職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)(zai)(zai)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制(zhi)改(gai)革領(ling)導小組(zu)辦公室(shi)的(de)(de)安排下，3月30日，由國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員(yuan)會職教(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長、中(zhong)山大學原(yuan)校長黃達人(ren)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員(yuan)會職教(jiao)(jiao)組(zu)副(fu)組(zu)長、中(zhong)國(guo)職教(jiao)(jiao)學會副(fu)會長、江蘇省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳原(yuan)副(fu)廳長周稽裘，機械行(xing)指委(wei)專業咨詢委(wei)員(yuan)會專家(jia)、浙(zhe)江機電職業技術(shu)學院(yuan)原(yuan)院(yuan)長管平，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)職業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)研(yan)究所(suo)政策研(yan)究室(shi)副(fu)主任周鳳華，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員(yuan)會職教(jiao)(jiao)組(zu)秘書、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司綜(zong)合改(gai)革處主任科員(yuan)王珊珊等(deng)一行(xing)7人(ren)組(zu)成的(de)(de)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員(yuan)會職教(jiao)(jiao)組(zu)，來我校就(jiu)智(zhi)能制(zhi)造(zao)領(ling)域(yu)對技術(shu)技能人(ren)才(cai)的(de)(de)需求以及我校在(zai)(zai)(zai)智(zhi)能制(zhi)造(zao)人(ren)才(cai)培(pei)養方面的(de)(de)經驗做(zuo)法進(jin)行(xing)了(le)專題調(diao)研(yan)，并在(zai)(zai)(zai)明德樓109會議室(shi)聽(ting)取了(le)匯(hui)報。

　　我校黨委書記陳(chen)秋(qiu)明首先(xian)(xian)對職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組一行的(de)(de)(de)到來表示歡迎和(he)(he)感謝。他向職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組簡要介紹了深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)辦學情況，并詳細(xi)闡述了在中國(guo)制造(zao)2025和(he)(he)工業(ye)4.0時代背景下，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)緊密契(qi)合(he)“互(hu)聯網+”、“一帶(dai)一路(lu)”等國(guo)家重(zhong)大戰略和(he)(he)深(shen)(shen)圳創(chuang)(chuang)新驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰略，提(ti)出了未來發(fa)展(zhan)“三個服務、五個定位、一個率先(xian)(xian)”的(de)(de)(de)戰略目(mu)標，積極探索中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)新路(lu)徑(jing)。他強調指出，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)“十三五”發(fa)展(zhan)戰略的(de)(de)(de)制定就是為深(shen)(shen)圳建(jian)設國(guo)際科技、產業(ye)創(chuang)(chuang)新中心和(he)(he)經濟社(she)會發(fa)展(zhan)培養最適合(he)的(de)(de)(de)技術技能人才(cai)。

　　隨后，賈興東校(xiao)(xiao)長對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)智(zhi)能制(zhi)(zhi)造人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)做法(fa)進行了(le)匯報。他主(zhu)要從適應產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級，優化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布(bu)局；創新(xin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)復(fu)合型(xing)人(ren)才(cai)(cai)；以市場需求為導向，及時調整人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)標準(zhun)；深化(hua)(hua)產教(jiao)融(rong)合，校(xiao)(xiao)企(qi)協同(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)才(cai)(cai)；倡導文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)，培(pei)(pei)(pei)育(yu)工(gong)匠精神(shen)；完善培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體(ti)系(xi)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)高(gao)層次應用(yong)技(ji)術人(ren)才(cai)(cai)等6個方面詳細介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)近年(nian)來在(zai)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)中(zhong)的(de)主(zhu)要做法(fa)。賈興東還針對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展中(zhong)存在(zai)瓶頸與問題，提出(chu)了(le)深化(hua)(hua)四年(nian)制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)試點(dian)，加快出(chu)臺產教(jiao)融(rong)合法(fa)律、明確企(qi)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)主(zhu)體(ti)地位(wei)，加快實(shi)施(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)(jian)設工(gong)程，加快實(shi)施(shi)制(zhi)(zhi)造文(wen)明教(jiao)育(yu)行動計劃，一視(shi)同(tong)仁地分配人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)資源，加快推(tui)進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際化(hua)(hua)發展等6點(dian)建(jian)(jian)議，他特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)作為“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)旗艦”，主(zhu)動肩負(fu)起國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)探索(suo)的(de)使命，繼(ji)續試點(dian)四年(nian)制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，建(jian)(jian)立與普通(tong)(tong)教(jiao)育(yu)相對(dui)(dui)應的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)資格框架，只(zhi)有這樣，才(cai)(cai)能真正打通(tong)(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)發展通(tong)(tong)道(dao)。他希(xi)望(wang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組能夠(gou)將學(xue)校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)建(jian)(jian)議反饋上(shang)去，并對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)未來發展給(gei)予(yu)更(geng)多宏觀政策上(shang)的(de)扶持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組在認(ren)真(zhen)聽取匯(hui)報后(hou)，對我校(xiao)(xiao)在人(ren)(ren)才培養(yang)和服(fu)務地方產(chan)業中所取得(de)的(de)(de)成績給予了(le)充分肯定(ding)，希望學校(xiao)(xiao)繼續發(fa)揚優良的(de)(de)辦學傳統(tong)，切實提高人(ren)(ren)才培養(yang)質量，在進一步推動現代(dai)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)體系(xi)建設、提升學校(xiao)(xiao)服(fu)務地方經濟(ji)社(she)會發(fa)展的(de)(de)水平和能力等(deng)方面(mian)作出更大的(de)(de)努力。職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組表示，將(jiang)會把學校(xiao)(xiao)提出的(de)(de)意見和建議寫進報告中。職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組還就智能制造、人(ren)(ren)才培養(yang)、專業設置、項目(mu)課程、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)改革等(deng)方面(mian)的(de)(de)內容與我校(xiao)(xiao)相關(guan)部門(men)負責人(ren)(ren)進行了(le)深入(ru)探(tan)討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行在陳秋明、賈興(xing)東的陪同下參(can)觀了機電、電信學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)育(yu)廳高中(zhong)職(zhi)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長巫興宏、高中(zhong)職(zhi)處(chu)(chu)主(zhu)任科(ke)員周寶(bao)堂(tang)，深(shen)圳市(shi)教(jiao)育(yu)局職(zhi)業與終身教(jiao)育(yu)處(chu)(chu)主(zhu)任科(ke)員劉焯琛(chen)等(deng)領(ling)導(dao)陪同職(zhi)教(jiao)組一行調研。我(wo)校(xiao)教(jiao)務(wu)處(chu)(chu)、規(gui)劃辦、機電(dian)學(xue)(xue)院、電(dian)信學(xue)(xue)院、計(ji)算機學(xue)(xue)院、汽(qi)車學(xue)(xue)院等(deng)相(xiang)關(guan)部門(men)負(fu)責人(ren)參加了座談(tan)會。

　　（宣傳部 李楠/文(wen) 劉滿/圖）