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89名新入職教師聆聽書記第一課

發布(bu):2018-10-26

我校2017年新入職教師校情培訓開班

89名新入職教師聆聽書記第一課

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

89名新入職教師聆聽書記第一課

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

89名新入職教師聆聽書記第一課

新入職教師在會上認真做記錄。

  為促進新(xin)入職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡快了解校情及(ji)辦學理念,幫助新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)明確自身肩負的(de)責任和努(nu)力(li)方向,盡快提升業務(wu)能(neng)力(li),提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)整體素質,10月25日上午(wu),組(zu)織人事(shi)處在明德樓109會(hui)議室(shi)專門組(zu)織了2017年新(xin)入職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)校情培訓開班暨校黨委書記(ji)第一課活動。

  培(pei)訓會(hui)(hui)上(shang),組織人事(shi)處副處長楊燕(yan)云對本次培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)和(he)內容(rong)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)(le)簡要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)明。隨后,校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)首(shou)講嘉賓(bin),為(wei)(wei)89名(ming)新入職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師做了(le)(le)(le)(le)(le)題為(wei)(wei)“做一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)黨和(he)人民(min)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)課培(pei)訓,陳秋明代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師來(lai)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)示(shi)(shi)歡(huan)迎,并從三個方面(mian),闡述了(le)(le)(le)(le)(le)深(shen)職院新老師如何向(xiang)好(hao)老師轉型路(lu)徑。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)投身(shen)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),首(shou)先(xian)要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。他(ta)解(jie)(jie)讀(du)了(le)(le)(le)(le)(le)“陶行知(zhi)”先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)改(gai)名(ming)之意(yi)義(yi),介紹了(le)(le)(le)(le)(le)從示(shi)(shi)范到優(you)質的(de)(de)(de)(de)(de)中國高職近10年發(fa)展(zhan)脈絡(luo);二(er)是(shi)(shi)熱愛深(shen)職院,首(shou)先(xian)要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)深(shen)職院。經過三個階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou),深(shen)職院現已進入“率先(xian)建成(cheng)中國特(te)色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao),為(wei)(wei)世界職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)‘深(shen)職模式’”階(jie)段,積(ji)淀了(le)(le)(le)(le)(le)具有“創業(ye)、開拓、務(wu)實、拼搏、協作(zuo)(zuo)(zuo)、奉獻(xian)”等精神的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化;三是(shi)(shi)圓夢人生(sheng)(sheng)(sheng),首(shou)先(xian)要(yao)(yao)在(zai)深(shen)職院逐夢。他(ta)對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們還(huan)提出了(le)(le)(le)(le)(le)五點殷(yin)切希(xi)望(wang):一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)信(xin)念(nian)堅,要(yao)(yao)忠(zhong)誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye),把培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)目標,作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)務(wu)和(he)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)價值追(zhui)求;二(er)是(shi)(shi)品行好(hao)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)而言(yan),人格、品行、操守(shou)都是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)位;三是(shi)(shi)水平(ping)高。當今社會(hui)(hui)里(li),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師水平(ping),決定著(zhu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)淵博者(zhe)、專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精湛(zhan)者(zhe);四是(shi)(shi)會(hui)(hui)授(shou)業(ye)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門藝術,只有善于(yu)改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),才是(shi)(shi)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)歡(huan)迎的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師;五是(shi)(shi)善育(yu)(yu)(yu)人。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不僅僅是(shi)(shi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傳授(shou)知(zhi)識(shi),還(huan)要(yao)(yao)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長。陳秋明希(xi)望(wang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師堅守(shou)“忠(zhong)誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)如子”信(xin)念(nian),努(nu)力成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個善于(yu)育(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。

  本次培訓將持續三周,培訓目標(biao)(biao)涉及(ji)(ji)熟悉師(shi)德標(biao)(biao)準、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)目標(biao)(biao);掌握教學(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、學(xue)(xue)(xue)(xue)生管理、財務管理相關政策(ce);了解學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)督導、圖書館資源情況;增強(qiang)新教師(shi)團隊凝聚(ju)力建設等。

(文/組織人(ren)事(shi)處 楊開亮(liang) 圖(tu)/宣傳部 簡(jian)嘉(jia)禹)

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