
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優美、設施(shi)優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展之路(lu),被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人才培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)設世界(jie)一流(liu)職業院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模(mo)式改革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐(fa),充(chong)分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校開(kai)展了(le)全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館包括留(liu)仙洞校區(qu)館、西麗湖校區(qu)館和官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館。紙質(zhi)館藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖書(shu)、期(qi)刊),電子圖書(shu)超過100萬冊,以(yi)及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)(duo)媒(mei)體資(zi)料48000多(duo)(duo)件(jian),館內建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統(tong),建有多(duo)(duo)間電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動圖書(shu)館、圖書(shu)館微博與微信(xin),加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化自覺,強化立德(de)樹人(ren)的(de)根本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內率先大(da)力(li)倡導(dao)和(he)實(shi)施文(wen)(wen)化引領(ling)技(ji)能人(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開(kai)展文(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)課(ke)程建(jian)設,開(kai)展書院(yuan)及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)活動(dong),受到(dao)學(xue)(xue)生喜愛。
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