構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工作協調(diao)小(xiao)組辦公室副主(zhu)任(ren)、教育(yu)部原副部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外領導出席開幕式(shi)。開幕式(shi)由中國職業教(jiao)育學會常務副會長(chang)劉占山主持。

　　為期(qi)一天(tian)半的研討會聚焦(jiao)“一帶一路”建設(she)與職業教育(yu)，旨在促(cu)進(jin)“一帶一路”職業教育(yu)國際(ji)交(jiao)流與合作，內容豐富，務實高效(xiao)，意義重大(da)。會議由中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)部職業教(jiao)育(yu)與成人教(jiao)育(yu)司、中(zhong)國(guo)(guo)聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文組織全國(guo)(guo)委員(yuan)會秘書處指導，中(zhong)國(guo)(guo)職業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會、教(jiao)育(yu)部職業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在(zai)致辭強中調推進(jin)“一(yi)帶一(yi)路”建設必(bi)須發揮(hui)職業教育(yu)的(de)作用。

　　11日上(shang)午(wu)，開幕式在音(yin)樂廳隆(long)重舉行。魯昕在開(kai)(kai)幕式上發(fa)(fa)(fa)表致(zhi)辭(ci)。她說(shuo)，推進(jin)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)關(guan)鍵在人(ren)才(cai)，根本在教(jiao)育(yu)，必須要(yao)充分發(fa)(fa)(fa)揮職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)作用(yong)。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)國(guo)民教(jiao)育(yu)和人(ren)力資源開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成部分，是(shi)廣大青年(nian)打開(kai)(kai)通往成功(gong)成才(cai)大門的(de)(de)(de)重要(yao)途徑，肩(jian)負著培養多(duo)樣化(hua)人(ren)才(cai)、傳承(cheng)技術技能、促進(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要(yao)職(zhi)責。魯昕認為，深(shen)圳(zhen)是(shi)中國(guo)改(gai)革開(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)(de)前(qian)沿，是(shi)創新(xin)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)典(dian)范(fan)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院是(shi)培養高素質技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)中國(guo)示范(fan)，是(shi)向實體經濟、現代服務業(ye)(ye)輸送一(yi)線技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)“中國(guo)榜樣”。她還表示，中國(guo)愿(yuan)意(yi)與各國(guo)加強職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)合作，積極推進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)，也將繼續(xu)吸收借鑒各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)好經驗、好做法(fa)，提升中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)質量(liang)和水平，在世界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)(fa)展中繼續(xu)發(fa)(fa)(fa)揮建設(she)性作用(yong)，為世界(jie)各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)邁(mai)向更高水平做出新(xin)的(de)(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐(ou)敏行）在致辭中強調了職業教育在服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線(xian)國家發展中(zhong)的重要性。她(ta)表(biao)示，聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織繼續期待中國(guo)能夠在(zai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育，尤其是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界(jie)創造一個共享的美好(hao)未來。邢鋒在致辭中希望(wang)(wang)大家以研討會為(wei)平(ping)臺，探(tan)討加(jia)強交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合作的模式，也(ye)希望(wang)(wang)廣東省(sheng)各(ge)職(zhi)業(ye)(ye)院校以此為(wei)契機(ji)，認真(zhen)學(xue)習國(guo)內外(wai)兄弟院校的先進(jin)經驗，繼(ji)續(xu)提升自身(shen)辦學(xue)水平(ping)，更好地服務(wu)“一帶(dai)一路”建設。他(ta)表示(shi)，省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)將繼(ji)續(xu)積(ji)極推進(jin)一帶(dai)一路職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)合作發(fa)(fa)展(zhan)，積(ji)極搭(da)建對話交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)平(ping)臺，為(wei)打(da)造一帶(dai)一路沿線國(guo)家和地區職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)同體作出更大貢獻。吳優表示(shi)，深(shen)圳(zhen)近年來在發(fa)(fa)揮經濟特區開放引領作用，主動(dong)服務(wu)一帶(dai)一路倡議，推進(jin)產業(ye)(ye)合作和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際化(hua)(hua)等方(fang)面取得了豐碩成果。而在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)面，深(shen)圳(zhen)參與一帶(dai)一路建設的力度也(ye)在不斷加(jia)大，積(ji)極推進(jin)中外(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)合作交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，引進(jin)國(guo)際高層次人才(cai)和團隊，著力提升國(guo)際化(hua)(hua)技術技能(neng)人才(cai)培養(yang)能(neng)力。他(ta)希望(wang)(wang)海內外(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和研發(fa)(fa)機(ji)構與深(shen)圳(zhen)市(shi)開展(zhan)合作交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式(shi)上(shang)同時舉行了聯合(he)國教科文組織(zhi)職業教育(yu)計(ji)劃亞非(fei)研究與培訓(xun)中心(xin)揭牌儀式。中心(xin)成立后(hou)，將(jiang)依(yi)托(tuo)深圳市現代技術產業優勢(shi)以及(ji)深職院辦(ban)學經驗，在亞(ya)非地區(qu)有(you)針對性地開展符合本地區(qu)實際需求的職教研究(jiu)和培(pei)訓項目，支持亞(ya)非地區(qu)國家提升職業教育質(zhi)量，從而(er)促(cu)進(jin)相(xiang)關(guan)國家職業教育的(de)可持續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一(yi)輪(lun)科技革(ge)命和產業革(ge)命的來臨，對職業(ye)教(jiao)育提出了前(qian)所未有的新需(xu)求，職業教育如(ru)何既應對挑戰，又抓(zhua)住新的(de)發展機遇(yu)，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王(wang)揚(yang)南主持的主旨(zhi)演講(jiang)版塊，中(zhong)國教育部職業教育與(yu)成人教育司副巡視員葛維威，聯合國教科文(wen)組織國際職教中心顧問Peter Norman Greenwood和(he)中國人(ren)民(min)大(da)學國家戰略與發展研究院一帶一路(lu)研究中心主任許勤華教授分別發(fa)表了精彩演講，就中(zhong)國(guo)職業教育未來的發展思路，教(jiao)科文組(zu)織對職業技術教(jiao)育與培訓提出的(de)一系列行動計劃以及“一帶(dai)一路”為中(zhong)國職業教育帶(dai)來的機遇與挑戰等問題(ti)進行了專業解(jie)讀和(he)深入剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好(hao)中國特(te)色職(zhi)業教(jiao)育(yu)》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉(zhuan)變(bian)技術(shu)職(zhi)業教育與培訓實(shi)現可(ke)持續發展》的主(zhu)題演(yan)講(jiang)。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持(chi)改革開(kai)放(fang)奮力 辦好中(zhong)國特色職業(ye)教育》為題(ti)，從中國職業(ye)教育(yu)改(gai)革發展(zhan)的主要(yao)進展(zhan)、開展(zhan)“一帶(dai)一路”國際合作(zuo)的主要(yao)成(cheng)效及下一步(bu)職業(ye)教育(yu)工作(zuo)思路三個方面(mian)，闡(chan)述了(le)職業教育在“一(yi)帶一(yi)路(lu)”發(fa)展中的重要(yao)性(xing)，并強調要(yao)通過加強研討，協同合作，解決(jue)制(zhi)約職業教育發展(zhan)的(de)新問題，為(wei)構建人類命運(yun)共同(tong)體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉(zhuan)變技術職業教育與培(pei)訓實現可持續(xu)發展(zhan)——聯合國教科文(wen)組織與“一(yi)帶一(yi)路(lu)”合作(zuo)倡(chang)議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政策對(dui)話凝聚共(gong)識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政(zheng)策對話版(ban)塊，柬埔寨教(jiao)育、青年與(yu)體育部(bu)職業訓導(dao)司副司長Nuon Vansoeurn，澳大(da)利亞政(zheng)府教育(yu)與培訓部(bu)公使銜參贊(教(jiao)育與研究）Katherine Vickers，英國(guo)駐廣州(zhou)總領事(shi)館文化教育領事(shi) Ralph Rogers、馬來西亞教育(yu)部(bu)社區學院教育(yu)司前司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐中國大(da)使助(zhu)理HUSSEIN MTORO等6位外(wai)國教(jiao)育官員和(he)專(zhuan)家對(dui)當前的(de)職業教(jiao)育制(zhi)(zhi)度進(jin)(jin)行了(le)分(fen)析，暢談(tan)了(le)見(jian)解(jie)。他們坦陳己見(jian)，分(fen)享(xiang)各自國家(jia)職業教(jiao)育政策的(de)特(te)點與優勢，各個國家(jia)為(wei)了(le)促(cu)進(jin)(jin)青(qing)年就業，消除(chu)貧困(kun)和促(cu)進(jin)(jin)國家(jia)的(de)經濟(ji)社會(hui)發展(zhan)，分(fen)別制(zhi)(zhi)定了(le)適合本國發展(zhan)并各具特(te)色的(de)職業教(jiao)育治理政策。不少官(guan)員(yuan)表(biao)示，加(jia)強政策溝(gou)通和經濟合作(zuo)是(shi)促進“一(yi)帶一(yi)路”職業教育(yu)共同(tong)發(fa)展的(de)重要(yao)(yao)保障(zhang)。因此，需要(yao)(yao)通過啟動雙邊和多邊職業教育(yu)政策對話交流，匯聚(ju)各方智慧，凝聚(ju)職業教育(yu)合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業(ye)技術教育學會副(fu)會長俞(yu)仲文主持的前(qian)沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國的職業(ye)教育(yu)經(jing)過(guo)幾十年的發展(zhan)，已取得了(le)巨(ju)大的成就，為中國的改革(ge)開放(fang)事業(ye)以及經(jing)濟(ji)崛(jue)起作出了(le)巨(ju)大貢(gong)獻(xian)，有責(ze)任也有義務為“一帶一路”沿線國家的職(zhi)業教育發展作出貢(gong)獻。同時，“一帶一路”建設對沿線國家職業(ye)教育(yu)人才培養提出了(le)新(xin)的(de)要(yao)求，也為促進職業(ye)教育(yu)國際(ji)合(he)作交流提供了(le)重要(yao)機(ji)遇。本次研討會為海(hai)內外的(de)政(zheng)府、行(xing)業企業、國(guo)際組織和職業院校(xiao)搭建起了互(hu)學互(hu)鑒(jian)、資源(yuan)共享的重要平臺，開創了區(qu)域性乃至國際性職業教育合作與對(dui)話交流的新(xin)模式，也(ye)為(wei)職(zhi)業教(jiao)育如何在(zai)一帶一路建設(she)中發(fa)揮作用，如何與優質產(chan)能攜手走出去、一帶(dai)一路沿線國家職(zhi)業院校(xiao)如何合作服務一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)建設等問題理清了(le)思(si)路(lu)，達成了(le)共(gong)識(shi)。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）