近日，2018年國(guo)家級教學成果獎(jiang)(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)目名單公布(bu)。我校(xiao)在(zai)2018年國(guo)家級教學成果獎(jiang)(jiang)(jiang)評選(xuan)中(zhong)再(zai)創輝煌(huang)，獲得特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang)、一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)，獲獎(jiang)(jiang)(jiang)總數在(zai)全省(sheng)及全國(guo)同類院(yuan)校(xiao)中(zhong)排名第一，并實現廣東省(sheng)在(zai)特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)上(shang)零的突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養信息通信技術技能人才‘課證共生長’模式研制與實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎特等獎；陳秋明教授主持完成的《與專業教育深度融合的進階式創業教育改革及實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎；溫希東教授主持完成的《‘單片機應用技術’課程建設及線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下混合式教學的(de)改革實(shi)踐(jian)》、朱方來教授(shou)主持完(wan)(wan)成的(de)《借(jie)鑒德國應用科技(ji)大(da)學經(jing)驗，協同(tong)培(pei)養創新型汽車電子類專業人才的(de)改革與(yu)實(shi)踐(jian)》、姜洪副教授(shou)主持完(wan)(wan)成的(de)《物流管(guan)理(li)專業中高職銜接課程體系構建與(yu)實(shi)踐(jian)》項目均榮獲2018年國家級教學成果獎二等獎。

深職(zhi)院2018年國家級教學成果獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)情況新聞發布會在留(liu)仙(xian)洞(dong)校區(qu)舉行(xing)。

1月(yue)3日(ri)，我(wo)校(xiao)舉行2018年(nian)國(guo)家級教(jiao)學(xue)成果(guo)獎(jiang)獲獎(jiang)情(qing)況(kuang)新聞發布會，發布我(wo)校(xiao)2018年(nian)國(guo)家教(jiao)學(xue)成果(guo)獎(jiang)獲獎(jiang)情(qing)況(kuang)以及近年(nian)來我(wo)校(xiao)教(jiao)學(xue)改革(ge)發展(zhan)的有關情(qing)況(kuang)。

來自新華社、光明日報(bao)、中央人(ren)民廣(guang)播電臺等20多家媒(mei)體參加(jia)了(le)發(fa)布(bu)會。黨委(wei)書記陳秋明，副校(xiao)長(chang)(chang)溫希(xi)東、馬曉明，創(chuang)新創(chuang)業學(xue)院(yuan)(yuan)執行(xing)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)文首文，汽車(che)與交通學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)授(shou)朱方來，管理學(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)姜洪等國家級教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)獲獎(jiang)代(dai)表出席了(le)新聞發(fa)布(bu)會。學(xue)校(xiao)黨委(wei)委(wei)員、宣(xuan)傳部(bu)部(bu)長(chang)(chang)譚屬春主持了(le)發(fa)布(bu)會。教(jiao)務處處長(chang)(chang)王汝(ru)志(zhi)、招就辦(ban)主任(ren)韓奇生等相(xiang)關(guan)職能部(bu)門負責人(ren)出席了(le)發(fa)布(bu)會。

媒體記者提問。

獎項代表我國教育教學工作的最高水平

據悉(xi)，國(guo)(guo)(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)是與國(guo)(guo)(guo)家科技(ji)成(cheng)果“三大獎(jiang)(jiang)”（國(guo)(guo)(guo)家自然(ran)科學(xue)(xue)獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)(guo)家技(ji)術發明獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)(guo)家科學(xue)(xue)技(ji)術進步獎(jiang)(jiang)）齊名的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家級獎(jiang)(jiang)勵，代(dai)表我(wo)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)最高水平(ping)。《教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)條(tiao)例》（國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)令第151號）指出：“教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果是指反映教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)規律，具有(you)(you)獨(du)創性、新(xin)穎性、實用性，對提高教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)和教(jiao)育(yu)(yu)質量、實現(xian)培(pei)養(yang)目標(biao)產(chan)生明顯(xian)效果的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方案。”申請國(guo)(guo)(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)有(you)(you)3個基本(ben)條(tiao)件：（1）國(guo)(guo)(guo)內(nei)首(shou)創；（2）經過2年(nian)以上(shang)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)檢驗；（3）在(zai)全國(guo)(guo)(guo)產(chan)生一定(ding)影響。

國家(jia)級教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)分(fen)為特等(deng)(deng)獎(jiang)、一等(deng)(deng)獎(jiang)、二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)三(san)個等(deng)(deng)級，授予證書、獎(jiang)章和獎(jiang)金(jin)。特等(deng)(deng)獎(jiang)由國務院批準(zhun)，一等(deng)(deng)獎(jiang)、二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)由教育(yu)部批準(zhun)。國家(jia)級教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)每(mei)4年評(ping)(ping)審一次(ci)。高等(deng)(deng)教育(yu)第一屆國家(jia)級教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)于1989年評(ping)(ping)審，2018年為第八屆。從(cong)第七(qi)屆（2014年）開(kai)始，國家(jia)級教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)設基(ji)礎教育(yu)、職業教育(yu)、高等(deng)(deng)教育(yu)三(san)大類(lei)。

學校黨委書記陳秋明就學校教育教學改革答記者問。

副校長馬曉明就特等獎獲獎情況接受記者采訪。

我校獲獎數量多、等級高、影響大

我(wo)校在國家級教學成果獎方面取(qu)得的驕人成績有以下幾個主(zhu)要特(te)點：

一是起步早、獲獎數量多。高職教育于2001年首次進入高等教育國家級教學成果獎評審（當年高等教育共評出特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項），我校于當年獲一等獎1項，是全國唯一一所獲獎的高職院校。至今，我校共獲國家級教學成果獎14項，其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎10項。（詳見附表）以2018年為例，據統計，廣東省共獲得職業教育國家級教學成果獎43項（特等獎1項、一等獎4項、二等獎38項），特等獎實現零的突破，在全國排名第一；一等獎數、二等獎數和獲獎總數均在全國排名第三。我校2018年獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項，獲(huo)獎(jiang)總數在全(quan)(quan)省及全(quan)(quan)國同類院校中排(pai)名第(di)一。

二是獲獎等(deng)級(ji)(ji)高。2018年職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)學成(cheng)果特(te)等(deng)獎共2項(xiang)（高職1項(xiang)、中職1項(xiang)），我校(xiao)“深(shen)職院-華為培養信息通信技(ji)術技(ji)能(neng)人才‘課證共生共長’模式(shi)研制與(yu)實(shi)踐”項(xiang)目獲特(te)等(deng)獎，實(shi)現了(le)我校(xiao)和廣東省(sheng)職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)學成(cheng)果特(te)等(deng)獎零(ling)的突破(po)。2018年職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)學成(cheng)果一等(deng)獎共50項(xiang)，我校(xiao)“與(yu)專業(ye)教(jiao)育(yu)深(shen)度(du)融合的進階(jie)式(shi)創業(ye)教(jiao)育(yu)改革及實(shi)踐”獲一等(deng)獎。

三是覆蓋面(mian)(mian)廣(guang)、應用推廣(guang)價值(zhi)高(gao)。我(wo)校(xiao)的(de)(de)獲獎項(xiang)目(mu)中，既有(you)宏觀層面(mian)(mian)的(de)(de)人才培養模(mo)式研(yan)(yan)究(jiu)和體系設(she)計，也有(you)中觀層面(mian)(mian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)建設(she)與改(gai)革研(yan)(yan)究(jiu)，還(huan)有(you)微觀層面(mian)(mian)的(de)(de)課程開發(fa)和課堂教學改(gai)革研(yan)(yan)究(jiu)；既有(you)理論研(yan)(yan)究(jiu)，更有(you)實踐(jian)(jian)探索。以2018年為例，我(wo)校(xiao)的(de)(de)獲獎項(xiang)目(mu)切中產教融合(he)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)、混合(he)式教學、協同育(yu)人、中高(gao)職銜接(jie)等我(wo)國職業(ye)教育(yu)改(gai)革中的(de)(de)熱點、難點問(wen)題，大力開展理論研(yan)(yan)究(jiu)和實踐(jian)(jian)探索，提供了可供同行和兄弟院(yuan)(yuan)校(xiao)借鑒的(de)(de)“深職院(yuan)(yuan)解決方案”，具(ju)有(you)很(hen)高(gao)的(de)(de)應用推廣(guang)價值(zhi)。

四是(shi)突(tu)顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)。產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)是(shi)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)必由之路(lu)，建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)一(yi)(yi)直高(gao)度(du)(du)重(zhong)視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)。早在建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之初(chu)，就(jiu)在每個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)立(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委員(yuan)會，由相關(guan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)權威專(zhuan)家(jia)擔任委員(yuan)，全(quan)面參與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)工作(zuo)。2009年(nian)(nian)國家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)完成(cheng)(cheng)后，我們(men)又提出(chu)“政校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)企(qi)四方聯(lian)動、產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)用立(li)體推進”的(de)十(shi)六字(zi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，全(quan)面推進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協同(tong)育(yu)人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)三次黨(dang)代會我們(men)進一(yi)(yi)步提出(chu)六個(ge)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革理念，其中(zhong)第(di)一(yi)(yi)個(ge)就(jiu)是(shi)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)。最近，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在建(jian)(jian)設(she)中(zhong)國特色(se)(se)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)過(guo)程中(zhong)，更是(shi)提出(chu)要(yao)依托一(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)求各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)與(yu)(yu)(yu)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，創(chuang)(chuang)辦產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。目前先后與(yu)(yu)(yu)華(hua)為(wei)(wei)、平安、阿里(li)、比亞(ya)迪、裕同(tong)科技、天健集團等企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共建(jian)(jian)特色(se)(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，通(tong)過(guo)產(chan)教(jiao)(jiao)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)全(quan)面、深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)，來培(pei)養(yang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)的(de)應用型(xing)高(gao)素質(zhi)技術技能人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)深(shen)(shen)(shen)圳社會經濟發展做出(chu)一(yi)(yi)流(liu)的(de)貢獻。這(zhe)次獲獎成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)充分地突(tu)顯了我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)特色(se)(se)。比如(ru)這(zhe)次獲得特等獎的(de)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)“深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)-華(hua)為(wei)(wei)培(pei)養(yang)信息(xi)通(tong)信技術技能人(ren)才(cai)‘課證共生共長’模式(shi)研(yan)制與(yu)(yu)(yu)實踐”，就(jiu)是(shi)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)華(hua)為(wei)(wei)技術有(you)限(xian)公司共同(tong)申報的(de)，是(shi)多年(nian)(nian)來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)華(hua)為(wei)(wei)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)培(pei)養(yang)人(ren)才(cai)的(de)重(zhong)要(yao)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)。獲得一(yi)(yi)等獎的(de)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)“與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)進階式(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革及實踐”，也是(shi)多年(nian)(nian)來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)聯(lian)合(he)(he)(he)深(shen)(shen)(shen)圳柴火(huo)創(chuang)(chuang)客文化(hua)傳播有(you)限(xian)公司深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)培(pei)養(yang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)所形成(cheng)(cheng)的(de)核心(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)。其他幾(ji)項獲獎成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)也都有(you)深(shen)(shen)(shen)圳相關(guan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)參與(yu)(yu)(yu)。

驕人成績源于重改革、早培育、政策支持

我校(xiao)這一驕(jiao)人(ren)業績，是學校(xiao)多年來始(shi)終以提(ti)高人(ren)才培養質量為中心、高度重視教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革的(de)厚(hou)積薄(bo)發的(de)結果。

一(yi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度重視教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。建(jian)校(xiao)以(yi)來，深職院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深化(hua)發展的(de)過程，建(jian)校(xiao)初期以(yi)突出實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)突破口，逐步探索(suo)和(he)深化(hua)從“本科壓縮型”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)到實(shi)(shi)踐(jian)導向的(de)轉變，“十(shi)一(yi)五(wu)”和(he)“十(shi)二五(wu)”期間(jian)深化(hua)校(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)(he)人(ren)才(cai)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。尤其是(shi)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深入推(tui)進“六個(ge)融合(he)(he)(he)”，全面(mian)實(shi)(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)(xiao)為(wei)(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，使得人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)(wan)善(shan)，專業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，最終涌現出一(yi)批高(gao)水平的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成(cheng)果。例如(ru)，2018年(nian)(nian)特(te)等獎(jiang)成(cheng)果就是(shi)從2006年(nian)(nian)依托校(xiao)級重點教(jiao)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目開始和(he)華為(wei)(wei)(wei)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，2008年(nian)(nian)建(jian)成(cheng)國內(nei)首家高(gao)校(xiao)華為(wei)(wei)(wei)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)授(shou)權培(pei)(pei)訓中(zhong)心，2011年(nian)(nian)建(jian)成(cheng)首個(ge)高(gao)職院(yuan)校(xiao)華為(wei)(wei)(wei)網絡(luo)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，研(yan)(yan)制并形(xing)(xing)成(cheng)了深職院(yuan)-華為(wei)(wei)(wei)“課(ke)證共(gong)生(sheng)共(gong)長”培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)并實(shi)(shi)施(shi)；多年(nian)(nian)來以(yi)教(jiao)育(yu)(yu)部7個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目和(he)省廳8個(ge)課(ke)題(ti)為(wei)(wei)(wei)支撐，2014年(nian)(nian)列入廣東省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)培(pei)(pei)育(yu)(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)目，經過反(fan)復實(shi)(shi)踐(jian)不斷完(wan)(wan)善(shan)，最終取得顯著成(cheng)效(xiao)(xiao)。2018年(nian)(nian)一(yi)等獎(jiang)成(cheng)果是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)(wei)響應深圳建(jian)設“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)城”戰略，從2008年(nian)(nian)11月開始研(yan)(yan)制《關于加強大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)(shi)施(shi)意見》和(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園管(guan)理辦法(fa)》《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)(xiang)(xiang)目評審辦法(fa)》《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師管(guan)理辦法(fa)》等“1+3”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)方案，2009年(nian)(nian)在深職院(yuan)全面(mian)實(shi)(shi)施(shi)，2013年(nian)(nian)依托省教(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目《高(gao)職院(yuan)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能競賽模(mo)式(shi)探索(suo)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)》，聯合(he)(he)(he)深圳柴(chai)火創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客文化(hua)傳(chuan)播有限(xian)公司旗下的(de)柴(chai)火創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間(jian)，進一(yi)步深化(hua)改(gai)(gai)革(ge)(ge)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，經多年(nian)(nian)積累形(xing)(xing)成(cheng)的(de)核心成(cheng)果。

二是學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范管(guan)理和政(zheng)策支持。學(xue)(xue)(xue)校為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培育(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)長提供(gong)了(le)有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障機制(zhi)(zhi)，制(zhi)(zhi)定了(le)規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)目立(li)項(xiang)(xiang)、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)培育(yu)、實踐應用(yong)、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)評審(shen)等系列文件。學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年(nian)開展校級(ji)質量(liang)工程申報和市、省、國家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)目申報，并且每(mei)兩年(nian)進(jin)(jin)行一次校級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎評審(shen)，每(mei)四年(nian)進(jin)(jin)行一次省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培育(yu)項(xiang)(xiang)目立(li)項(xiang)(xiang)，對(dui)立(li)項(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)目給(gei)予資(zi)金支持，對(dui)獲獎項(xiang)(xiang)目進(jin)(jin)行推廣應用(yong)。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)目和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)方(fang)面取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績納(na)入考(kao)核評價，對(dui)優秀(xiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)給(gei)予重獎。制(zhi)(zhi)度保證(zheng)、資(zi)金支持、考(kao)核獎勵這三大措施(shi)有(you)力(li)地(di)調動(dong)了(le)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師投(tou)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，十年(nian)如(ru)一日地(di)在(zai)深職(zhi)沃土上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深耕(geng)細(xi)作(zuo)，終于有(you)了(le)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁花碩果(guo)。

（宣傳部）