近日，廣東省教育廳公布2016年全省高校輔導員(yuan)優(you)秀(xiu)(xiu)工作(zuo)(zuo)成果(guo)評(ping)選結果(guo)，我(wo)校輔導員(yuan)提交的(de)優(you)秀(xiu)(xiu)工作(zuo)(zuo)案例和優(you)秀(xiu)(xiu)論(lun)文共獲得一等、三等及優(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)5項(xiang)。
其中(zhong)，醫護學(xue)(xue)院輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)王(wang)興立(li)提交的(de)(de)《飛躍障(zhang)礙(ai)、涅(nie)槃重生(sheng)(sheng)—一個精神分(fen)裂(lie)癥學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)救贖》榮(rong)獲優秀(xiu)(xiu)工作案例一等獎(jiang)(jiang)(jiang)，人(ren)(ren)文學(xue)(xue)院輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張毅哲(zhe)提交的(de)(de)《協同育(yu)人(ren)(ren)視闊下的(de)(de)“專業(ye)技能+志愿服務”雙(shuang)推(tui)進育(yu)人(ren)(ren)模式》榮(rong)獲優秀(xiu)(xiu)工作案例優秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)，管理(li)學(xue)(xue)院輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)段杰(jie)鑫提交的(de)(de)《基于雇主需求的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)軟實力測評模型及實證研究(jiu)》榮(rong)獲優秀(xiu)(xiu)論文三(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)，機電工程(cheng)學(xue)(xue)院輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)吳慧(hui)明提交的(de)(de)《淺析以平等文化推(tui)動(dong)高(gao)校(xiao)新(xin)疆(jiang)少數民(min)族學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)管理(li)工作》榮(rong)獲優秀(xiu)(xiu)論文優秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)曾亞純老師提交的(de)(de)《職業(ye)院校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)工匠精神行為表現的(de)(de)影響(xiang)因素分(fen)析—基于深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院的(de)(de)案例分(fen)析》榮(rong)獲優秀(xiu)(xiu)論文優秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)。
本(ben)次獲獎(jiang)的優秀(xiu)工作(zuo)案例和論文，充分體現了我校(xiao)廣(guang)大輔導員在學生(sheng)工作(zuo)一線情系學生(sheng)、無私奉獻、敢(gan)于擔(dan)當、勇于創新的精神，更是我校(xiao)學生(sheng)工作(zuo)戰(zhan)線深(shen)入貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)全國高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)會議精神的生(sheng)動寫照。
（學生處）
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