會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日(ri)，我校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作專項會(hui)暨(ji)2019-2020學(xue)(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作會(hui)議(yi)在留仙洞校區圖書(shu)館報(bao)告(gao)廳(ting)召開(kai)。本(ben)次會(hui)議(yi)主題是“以習近平新(xin)時代中國特色(se)社會(hui)主義(yi)思(si)想為指導，貫徹落(luo)實全國教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)精神和(he)《國家(jia)職業教(jiao)育(yu)改(gai)革實施方案(an)》；加快推進(jin)我校中國特色(se)世界一(yi)流職業院校和(he)‘雙高(gao)計劃’建設方案(an)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的部(bu)署；加強和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，全面(mian)實施人工(gong)智(zhi)能背景(jing)下的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作轉(zhuan)型升級；牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的中心(xin)地位，持續提升人才培養質量。”

黨(dang)委(wei)書記陳秋(qiu)明勉勵全(quan)體教(jiao)職員工，以(yi)(yi)永不懈怠的精神狀態、一往無前(qian)的奮(fen)斗姿態，貫徹落(luo)實好(hao)職教(jiao)20條及一流院(yuan)校(xiao)(xiao)、“雙高計劃”建設方(fang)案對教(jiao)學(xue)工作的部署，全(quan)面(mian)推動一流院(yuan)校(xiao)(xiao)建設，以(yi)(yi)優異成(cheng)績向新中國成(cheng)立70周年獻禮(li)。

校長楊欣斌，副(fu)校長溫希東、馬(ma)曉明、李月及黨(dang)委(wei)委(wei)員出席會議(yi)并在(zai)主席臺就坐。黨(dang)委(wei)副(fu)書記、紀委(wei)書記王慧主持會議(yi)。

全體中層干部，人事、財務、基建、設(she)備(bei)工(gong)作(zuo)教授委(wei)員會委(wei)員，全體正(zheng)高職稱人員，專業(ye)主(zhu)任、實訓室主(zhu)任、教研室主(zhu)任、學(xue)工(gong)辦及綜管辦主(zhu)任，學(xue)生代表等(deng)近400人參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會上，楊欣(xin)斌解析(xi)了會議的(de)(de)(de)主題和召開的(de)(de)(de)背景(jing)，總(zong)結了學校(xiao)教學工(gong)作(zuo)取得的(de)(de)(de)成績(ji)和存在的(de)(de)(de)問(wen)題，提出了“教學改革30條”，對今后教學工(gong)作(zuo)改革的(de)(de)(de)目標與思路(lu)、任務與舉(ju)措、激勵與保障(zhang)等進行(xing)了系統設(she)計和整體安(an)排。同時(shi)，他還對新學期的(de)(de)(de)重點工(gong)作(zuo)進行(xing)了部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學校將通過3-5年(nian)的(de)(de)(de)努力，適應(ying)數字經(jing)濟和(he)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)需要(yao)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)進一(yi)步完(wan)善(shan)，校企命運共同體新(xin)機(ji)制成效進一(yi)步顯(xian)現；打(da)造(zao)一(yi)批聚焦高(gao)(gao)端(duan)(duan)產業和(he)產業高(gao)(gao)端(duan)(duan)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)水(shui)平專(zhuan)業群，實(shi)現專(zhuan)業和(he)課(ke)程(cheng)全(quan)面轉型；專(zhuan)業課(ke)程(cheng)與技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等級證(zheng)書全(quan)面融(rong)通，校企“雙元”育人(ren)機(ji)制全(quan)面推進；教(jiao)學團隊整體水(shui)平達(da)到(dao)世界領先，教(jiao)師(shi)分工(gong)協作的(de)(de)(de)模(mo)塊化教(jiao)學模(mo)式(shi)全(quan)面實(shi)施；適應(ying)學分制需要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)學管理模(mo)式(shi)不斷(duan)完(wan)善(shan)；學生就業能(neng)(neng)(neng)力、職業生涯(ya)拓展(zhan)能(neng)(neng)(neng)力、幸福生活創造(zao)能(neng)(neng)(neng)力顯(xian)著提(ti)升；把學校打(da)造(zao)成為適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時代要(yao)求的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養高(gao)(gao)地，為深圳建設中國特色社會主義先行示(shi)范區提(ti)供(gong)強(qiang)有力的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才支撐。

他(ta)說，為牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)心地位，持續提升(sheng)(sheng)(sheng)人才培(pei)養質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)校推出(chu)《深(shen)圳職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革實(shi)(shi)施意(yi)(yi)見》（簡稱“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”）,以全(quan)面(mian)(mian)落實(shi)(shi)“一(yi)流(liu)院(yuan)校”、“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)部署。他(ta)提出(chu)，一(yi)是(shi)(shi)落實(shi)(shi)立德(de)樹人，完善(shan)全(quan)面(mian)(mian)發展育人體系；二(er)是(shi)(shi)創新“六(liu)融(rong)合”人才培(pei)養模(mo)式，打造技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)養高地；三是(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)融(rong)合，建設一(yi)流(liu)專業群；四是(shi)(shi)推進(jin)理實(shi)(shi)融(rong)合，提升(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果；五是(shi)(shi)推進(jin)“AI+職業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)(shi)施有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)提升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)，培(pei)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新團隊；七是(shi)(shi)推進(jin)專創融(rong)合,鑄就“雙創”品牌；八是(shi)(shi)深(shen)化國(guo)際(ji)合作(zuo)，提升(sheng)(sheng)(sheng)國(guo)際(ji)影(ying)響力(li)；九(jiu)是(shi)(shi)堅持成(cheng)果導向，完善(shan)質量(liang)評價；十是(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，提升(sheng)(sheng)(sheng)師生(sheng)滿意(yi)(yi)度，并通過上(shang)述(shu)十個方面(mian)(mian)的(de)30個條目，加強(qiang)和改進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，形成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)“深(shen)職范(fan)式”，讓人才培(pei)養質量(liang)達(da)到世界(jie)一(yi)流(liu)水平。

他隨后部(bu)(bu)署了2019-2020學(xue)年度學(xue)校的10個重大(da)項目、10大(da)主要(yao)任務和(he)開(kai)學(xue)初的幾項工作。他希望(wang)，各學(xue)院各部(bu)(bu)門按照學(xue)校《2019年工作要(yao)點》部(bu)(bu)署，統籌落實好“十三五”規(gui)劃、一(yi)(yi)流(liu)方(fang)(fang)案和(he)“雙高”方(fang)(fang)案各項工作任務，進一(yi)(yi)步(bu)鑄造深職(zhi)品牌、打造深職(zhi)標準、提升深職(zhi)質量，推(tui)動中國特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校建設(she)再上(shang)新臺(tai)階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉明(ming)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作專(zhuan)項(xiang)會議(yi)上討論的《深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)改革實施意(yi)見》以及相關(guan)配套文件(jian)進(jin)行(xing)了詳(xiang)細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專業(ye)主(zhu)任、教(jiao)師(shi)發(fa)言代表圍繞會議主(zhu)題，從全面推動六融(rong)合(he)落地、專業(ye)布局、“三(san)教(jiao)”改革、特色產業(ye)學院(yuan)“六個(ge)共同”探索、1+X課(ke)證融(rong)合(he)、人工智能背(bei)景下的專業(ye)轉型、課(ke)程(cheng)改革等方面，介(jie)紹(shao)了學院(yuan)的打算、專業(ye)和(he)課(ke)程(cheng)建設等主(zhu)要(yao)做法和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨(sui)后的(de)分(fen)組(zu)討論(lun)中，全體(ti)與(yu)會(hui)(hui)代表分(fen)成15個小組(zu)，圍繞學校“一流(liu)院校”、“雙高計劃”建設以及教學工作會(hui)(hui)議的(de)相關文(wen)件，結(jie)合各自(zi)工作實(shi)際，從不同角(jiao)度展開熱烈討論(lun)，對學校教學文(wen)件修(xiu)改提(ti)出了想法(fa)和建議。全體(ti)校領導也來到分(fen)組(zu)討論(lun)現(xian)場(chang)，傾(qing)聽(ting)代表發言并參(can)與(yu)了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳秋明以《堅持問題(ti)導向，精(jing)準施策(ce)發(fa)力，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)再上新臺階》為題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)總結報(bao)告(gao)，并(bing)充分肯定(ding)了(le)(le)(le)(le)本次大(da)會的成果。他說，一(yi)(yi)(yi)是校長的報(bao)告(gao)非常精(jing)彩，我本人完全(quan)贊同。該報(bao)告(gao)思(si)路(lu)清(qing)楚、內(nei)容(rong)全(quan)面(mian)系統、重點突出，找準了(le)(le)(le)(le)問題(ti)、拿出了(le)(le)(le)(le)對(dui)策(ce)、切實(shi)(shi)可行，廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)要(yao)認(ren)真貫徹落實(shi)(shi)好校長的報(bao)告(gao)。二是統一(yi)(yi)(yi)了(le)(le)(le)(le)思(si)想(xiang)、凝聚了(le)(le)(le)(le)共識(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)(yi)所大(da)學(xue)(xue)安身立命之本，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)牢(lao)固(gu)樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的中心地位，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的生命線。三是理(li)清(qing)了(le)(le)(le)(le)思(si)路(lu)、明確了(le)(le)(le)(le)任(ren)(ren)務(wu)。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條”以及(ji)其他配套文件，很好地貫徹了(le)(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)20條及(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)方(fang)案、“雙(shuang)高(gao)”方(fang)案對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的部(bu)署，理(li)清(qing)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的思(si)路(lu)，明確了(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，希(xi)望各(ge)(ge)學(xue)(xue)院、各(ge)(ge)專(zhuan)業要(yao)結合實(shi)(shi)際落實(shi)(shi)好每一(yi)(yi)(yi)項任(ren)(ren)務(wu)。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作提出(chu)了具體(ti)的要求(qiu)：一(yi)是要真正確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的中(zhong)心地位。從(cong)制度層面確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的重要地位；從(cong)制度層面進行保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到收(shou)獲；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類資(zi)源真正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)(xian)傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作作為(wei)(wei)第(di)一(yi)滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序得到剛性(xing)執行，形成“課(ke)比天大”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二是以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”為(wei)(wei)總攬，全(quan)面落(luo)(luo)實(shi)“一(yi)流院校(xiao)”和“雙高(gao)計劃”建設方(fang)案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的部署(shu)。三(san)是以問題(ti)為(wei)(wei)導向，精準施策(ce)抓落(luo)(luo)實(shi)。重點突破(po)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革(ge)命(ming)、在(zai)人工(gong)(gong)智能背景下轉(zhuan)型中(zhong)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘(pin)等問題(ti)。四是以質量為(wei)(wei)生(sheng)命(ming)線(xian)(xian)，提高(gao)人才培養(yang)水平(ping)，切實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。五是以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評價為(wei)(wei)抓手(shou)，營造良好(hao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就(jiu)完(wan)成好(hao)年度(du)重點(dian)工作任(ren)(ren)務(wu)(wu)，陳秋明說(shuo)，今年初，學校各(ge)二(er)級單(dan)位(wei)(wei)根據《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學院“十三(san)五(wu)(wu)”重點(dian)建設任(ren)(ren)務(wu)(wu)責任(ren)(ren)書》以及一流院校五(wu)(wu)年建設任(ren)(ren)務(wu)(wu)制訂重點(dian)工作計劃和任(ren)(ren)務(wu)(wu)分解表，共列(lie)出重點(dian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)339項(xiang)和具體推進措施1179項(xiang)。同時，各(ge)二(er)級單(dan)位(wei)(wei)圍繞學校“品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)建設年”任(ren)(ren)務(wu)(wu)，確定品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)建設項(xiang)目50項(xiang)，包含具體措施180項(xiang)。總體來(lai)說(shuo)，上半年，各(ge)單(dan)位(wei)(wei)重點(dian)工作推進情(qing)況較好(hao)，也取得了一系列(lie)可喜(xi)的成績。他希(xi)望廣大教職(zhi)(zhi)員工再(zai)接再(zai)厲，繼(ji)續扎實(shi)推進各(ge)項(xiang)工作，特別(bie)是要(yao)抓好(hao)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)項(xiang)目建設工作，塑造深(shen)職(zhi)(zhi)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)，建立深(shen)職(zhi)(zhi)標準(zhun)，提升深(shen)職(zhi)(zhi)質量，確保全面完(wan)成年度(du)目標任(ren)(ren)務(wu)(wu)。

他最(zui)后(hou)強調，當前，學校(xiao)(xiao)發(fa)展態勢非常良好，我們要堅定信(xin)心，以永不懈怠(dai)的精神狀(zhuang)態、一往無(wu)前的奮斗姿態，貫徹落實(shi)好職教20條及一流院(yuan)校(xiao)(xiao)、“雙(shuang)高計劃”建設方案對(dui)教學工作(zuo)的部(bu)署，全面推動一流院(yuan)校(xiao)(xiao)建設，以優異成績向新中國成立70周(zhou)年獻禮(li)。

（宣傳部）