12月3日，學(xue)校黨委書記陳秋明應邀出席中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育學(xue)會(hui)2017年(nian)學(xue)術(shu)年(nian)會(hui)，并在“一帶(dai)一路”建(jian)設與(yu)職(zhi)業(ye)教育開放發展專題(ti)論壇發言。

　　中(zhong)國(guo)(guo)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)(nian)學(xue)術(shu)年(nian)(nian)會(hui)(hui)于(yu)12月3-4日(ri)在北京召開(kai)，會(hui)(hui)議(yi)以“深入學(xue)習貫徹黨的(de)十九大精(jing)神，開(kai)創新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色職業教(jiao)育(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)育(yu)部原副部長(chang)(chang)(chang)張天保、職業教(jiao)育(yu)與成人教(jiao)育(yu)司司長(chang)(chang)(chang)王繼平、職業技術(shu)教(jiao)育(yu)中(zhong)心研究所所長(chang)(chang)(chang)王揚南、中(zhong)國(guo)(guo)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)(chang)(chang)劉占(zhan)山等領導出席(xi)了年(nian)(nian)會(hui)(hui)。本屆年(nian)(nian)會(hui)(hui)由中(zhong)國(guo)(guo)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)主(zhu)辦，北京市(shi)(shi)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)承辦，北京市(shi)(shi)信息管理學(xue)校、深圳職業技術(shu)學(xue)院協(xie)辦。

　　王(wang)繼平在主(zhu)(zhu)旨(zhi)報告(gao)中(zhong)(zhong)指(zhi)出，職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了新時代(dai)，人民群眾和經濟社(she)會對優質、多層、多樣職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)需要(yao)，與職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展不(bu)強、不(bu)優、不(bu)活之間的(de)(de)矛(mao)盾，已(yi)成為新時代(dai)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)盾。他分析了新時代(dai)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)面臨新的(de)(de)新困難和新問(wen)題，并從完善職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培(pei)訓體系、提(ti)高質量、深化改革(ge)、強化服務、擴大開放五(wu)個方(fang)面提(ti)出了新時代(dai)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)新要(yao)求。國家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢委員會秘書長、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展研(yan)究中(zhong)(zhong)心原主(zhu)(zhu)任(ren)張力(li)、職教(jiao)中(zhong)(zhong)心所所長王(wang)揚南(nan)分別作了“深入貫徹(che)黨的(de)(de)十九大精(jing)神(shen)加快教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化”和職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研(yan)發(fa)(fa)展專家報告(gao)。

　　陳秋明(ming)(ming)在“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開放發(fa)(fa)展(zhan)論壇中(zhong)(zhong)以“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)機遇、挑(tiao)戰與對(dui)策(ce)為(wei)主題作了(le)發(fa)(fa)言。陳秋明(ming)(ming)闡(chan)述了(le)對(dui)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)基本認(ren)識，提出(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉大構想的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要承擔(dan)主要歷史使(shi)命，其(qi)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要成為(wei)急先鋒。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不(bu)僅要承擔(dan)服(fu)務中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)優質產業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)去”、服(fu)務職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)出(chu)(chu)去”兩方(fang)面的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責，而且在“走(zou)出(chu)(chu)去”的(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)，要“穩中(zhong)(zhong)求進(jin)”，控制(zhi)風(feng)險(xian)，不(bu)能不(bu)計成本。在此基礎上，陳秋明(ming)(ming)分析了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡議給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來的(de)(de)(de)機遇和(he)挑(tiao)戰。他(ta)認(ren)為(wei)機遇主要表現(xian)在：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可(ke)以從攜(xie)手優質企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)去”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方(fang)案”，深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作及(ji)“走(zou)出(chu)(chu)去”合(he)作辦(ban)學等(deng)(deng)(deng)四個方(fang)面。而由于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身實(shi)力不(bu)足的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)以及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)(chu)去”面臨(lin)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)風(feng)險(xian)、經濟風(feng)險(xian)、法律風(feng)險(xian)、文化(hua)沖突(tu)等(deng)(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。最(zui)后，陳秋明(ming)(ming)結合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革、開展(zhan)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)(zhong)興(xing)通訊、招(zhao)商(shang)集團等(deng)(deng)(deng)企業(ye)(ye)合(he)作、聯合(he)發(fa)(fa)起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際聯盟，與馬來西亞高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、巴基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部合(he)作等(deng)(deng)(deng)案例(li)，提出(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)(chu)去”需要苦練內(nei)功、知己(ji)知彼、借船(chuan)出(chu)(chu)海、打造平臺、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)模式“走(zou)出(chu)(chu)去”、“走(zou)出(chu)(chu)去”辦(ban)學和(he)加強人(ren)文交流等(deng)(deng)(deng)方(fang)式和(he)途徑。

　　另外(wai)，本次年會(hui)公布了中國職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育學會(hui)第(di)四屆理(li)事會(hui)科研規劃項目2014-2015年度優秀(xiu)成果評審結(jie)果。我校汪治教(jiao)(jiao)授“職業教(jiao)(jiao)育學分(fen)制制度體系(xi)與學分(fen)互認的(de)體系(xi)研究(jiu)”課(ke)題(ti)獲(huo)得一等獎。

（國家職教院深圳分院）