
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)(cong)首屆59名學(xue)生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和產業發展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)業設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業”等戰略性新興產業、先進制造業和現代服務業等重點發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)業設置動態機(ji)制和預(yu)警(jing)機(ji)制。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷(li)了一個從(cong)探索(suo)起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設世(shi)界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge),實(shi)施(shi)以學生學習成效為導向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國家發展戰(zhan)略,加快國際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用區(qu)域與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化國際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國職業教育(yu)國際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)(含中(zhong)外(wai)文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并開設了移動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信(xin),加(jia)強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校以高(gao)(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人的根(gen)本任務(wu),實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先(xian)大力(li)倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設,開展書院及書香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活(huo)動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。