6月9日，由中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)主(zhu)(zhu)辦的(de)(de)“第二屆高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化校長(chang)高(gao)(gao)(gao)(gao)峰(feng)論(lun)壇”在北京舉行。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理信息(xi)中(zhong)心副(fu)主(zhu)(zhu)任羅(luo)方述(shu)、高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)會(hui)長(chang)瞿(ju)振元以及來(lai)自清華大學、復旦(dan)大學等(deng)(deng)(deng)全國(guo)(guo)百(bai)余所高(gao)(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)38位信息(xi)化主(zhu)(zhu)管(guan)校領(ling)導(dao)受邀(yao)出(chu)席了論(lun)壇，圍(wei)繞“互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)——高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新生(sheng)態(tai)”主(zhu)(zhu)題(ti)，共商“互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”背景與模式(shi)下，如何抓住機(ji)遇、轉(zhuan)變理念，順勢而為(wei)，營造高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新生(sheng)態(tai)。我校唐曉(xiao)鳴副(fu)校長(chang)應邀(yao)出(chu)席論(lun)壇并(bing)做(zuo)了題(ti)為(wei)“‘互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)+’思維下的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)探討”的(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)報告。
唐曉鳴(ming)在(zai)報告中介紹(shao)了我(wo)校(xiao)在(zai)“互聯(lian)網+”思(si)維下的(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)探索和(he)(he)智慧校(xiao)園(yuan)建設(she)規(gui)劃思(si)路(lu)，指出根據(ju)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)本質特點和(he)(he)學生的(de)學習(xi)特點，迫切需要融合(he)互聯(lian)網思(si)維和(he)(he)現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理論，采用(yong)大(da)數據(ju)、云計算、物(wu)聯(lian)網、虛(xu)擬(ni)現實(shi)等先進技術手段，大(da)力(li)推進微課、慕(mu)課、移(yi)動學習(xi)和(he)(he)翻轉課堂的(de)信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學應用(yong)，實(shi)現個性化(hua)學習(xi)和(he)(he)創客教(jiao)(jiao)育(yu)。報告中關于我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)的(de)實(shi)踐經(jing)驗和(he)(he)規(gui)劃引起了與(yu)會代(dai)(dai)表(biao)的(de)濃厚興趣和(he)(he)熱議，獲得一(yi)致(zhi)好評。
主(zhu)題報(bao)告(gao)結束(shu)后(hou)，唐(tang)曉鳴主(zhu)持了隨后(hou)的校(xiao)長圓桌(zhuo)論壇。來自中(zhong)國(guo)人民公安大學、鄭州大學等(deng)13所高校(xiao)的副校(xiao)長在圓桌(zhuo)論壇上交流了高等(deng)教育信息(xi)化的經驗和理(li)念(nian)。
（教(jiao)育技術與(yu)信息(xi)中心 何國坤(kun)）
官方微博
官方微信
相關新聞
