12月(yue)7日(ri)，教育部在發布的《2016年全國(guo)高等職業院校適應社會需(xu)求能力評估報告》中，專門(men)點名表揚我校通信技術(shu)等一批(pi)專業建設(she)所取得的成果領(ling)跑國(guo)內外(wai)同類專業。

　　根據黨的(de)(de)(de)十九(jiu)大報告中(zhong)(zhong)對職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)提出的(de)(de)(de)新要求，以(yi)及中(zhong)(zhong)央有關(guan)深化教(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改革、深入(ru)推(tui)進管辦評(ping)分離(li)的(de)(de)(de)要求，2016年3月國務院教(jiao)(jiao)育(yu)督導委(wei)員(yuan)會(hui)辦公室(shi)印(yin)發《高等(deng)職(zhi)業學校適應社會(hui)需(xu)求能(neng)力評(ping)估(gu)(gu)暫(zan)行辦法》，同年6月印(yin)發《關(guan)于(yu)開展(zhan)2016年全國職(zhi)業院校評(ping)估(gu)(gu)工作的(de)(de)(de)通知》，并委(wei)托(tuo)上海市教(jiao)(jiao)育(yu)科學研究院對全國高等(deng)職(zhi)業院校適應社會(hui)需(xu)求能(neng)力進行了評(ping)估(gu)(gu)。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這(zhe)充分體現了我(wo)校通訊(xun)技(ji)術(shu)等(deng)一批專業建設成果突出，獲得教育部的充分認可。

　　近年(nian)來(lai)，深(shen)職(zhi)院緊密契合(he)(he)中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)2025、互聯網+、一(yi)帶一(yi)路等(deng)(deng)國家倡議(yi)以及深(shen)圳創新驅動(dong)(dong)發(fa)展(zhan)戰略，加(jia)強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育供(gong)給(gei)側結構(gou)性(xing)改革(ge)，不斷調整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)，優化制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)供(gong)給(gei)結構(gou)。重(zhong)新啟動(dong)(dong)電子信息工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)(shu)、機(ji)械設計(ji)及制(zhi)(zhi)造(zao)、建筑智能(neng)化工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)(shu)等(deng)(deng)3個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)四年(nian)制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)教育試點工(gong)作(zuo)(zuo)；實施紅黃綠(lv)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)警(jing)和(he)動(dong)(dong)態調整機(ji)制(zhi)(zhi)，對(dui)預(yu)警(jing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警(jing)告，對(dui)黃牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少(shao)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)，對(dui)紅牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停(ting)止招(zhao)生(sheng)，對(dui)綠(lv)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)力扶(fu)持；精準對(dui)接(jie)重(zhong)點領域人才(cai)需(xu)求，招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)向制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大(da)重(zhong)點領域的(de)相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促(cu)進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)與(yu)(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)同(tong)步，讓學校(xiao)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)更(geng)加(jia)緊貼智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)、機(ji)器人、大(da)數據(ju)等(deng)(deng)新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)未來(lai)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同(tong)時，學校(xiao)加(jia)強與(yu)(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領先企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構(gou)深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)，先后與(yu)(yu)思科、華為、海德堡等(deng)(deng)國際著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高(gao)水平(ping)人才(cai)培養和(he)技(ji)術(shu)(shu)(shu)研發(fa)服務(wu)平(ping)臺(tai)，主動(dong)(dong)與(yu)(yu)中(zhong)興(xing)、招(zhao)商局港口、深(shen)圳移(yi)動(dong)(dong)等(deng)(deng)一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)，努力打造(zao)高(gao)素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)的(de)搖(yao)籃；還通過(guo)推進(jin)產教融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、理實融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)文(wen)化融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、教育與(yu)(yu)生(sheng)活融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息技(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)教學融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)等(deng)(deng)“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)”撬動(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養模(mo)式(shi)改革(ge)，這些都有力地促(cu)進(jin)了學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)展(zhan)。

（宣傳部）