9月5日上午，教(jiao)科文職(zhi)業教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中心項目評估國(guo)際(ji)研討會閉幕式(shi)在(zai)我校留仙洞校區舉行。聯合國(guo)教(jiao)科文組織職(zhi)業教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中心項目專(zhuan)家、肯(ken)尼亞大(da)裂谷技術培訓學院的同(tong)行評審專(zhuan)家以及學校領(ling)導等(deng)出席(xi)會議(yi)。

會(hui)上教科文組織項目專家首先說明學校的(de)評估流程、工具與結(jie)果(guo)，并對結(jie)果(guo)進(jin)行了(le)解讀。肯尼亞大裂谷技(ji)術(shu)培(pei)訓學院校長對于同行評審的(de)結(jie)果(guo)進(jin)行了(le)說明并提出未來雙方(fang)合(he)作意(yi)向。最后副校長李月作總(zong)結(jie)講話(hua)。

教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織專家彼(bi)得(de).格林(lin)伍德(de)和簡(jian)?彼(bi)得(de)?甘特?德(de)奧(ao)特羅根據(ju)在研討會不同環節采集的(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)證(zheng)據(ju)，運用(yong)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工(gong)(gong)具和統計工(gong)(gong)具，經過綜合(he)(he)分析(xi)給出(chu)(chu)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結論：學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)綜合(he)(he)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)數據(ju)結果呈現(xian)在第四象(xiang)限，說明學(xue)(xue)校(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作已經居領(ling)先(xian)位(wei)置。四個評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)維度(du)（領(ling)導力(li)與(yu)組織行(xing)為、教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)、產品與(yu)服務、能力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)生(sheng)態系統）的(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)數據(ju)都很(hen)突(tu)(tu)出(chu)(chu)，其中(zhong)(zhong)領(ling)導力(li)與(yu)組織行(xing)為維度(du)表現(xian)最為突(tu)(tu)出(chu)(chu)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)案例(li)內(nei)容(rong)豐富(fu)，反(fan)映(ying)(ying)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業上取得(de)的(de)驕人業績。學(xue)(xue)校(xiao)編制(zhi)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計劃符(fu)合(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)對(dui)行(xing)動計劃的(de)框(kuang)架要(yao)求(qiu)，與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結果反(fan)映(ying)(ying)的(de)需要(yao)改進項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)吻合(he)(he)，已經提出(chu)(chu)了(le)解決方(fang)(fang)案，方(fang)(fang)向(xiang)正(zheng)確，行(xing)動得(de)力(li)，已經達(da)到教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)要(yao)求(qiu)。希望學(xue)(xue)校(xiao)以后在校(xiao)內(nei)推(tui)廣(guang)(guang)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)工(gong)(gong)具對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各項(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作做出(chu)(chu)自我評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)，發現(xian)不足，做好反(fan)思(si)，追求(qiu)進步。繼續做好項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自評(ping)報(bao)告和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)案例(li)修(xiu)改工(gong)(gong)作，推(tui)進實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計劃，在虛擬(ni)平臺上推(tui)廣(guang)(guang)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)案例(li)和方(fang)(fang)案，未來(lai)與(yu)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織合(he)(he)作面向(xiang)亞太地區推(tui)廣(guang)(guang)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，傳播“深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)案例(li)”、“中(zhong)(zhong)國方(fang)(fang)案”。

肯尼(ni)亞大(da)裂谷(gu)技術(shu)培訓(xun)學(xue)(xue)院校長埃(ai)德溫?M?塔諾對(dui)我校本次(ci)國際研(yan)討(tao)會高(gao)效、有序、充分的(de)組織工作(zuo)給予高(gao)度贊賞(shang)，對(dui)于學(xue)(xue)校取(qu)得的(de)各(ge)項創新成就倍感欽佩，對(dui)于學(xue)(xue)校提(ti)出的(de)創新行動(dong)計劃高(gao)度評價，同(tong)時提(ti)出與學(xue)(xue)校簽署合作(zuo)框架協議，雙方共(gong)享典型創新案例(li)，開(kai)展教(jiao)(jiao)師交換項目(mu)，共(gong)同(tong)開(kai)發企業教(jiao)(jiao)師職(zhi)稱(cheng)，引(yin)進華為與學(xue)(xue)校開(kai)發的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式和(he)資格認證，在肯尼(ni)亞共(gong)建“深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院國際創新中心”等合作(zuo)意(yi)向。

李(li)(li)月(yue)(yue)代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)聯合國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)目團隊和肯尼亞大裂(lie)谷技術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)各位專家(jia)的(de)(de)精(jing)心(xin)指導(dao)和辛勤付出表(biao)示衷心(xin)感謝(xie)。李(li)(li)月(yue)(yue)說，通過專家(jia)的(de)(de)獨特視角、科(ke)學(xue)(xue)(xue)工具讓我們(men)看到(dao)了國(guo)(guo)際(ji)視野(ye)中(zhong)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)風貌，也讓我們(men)看到(dao)了深職(zhi)院(yuan)不(bu)僅在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內具有領先(xian)優勢(shi)，在(zai)國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)界(jie)也同樣具有較為顯著的(de)(de)競(jing)爭優勢(shi)。專家(jia)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)褒獎將(jiang)(jiang)轉化為我校(xiao)繼續開(kai)展創(chuang)新(xin)(xin)發展的(de)(de)源源動力(li)。下一(yi)步，我們(men)將(jiang)(jiang)把專家(jia)評估中(zhong)的(de)(de)建議融入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)《創(chuang)新(xin)(xin)行動計劃》當中(zhong)，在(zai)各項(xiang)工作中(zhong)貫(guan)徹實(shi)施(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也將(jiang)(jiang)會不(bu)遺余(yu)力(li)按照進度計劃保(bao)質保(bao)量地完(wan)成(cheng)后續的(de)(de)項(xiang)目工作。爭取在(zai)不(bu)遠的(de)(de)將(jiang)(jiang)來建設(she)成(cheng)為教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)心(xin)的(de)(de)示范院(yuan)校(xiao)，向國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)教(jiao)界(jie)貢(gong)獻更多的(de)(de)“深職(zhi)案例”和“中(zhong)國(guo)(guo)方案”。

（教科文亞非中心）