11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報14版“教育實踐”版刊登了我校黨委書記陳秋明(ming)署名文(wen)(wen)章《瞄準世界一流辦中國特(te)色高職院校》，現全文(wen)(wen)轉載如下(xia)。

“建(jian)成一(yi)批世(shi)界一(yi)流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)院校和骨干專(zhuan)業(ye)，形成具(ju)有國際(ji)競爭(zheng)力的(de)(de)人(ren)才(cai)培養高(gao)地”。這(zhe)是我國首次在政策層面提出建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校的(de)(de)目(mu)標，出現(xian)在2014年頒布(bu)的(de)(de)《國務(wu)院關于加快發展現(xian)代職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)決定(ding)》當中。如何落實(shi)這(zhe)一(yi)重大戰略決策，對高(gao)職(zhi)院校來(lai)說，任務(wu)緊迫(po)，形勢嚴峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來(lai)教(jiao)育最重要的(de)(de)因素(su)之一。當前(qian)，新一輪世界科技革命和產業(ye)(ye)變(bian)革風(feng)起(qi)云涌，人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)技術(shu)迅猛發展(zhan)(zhan)，形(xing)成(cheng)從宏觀到(dao)微觀各領域的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化新需求、新產品、新技術(shu)、新業(ye)(ye)態(tai)，改變(bian)人類生產、生活方式(shi)甚至(zhi)社(she)會結構，也給(gei)職業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)帶來(lai)新的(de)(de)挑戰和機遇(yu)。面(mian)(mian)對(dui)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)發展(zhan)(zhan)大勢，以(yi)及日(ri)趨激烈的(de)(de)國際(ji)競爭，高職院校(xiao)如何主動轉(zhuan)型(xing)以(yi)適應時(shi)(shi)代的(de)(de)要求？能(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中建設世界一流職業(ye)(ye)院校(xiao)？是我們必(bi)須面(mian)(mian)對(dui)、必(bi)須答好的(de)(de)時(shi)(shi)代命題(ti)。

習近平總書記在談(tan)到高(gao)校建設時(shi)一再強(qiang)調，要認真學習、借(jie)鑒國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)有益經驗，但更關鍵的(de)(de)(de)還是堅持中國(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)大地。考察世(shi)界各國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)歷程，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)產生、發展(zhan)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)能都是由工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)進程所決(jue)定的(de)(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)(ye)化時(shi)代(dai)，人們公(gong)認職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)世(shi)界一流在德(de)(de)國(guo)。其根(gen)本原因(yin)是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)為德(de)(de)國(guo)二戰后經濟快速崛起(qi)以及2008年(nian)全(quan)球金(jin)融(rong)危機(ji)爆發后德(de)(de)國(guo)經濟穩(wen)步增長作出(chu)(chu)了世(shi)界公(gong)認的(de)(de)(de)貢獻(xian)。同(tong)時(shi)，德(de)(de)國(guo)人能夠總結出(chu)(chu)“雙元(yuan)制(zhi)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)模式，而且不遺余力地將(jiang)這(zhe)一模式向(xiang)全(quan)世(shi)界推(tui)廣，贏得了良好的(de)(de)(de)國(guo)際聲譽(yu)，世(shi)界很多(duo)國(guo)家也都復制(zhi)了這(zhe)一模式。

我(wo)國建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校，其邏輯起(qi)點(dian)是(shi)在(zai)應對以人工智能(neng)為核心(xin)的新一(yi)輪科技革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)帶來(lai)的挑戰中(zhong)(zhong)，形成(cheng)中(zhong)(zhong)國自己的職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)模式和標準(zhun)，其核心(xin)是(shi)扎(zha)根中(zhong)(zhong)國大地，為國家(jia)和區域經濟社會發(fa)展作出一(yi)流貢獻(xian)，其重點(dian)是(shi)擁有(you)一(yi)流的辦學模式和人才(cai)培養模式，關鍵(jian)是(shi)形成(cheng)一(yi)流的國際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是與經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)聯系(xi)最為緊密、反應(ying)最為靈敏、貢獻(xian)最為直(zhi)接(jie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)(de)主(zhu)戰場(chang)。要(yao)緊跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿，與世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作(zuo)，共(gong)同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)同開發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)養適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時(shi)代(dai)的(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才，為我(wo)國發(fa)展(zhan)實(shi)體(ti)經濟(ji)特別是高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才支撐(cheng)。要(yao)大力開展(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不(bu)僅(jin)要(yao)培(pei)(pei)養能(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才，也要(yao)培(pei)(pei)養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)才，不(bu)僅(jin)要(yao)讓一部分人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一部分人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精(jing)神投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)(de)強大新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增強服(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)產品研發(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在(zai)科學的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準(zhun)自己的(de)(de)位(wei)置，為中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐(cheng)。要(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)并舉的(de)(de)法(fa)定職責，按照育(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)求，面向在(zai)校(xiao)學生(sheng)和(he)全體(ti)社會成員廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打(da)造市民終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)，加快建成伴隨每(mei)個人(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化已經(jing)(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)必(bi)然趨勢，是(shi)建(jian)(jian)設世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)必(bi)由(you)之路(lu)。要(yao)(yao)加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的(de)合(he)作，充分(fen)利(li)用(yong)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織體系，“借(jie)船出海(hai)”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)(fa)出“中國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展示“中國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流(liu)、共享經(jing)(jing)驗。要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用(yong)好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟平(ping)臺，加強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際研討會(hui)。要(yao)(yao)加快(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走(zou)出去(qu)的(de)步伐，積極穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過“走(zou)出去(qu)”支撐(cheng)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海(hai)外的(de)發(fa)(fa)展，特別是(shi)要(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總書記在2018年中非(fei)合(he)作論壇(tan)北京峰(feng)會(hui)上提(ti)出的(de)“在非(fei)洲設立(li)10個魯(lu)班(ban)工坊”要(yao)(yao)求(qiu)，組織創建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)批魯(lu)班(ban)學(xue)院（工坊），重(zhong)點培(pei)養技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)與(yu)傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)(zao)、精密制(zhi)造(zao)(zao)、智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)培(pei)養一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才。要(yao)(yao)加快(kuai)建(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)(yi)批境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)養品(pin)牌項目，擴大(da)聯(lian)合(he)培(pei)養規模，提(ti)升合(he)作辦(ban)學(xue)質量(liang)，講(jiang)好(hao)中國(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現真實、立(li)體、全面的(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高(gao)校，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)賴(lai)以生(sheng)存與發展的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)競爭力(li)(li)(li)(li)已成(cheng)為核心(xin)競爭力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)人階(jie)(jie)級(ji)是(shi)先進(jin)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中國(guo)共產(chan)(chan)黨最(zui)堅實(shi)(shi)最(zui)可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)基礎，也(ye)是(shi)我國(guo)文(wen)(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)院校是(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)我國(guo)高(gao)素質勞(lao)動者(zhe)和(he)技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備力(li)(li)(li)(li)量。要(yao)(yao)努(nu)力(li)(li)(li)(li)挖掘(jue)踐(jian)行(xing)社會(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神”，教育(yu)學(xue)生(sheng)扣好人生(sheng)第一粒扣子，引導他們投(tou)身“兩個百年(nian)”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)(shi)踐(jian)，成(cheng)為推動社會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)靠(kao)力(li)(li)(li)(li)量。要(yao)(yao)充(chong)分挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)地域文(wen)(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳理地區(qu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)和(he)企業(ye)(ye)跨越(yue)發展的(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)龍(long)頭草莓视频app在线下(xia)载(zai)建設特(te)色，彰顯(xian)職業(ye)(ye)教育(yu)為區(qu)域發展服(fu)務的(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)(wen)化(hua)符(fu)號。要(yao)(yao)大(da)力(li)(li)(li)(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神、勞(lao)動精(jing)(jing)神、工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣，用工(gong)人階(jie)(jie)級(ji)先進(jin)思想和(he)模(mo)范行(xing)為武裝(zhuang)學(xue)生(sheng)進(jin)而影響和(he)帶動全社會(hui)。

建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)絕(jue)非(fei)一(yi)日之功，也絕(jue)非(fei)哪個(ge)學(xue)校(xiao)一(yi)家之事。需要政府高度(du)重視(shi)，建(jian)立健全職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)(guo)家制(zhi)度(du)框(kuang)架，大(da)力營(ying)造重視(shi)技術技能人才(cai)的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)社(she)會環境(jing)；也需要社(she)會各界(jie)特別是企業(ye)(ye)積極支持(chi)參與(yu)，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)社(she)會責任(ren)，形成休戚(qi)與(yu)共(gong)的(de)(de)(de)命運共(gong)同體；更需要學(xue)校(xiao)不忘初心(xin)，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會主(zhu)義辦學(xue)方(fang)向(xiang)，全面貫徹黨的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)方(fang)針，始(shi)終把立德樹人作(zuo)為(wei)(wei)根本任(ren)務，在服務制(zhi)造強國(guo)(guo)建(jian)設(she)、加快發(fa)展現代服務業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)際合作(zuo)、打贏(ying)脫貧攻堅(jian)戰(zhan)、鄉村振(zhen)興戰(zhan)略(lve)(lve)和“雙創”等重大(da)戰(zhan)略(lve)(lve)中(zhong)有所作(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育(yu)(yu)鏈(lian)(lian)、人才(cai)鏈(lian)(lian)、產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價值(zhi)鏈(lian)(lian)貫通融合作(zuo)出示范探索(suo)，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經濟保持(chi)中(zhong)高速增長、產(chan)業(ye)(ye)邁向(xiang)中(zhong)高端水平提供有力的(de)(de)(de)人力資源(yuan)支撐。