
深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院創建于1993年(nian),是國內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)院校之一(yi)(yi),建校以來(lai),學校始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革創新精神,開拓進取,創造了中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學生到如今2萬余名在(zai)校生,從(cong)最初的(de)借用校舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方,學校闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持(chi)產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建設(she)世界一(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)為目(mu)標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用(yong)區(qu)域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的國(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)(jiao)流與發(fa)展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文(wen)圖書、期刊),電(dian)子圖書超(chao)過100萬冊,以(yi)及(ji)幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多間電(dian)子閱覽室(shi)(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)習討(tao)論室(shi)(shi)(shi),并(bing)開設(she)了移動圖書館(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)(de)根本任務(wu),實施(shi)“文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國(guo)內率(lv)先大力(li)(li)倡導和實施(shi)文化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)(li)開(kai)展文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程建設,開(kai)展書院及書香校(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學生喜(xi)愛(ai)。
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