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建(jian)校以來，深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷了一個(ge)從(cong)探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發展的過程，人才培養模式日臻完善，專業與課(ke)程改革更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校(xiao)初期至21世紀初，深(shen)職院堅持以(yi)服務為(wei)宗(zong)旨，以(yi)就(jiu)業為(wei)導向(xiang)，走產(chan)學(xue)(xue)研結合道路，先后提出“經濟增(zeng)長點在哪(na)里，我們就(jiu)把專業辦到(dao)(dao)哪(na)里”、以(yi)“三貼(tie)近(jin)原則”（貼(tie)近(jin)生(sheng)產(chan)、貼(tie)近(jin)工(gong)(gong)藝、貼(tie)近(jin)技術(shu)）開發和建(jian)設課(ke)程、倡導“三明治”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法，培養(yang)“大(da)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)能工(gong)(gong)巧匠”和“能工(gong)(gong)巧匠型(xing)(xing)的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)”等(deng)一系(xi)列創新理念和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，強(qiang)化實(shi)(shi)踐(jian)(jian)實(shi)(shi)訓(xun)，實(shi)(shi)現了從(cong)“本科(ke)壓縮型(xing)(xing)”模式到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)導向(xiang)的(de)轉變，有力地促(cu)進了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)和人才培養(yang)質量(liang)的(de)提高。2003年(nian)9月在教(jiao)(jiao)育部首次組(zu)織(zhi)的(de)全國高職高專院校(xiao)人才培養(yang)工(gong)(gong)作水(shui)平評估中我校(xiao)成績(ji)獲(huo)得(de)全優，2001年(nian)和2005年(nian)連續(xu)兩屆獲(huo)得(de)國家級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)一等(deng)獎，辦學(xue)(xue)水(shui)平和辦學(xue)(xue)效(xiao)益(yi)得(de)到(dao)(dao)社會各界高度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十(shi)一五”和“十(shi)二五”期間(jian)，學(xue)校以國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示范(fan)校建(jian)設為(wei)契機，全面深化(hua)校企合(he)作、工學(xue)結合(he)，并(bing)實(shi)施“文化(hua)育(yu)人(ren)、復(fu)合(he)育(yu)人(ren)、協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)”的(de)(de)“三育(yu)人(ren)”系(xi)統改(gai)革。2006年學(xue)校正式入(ru)選(xuan)“國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示范(fan)性高(gao)等職(zhi)業院(yuan)校建(jian)設計(ji)劃(hua)”首批建(jian)設院(yuan)校，并(bing)于2009年通(tong)過驗收，建(jian)成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業10個(ge)，建(jian)成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)精(jing)品課(ke)程53門，省級(ji)精(jing)品課(ke)程70 門，入(ru)選(xuan)教育(yu)部(bu)精(jing)品教材12部(bu)，入(ru)選(xuan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)規劃(hua)教材166部(bu)。在教育(yu)教學(xue)的(de)(de)運行機制(zhi)上(shang)實(shi)現政(zheng)府(fu)、學(xue)校、企業、行業的(de)(de)四(si)方聯動，在教育(yu)教學(xue)的(de)(de)功(gong)能上(shang)實(shi)現生(sheng)產、教學(xue)、創新(xin)研發、應(ying)用服務(wu)的(de)(de)立(li)體化(hua)推進。2011年起全面推進復(fu)合(he)式創新(xin)型(xing)高(gao)素質高(gao)技(ji)能人(ren)才培(pei)養(yang)改(gai)革，建(jian)立(li)“主干專(zhuan)(zhuan)業+拓展專(zhuan)(zhuan)業”的(de)(de)復(fu)合(he)式專(zhuan)(zhuan)業平臺，從頂層科(ke)學(xue)設計(ji)人(ren)才培(pei)養(yang)方案。獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)教學(xue)成(cheng)果(guo)二等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來，深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世界一(yi)(yi)流職業院校(xiao)(xiao)為目標，全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)，實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)(cheng)效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)”（即產教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、職普(pu)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、理實(shi)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、技術與(yu)(yu)文化(hua)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)(yu)生活融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息技術與(yu)(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)），人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不斷創新。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)選省(sheng)級(ji)品牌建(jian)(jian)設專(zhuan)業16個，2017年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)選省(sheng)一(yi)(yi)流院校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設單位，立項(xiang)建(jian)(jian)設高水(shui)平(ping)專(zhuan)業12個。建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)省(sheng)級(ji)重點專(zhuan)業8個。建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)國(guo)家級(ji)精(jing)品開放課程43門，省(sheng)級(ji)精(jing)品開放課程41門。

4、圖說教學

自(zi)2005年起，我校共立項建設中央、省(sheng)、市實訓(xun)基(ji)地62項。其中，中央財政支(zhi)持(chi)實訓(xun)基(ji)地9個(ge)，省(sheng)級(ji)實訓(xun)基(ji)地9個(ge)，省(sheng)級(ji)大學(xue)生校外實踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)地8個(ge)，深(shen)圳市大學(xue)生校外實踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)地34個(ge)。省(sheng)級(ji)高職(zhi)教(jiao)育專項資(zi)金公共實訓(xun)中心2個(ge)。

2011年(nian)(nian)以(yi)來，我(wo)校(xiao)共有(you)2592名學子在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類(lei)技能(neng)大賽(sai)中(zhong)獲獎(jiang)。其中(zhong)獲得(de)國際(ji)級(ji)(ji)獎(jiang)項170人(ren)次，獲得(de)國家級(ji)(ji)獎(jiang)項600人(ren)次，獲得(de)省級(ji)(ji)獎(jiang)項1119人(ren)次，獲得(de)市級(ji)(ji)獎(jiang)項294人(ren)次，獲得(de)校(xiao)級(ji)(ji)技能(neng)大賽(sai)獎(jiang)項409人(ren)次。2016-2017年(nian)(nian)度，我(wo)校(xiao)獲得(de)廣東(dong)省職業院校(xiao)技能(neng)大賽(sai)“特殊貢獻獎(jiang)”。

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