院招(zhao)生(sheng)(sheng)網站（文字鏈接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際化(hua)辦(ban)學步伐，充(chong)分利用區域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻(xian)。

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