深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月12日下午(wu)，由我校和柴火創(chuang)客空間聯合主辦的(de)Maker Faire Shenzhen 2017（深圳制匯節·創(chuang)客交流會）在我校留仙洞(dong)校區順利(li)閉(bi)幕(mu)。

　　為期三天的活動(dong)里，海內外30個(ge)國家和地(di)區近200個(ge)展位的667位創客攜上千個(ge)創新創意(yi)項目“華山(shan)論劍”，25位國際創客社(she)區大咖(ka)齊聚深職開講，40多(duo)場工作坊讓觀眾體驗動(dong)手樂(le)趣……

　　作為(wei)東(dong)道主(zhu)，我校(xiao)不僅(jin)為(wei)本次活(huo)動提供各方面支持，更派出(chu)陣(zhen)容強(qiang)大的(de)創(chuang)客、創(chuang)業學生團(tuan)隊(dui)參展，從一鍵折(zhe)疊(die)電單車、十二生肖文(wen)化到紙(zhi)藝(yi)產品(pin)等等，創(chuang)意與商(shang)業結合(he)的(de)“深職模式(shi)”讓(rang)人印象(xiang)深刻(ke)。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場景或許相似，但五年間(jian)，中國創新(xin)創業(ye)的(de)大環境(jing)早已發生翻天覆地的(de)變化。

　　2014年(nian)(nian)(nian)9月(yue)，李(li)克強總理在夏季達沃斯(si)論壇上提(ti)出“大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新”的(de)號召，并在第二年(nian)(nian)(nian)的(de)政府工作(zuo)報告(gao)中再(zai)次提(ti)出。2015年(nian)(nian)(nian)1月(yue)4日(ri)，新年(nian)(nian)(nian)第一(yi)個工作(zuo)日(ri)，他來到(dao)柴火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)，體驗創(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)創(chuang)(chuang)意產品，并欣然成為柴火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)榮譽會員(yuan)。總理說：“我(wo)再(zai)為你(ni)們添(tian)把柴！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今年，Maker Faire Shenzhen活動首次走進(jin)高校，由我校與柴(chai)火創客空間聯合舉辦(ban)，為(wei)本(ben)地(di)科技創造者與國際(ji)交流搭建了平(ping)臺，促(cu)進(jin)了創客教育與職業教育融合發展，也(ye)向全(quan)世(shi)界展示了深(shen)圳作為(wei)全(quan)球硬件硅谷的風采(cai)。

　　尤其值得一(yi)提(ti)的是(shi)，這(zhe)次(ci)日本來(lai)(lai)了100多位參展(zhan)商，其中50多人是(shi)研究經(jing)濟學的，他們主(zhu)要是(shi)來(lai)(lai)尋(xun)找深圳近年來(lai)(lai)技術創新和民間創業迅(xun)猛發展(zhan)的動因。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有很多(duo)，但毫(hao)無疑問(wen)，大學生及其所在(zai)的高校，是大眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新的重要力量。

　　前來出席本次(ci)活(huo)動的(de)廣東(dong)省(sheng)教育(yu)(yu)廳副巡視(shi)員邱克楠(nan)說，深職(zhi)院(yuan)在(zai)全(quan)國較(jiao)早開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)，總體水平一直位居全(quan)省(sheng)乃至(zhi)全(quan)國各類高等(deng)院(yuan)校前列(lie)。今(jin)年，Maker Faire Shenzhen活(huo)動由(you)深職(zhi)院(yuan)與柴火(huo)創(chuang)客空間(jian)共同舉辦，可謂強強聯(lian)合(he)、相得益彰，對于進(jin)一步深化(hua)校企(qi)合(he)作(zuo)，促(cu)進(jin)創(chuang)客教育(yu)(yu)與職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)融合(he)發展，加快培育(yu)(yu)青年創(chuang)客具有極(ji)其(qi)重要的(de)作(zuo)用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我校黨委書(shu)記陳(chen)秋(qiu)明充滿信心地說(shuo)，今年這場首次(ci)進駐高校的(de)Maker Faire，必將(jiang)點(dian)燃中(zhong)國大學生(sheng)創新創業的(de)火苗(miao)，也將(jiang)會讓更多大學生(sheng)創客(ke)脫穎而(er)出，把中(zhong)國大學生(sheng)的(de)創新精神(shen)、創新活力(li)、創新火花傳播全(quan)球(qiu)。

　　這種自信并非(fei)空穴(xue)來風，也不是一日煉成(cheng)。當我們梳理(li)這所(suo)知名高職(zhi)院校的(de)創新創業教育之(zhi)路時，驚訝地發現其與Maker Faire Shenzhen有著相似的(de)從(cong)小到(dao)(dao)大、從(cong)弱到(dao)(dao)強的(de)發展路徑。

　　2012年，我校極具前瞻(zhan)性地集全校之力，成立了創業學(xue)院，負(fu)責全校創業教育的統(tong)籌協(xie)調和(he)組織管理。

　　如果說(shuo)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院的(de)(de)成立，標志著我校(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育體系的(de)(de)確立，那么，在此之前進(jin)行的(de)(de)多年探索，則(ze)為這座“大(da)(da)廈(sha)”的(de)(de)構建奠定(ding)了良(liang)好的(de)(de)基礎(chu)。早在2009年，我校(xiao)就專門印(yin)發加強大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)實施(shi)意見。2010年，作(zuo)為深職學(xue)子創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵(fu)化器的(de)(de)學(xue)生創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)投(tou)入使用，迎來了一批又(you)一批追求(qiu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢(meng)想的(de)(de)年輕(qing)人。

　　我校(xiao)2010屆畢業(ye)(ye)(ye)生莊蟬豪，就是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)早期的(de)入駐者和(he)獲利者。2012年(nian)初(chu)他(ta)的(de)公(gong)司(si)入駐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)時，注(zhu)冊(ce)資金(jin)只有(you)3萬(wan)元，“那時拿出3萬(wan)元都有(you)困難。”對(dui)于這(zhe)樣的(de)學生初(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)企業(ye)(ye)(ye)，學校(xiao)提供的(de)資金(jin)和(he)場地扶持尤(you)其(qi)重要，就是(shi)在這(zhe)里，莊蟬豪實現(xian)了從零到(dao)一的(de)突(tu)破(po)。2013年(nian)底他(ta)離(li)開創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)時，年(nian)營業(ye)(ye)(ye)額已經(jing)做(zuo)到(dao)180萬(wan)元。今年(nian)，公(gong)司(si)的(de)營業(ye)(ye)(ye)額已經(jing)突(tu)破(po)了8000萬(wan)。“如果(guo)沒(mei)有(you)當(dang)年(nian)學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)的(de)孵化，我們(men)公(gong)司(si)肯(ken)定走不出來(lai)。”莊蟬豪說。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經過(guo)多年發展，我校探(tan)索建立社團孕育(yu)、賽會遴選、跨界培育(yu)、園區孵(fu)化(hua)、產教協同的“五(wu)環聯(lian)動(dong)”模式(shi)，形成了品(pin)類豐富(fu)、競(jing)爭充分、共生(sheng)(sheng)進化(hua)、新奇涌現的創業(ye)創新生(sheng)(sheng)態體(ti)(ti)系(xi)(xi)。校長(chang)賈興(xing)東說，深(shen)職院創新創業(ye)教育(yu)“生(sheng)(sheng)態體(ti)(ti)系(xi)(xi)”，由(you)師資(zi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、課程體(ti)(ti)系(xi)(xi)、平(ping)臺體(ti)(ti)系(xi)(xi)和一系(xi)(xi)列保障(zhang)體(ti)(ti)系(xi)(xi)共同組(zu)成。

　　目(mu)前，我校已建立了一支600人(ren)規模的由校內(nei)外專家(jia)學者、知名企業(ye)(ye)家(jia)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人(ren)士(shi)、優秀校友(you)、專業(ye)(ye)教師和輔導(dao)員共(gong)同組成、專兼結合(he)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)導(dao)師隊伍。他們不僅為學校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)提供(gong)咨(zi)詢幫助，還親自參(can)與教學工作和學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)指導(dao)。

　　創(chuang)新創(chuang)業的進階(jie)式課程(cheng)體系，已實現全校(xiao)覆蓋(gai)。在深職院，每一位學(xue)生都必須上創(chuang)新思維、創(chuang)業基礎等(deng)“啟蒙課程(cheng)”，在每位學(xue)生心中種下創(chuang)新創(chuang)業的種子。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進一(yi)步(bu)，則是“預(yu)科教育”：依托實驗室、創(chuang)(chuang)客(ke)中心等平臺，學生可以(yi)跟著老師開展一(yi)些創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業課題。深職(zhi)院于2014年10月開始籌建創(chuang)(chuang)客(ke)中心，以(yi)工(gong)(gong)(gong)程化為(wei)(wei)導向，幫助創(chuang)(chuang)客(ke)把創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)變(bian)成產品(pin)，加入全(quan)球創(chuang)(chuang)客(ke)網絡(luo)組織及知識共(gong)享網絡(luo)。其(qi)中濃墨重(zhong)彩(cai)的一(yi)筆，是深圳市(shi)政府投資(zi)600萬元，按照麻省理工(gong)(gong)(gong)學院比特(te)與原子研(yan)究中心標準，在深職(zhi)院建設(she)深圳Fab Lab（微觀裝(zhuang)配(pei)實驗室），每年支持50個左(zuo)右創(chuang)(chuang)客(ke)項(xiang)目入駐孵化，成為(wei)(wei)提供(gong)從(cong)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)、到(dao)設(she)計、到(dao)制造的專業支持和全(quan)過(guo)程服務的“創(chuang)(chuang)客(ke)夢工(gong)(gong)(gong)廠”。

　　更具有創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業潛質的(de)學生，將可進入第(di)三階段(duan)，參加創(chuang)(chuang)業專門教育。在大一升大二的(de)時候，所(suo)有學生都可以(yi)參加創(chuang)(chuang)業學院的(de)選(xuan)拔，每年會有大約160名學生被選(xuan)中，深入學習創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業課程。學生修滿(man)7門必修課，獲(huo)得15個學分，將可在本(ben)專業的(de)基礎上，獲(huo)得創(chuang)(chuang)業學院的(de)拓(tuo)展證(zheng)書(shu)。

學生創意創業園。

　　面(mian)積達1800平方米的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)，則是創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走進“商(shang)海”的(de)第一(yi)步。創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)每年開展兩(liang)次評審，歡(huan)迎學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)團(tuan)隊申報，考核通過即可入(ru)駐(zhu)。“要玩就(jiu)玩真(zhen)的(de)。”深職院副校長馬曉明說，入(ru)駐(zhu)的(de)團(tuan)隊必須是在工商(shang)部(bu)門注冊的(de)正規(gui)公司。對于入(ru)駐(zhu)企業(ye)，學(xue)(xue)校提供兩(liang)年免租(zu)優惠，通過申報評審還(huan)有2-5萬元(yuan)不等(deng)的(de)資金(jin)支持(chi)。據創(chuang)意創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)負責人陳文鍇(kai)介紹，園(yuan)(yuan)區自2010年投入(ru)使用(yong)以(yi)來，累計孵化10期共247個項目，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)企業(ye)兩(liang)年存活率約62%。

　　2016年1月，《深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院關(guan)于(yu)(yu)(yu)深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的實(shi)施(shi)辦法（試行）》正式實(shi)施(shi)，為學(xue)(xue)(xue)校推進(jin)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)提供了制度和資金保障。該辦法規定，學(xue)(xue)(xue)校成立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)專項基金，每年投入四個(ge)“100萬”用于(yu)(yu)(yu)扶(fu)(fu)持(chi)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)(mu)的實(shi)施(shi)：100萬元用于(yu)(yu)(yu)扶(fu)(fu)持(chi)各類學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)(mu)；100萬元用于(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園運行維持(chi)；100萬元用于(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)工程建(jian)設(she)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生踴躍開展科技創(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)；100萬元用于(yu)(yu)(yu)技能大賽，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生積極參加國家(jia)、省市等各級技能比賽。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校從2.4萬名學(xue)生中精(jing)心(xin)遴(lin)選的300多名學(xue)生創(chuang)客，攜(xie)帶86個創(chuang)客項目參展，可(ke)謂盛極一時。

　　在創(chuang)(chuang)客市集區，我們看到，22家來自深職院學生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園的在孵和出(chu)孵企業將帶來他們的得(de)意之作，項目(mu)涵(han)蓋文(wen)化(hua)創(chuang)(chuang)意、軟件開(kai)發、信息技術服務類、智(zhi)能(neng)硬件開(kai)發等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園區在孵企業(ye)(ye)深圳市(shi)愛思迅信息科技有限公司(si)開發(fa)的一(yi)鍵折疊電動代(dai)步自行車(che)，首創(chuang)同(tong)類(lei)車(che)型一(yi)鍵折疊功能，獲得3個發(fa)明專(zhuan)利。公司(si)創(chuang)始人陳(chen)紫(zi)縈是(shi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)2015屆畢業(ye)(ye)生。雖(sui)然她學(xue)的是(shi)應(ying)用化學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)，但(dan)在大二(er)就加入創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，并擔任班長，接受系統的深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)特色(se)的雙創(chuang)教育。陳(chen)紫(zi)縈說，雖(sui)然公司(si)產品實現量產不久，卻非常(chang)受歡(huan)迎，訂(ding)單(dan)不斷(duan)，“我們今年(nian)的目標是(shi)做到300萬美金的業(ye)(ye)務量。”

　　展會現場，我(wo)校另外四位學生(sheng)創(chuang)建的童(tong)行機(ji)器人(ren)創(chuang)客教育項目，同樣(yang)獲得(de)包括(kuo)柴火(huo)創(chuang)客空間在內的諸多(duo)企業青睞，紛(fen)紛(fen)拋出橄欖(lan)枝，商(shang)談合作。童(tong)行機(ji)器人(ren)項目負(fu)責人(ren)之一(yi)，深職院計算(suan)機(ji)網絡專業大三學生(sheng)陳錦告(gao)訴我(wo)們(men)，該項目啟動時(shi)，四位創(chuang)始人(ren)總共只投入了5萬元，學校給予了大力支持，不僅免(mian)費提供辦公場所，還(huan)請律師(shi)幫助(zhu)解答有關法律問題。同時(shi)，在團隊(dui)搭建、線上營(ying)銷以及公司定(ding)位等方面，也有學校聘請的專業人(ren)士定(ding)期(qi)指導，“這些讓(rang)我(wo)們(men)受益匪淺”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至今日，我校在創新(xin)創業(ye)教育方面，早已碩果累累。學校畢業(ye)生一年內(nei)實現創業(ye)的比(bi)例達到(dao)5%，三(san)年后(hou)實現創業(ye)的達到(dao)12.7%，先后(hou)榮(rong)獲首批全國高校實踐育人創新(xin)創業(ye)基(ji)地（2015）、首批全國創新(xin)創業(ye)典型(xing)經驗高校（2016）、全國深(shen)化(hua)創新(xin)創業(ye)教育改(gai)革示范高校（2017）、深(shen)圳市創新(xin)創業(ye)示范基(ji)地（2017）等榮(rong)譽。

　　其中(zhong)，由教育部評選的首批“全(quan)國(guo)(guo)創(chuang)新創(chuang)業典型經(jing)驗(yan)高校”共50所，包括北(bei)大、清華等名校。全(quan)國(guo)(guo)范圍內上榜高職(zhi)高專院(yuan)校6所，深職(zhi)院(yuan)占一席。2016年9月，教育部在北(bei)京市召開(kai)了(le)2016年度全(quan)國(guo)(guo)創(chuang)新創(chuang)業典型經(jing)驗(yan)高校座談(tan)會(hui)，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)在會(hui)上作了(le)典型經(jing)驗(yan)交流。

　　這些(xie)年，我校涌現出一大(da)批優秀的(de)創新創業者：全國高等職(zhi)業教育畢業生(sheng)百名創業之星(xing)文雪(xue)斐，廣州亞運(yun)會、深(shen)圳大(da)運(yun)會服務供應商“紙(zhi)(zhi)有(you)(you)創意環保(bao)紙(zhi)(zhi)制品有(you)(you)限(xian)公司”創始人(ren)林(lin)煜茂，以微商一體(ti)化(hua)平臺贏得風投近2500萬的(de)“芯果(guo)科技有(you)(you)限(xian)公司”創始人(ren)林(lin)潮(chao)新，產(chan)品遠銷歐美(mei)的(de)智(zhi)能出行創客代表(biao)“庫(ku)特(te)車”發明者葉(xie)君(jun)平，2016深(shen)圳鵬(peng)城慈善代表(biao)企業“云騰(teng)傳(chuan)媒(mei)股份有(you)(you)限(xian)公司”創始人(ren)曹海濤……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目前，我們正在(zai)積極努力，要(yao)將深(shen)職院打造成為‘企業(ye)家的搖籃(lan)’。”深(shen)職院黨委書(shu)記陳秋明說，未來，深(shen)職院將進(jin)一步加強與(yu)企業(ye)、行業(ye)、社會的協作，在(zai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育領域深(shen)耕細作，率先建成代表深(shen)圳(zhen)、引領全國、影響(xiang)世界(jie)的技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育中心，為世界(jie)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育發展貢獻(xian)“深(shen)圳(zhen)模式”。

　　深(shen)職(zhi)院，這所成立僅24年的(de)(de)年輕(qing)高校(xiao)，植根于深(shen)圳經濟特區，打造了令人(ren)矚目的(de)(de)創新創業教育“深(shen)職(zhi)模式”，奠定了名校(xiao)之基。在(zai)“大(da)眾創業、萬眾創新”的(de)(de)大(da)時代背景(jing)下(xia)，其未來創新發(fa)展更讓人(ren)振奮與期待。

（宣傳部）