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學(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟(ji)社會和產(chan)業發(fa)展，堅持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)業設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業”等(deng)戰略性新(xin)興(xing)產(chan)業、先進制造業和現代服務業等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域；形成了專(zhuan)業設置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業77個，覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業大類。

建校以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人才培養模式日(ri)臻完善，專業與課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為(wei)目(mu)標(biao)，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人才培養模式改革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六(liu)個融(rong)合(he)”，人才培養模式日(ri)臻完善，專業與課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。

25年(nian)間(jian)，學校(xiao)科(ke)研(yan)從零起(qi)步跨越式發展，年(nian)度(du)科(ke)研(yan)經(jing)費突破億(yi)元(yuan)大關(guan)，累計科(ke)研(yan)經(jing)費總(zong)量達到(dao)5.81億(yi)元(yuan)，省部市區級科(ke)研(yan)平臺(tai)達到(dao)33個(ge)，科(ke)研(yan)實力在同類院校(xiao)中遙(yao)遙(yao)領(ling)先。

學校緊貼(tie)市(shi)場辦學，每年招(zhao)(zhao)生時將依據實(shi)際情況對專業(ye)(ye)進行(xing)適當調整，并(bing)在部分學院開始試行(xing)專業(ye)(ye)大類(lei)、專業(ye)(ye)群招(zhao)(zhao)生，詳見深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院招(zhao)(zhao)生網站(zhan)（文(wen)字鏈接地(di)址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐，充(chong)分利用區(qu)域(yu)與自(zi)身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。

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學校以高度的(de)(de)文(wen)化自覺，強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本任務，實施“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養，大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建設，開展(zhan)書院及書香校園建設，創建“志愿者(zhe)之校”，舉(ju)辦(ban)豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動，受(shou)到學生喜愛。