
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是(shi)國內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢(gan)為(wei)天下先”的改革(ge)創(chuang)新精神,開拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造了中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的多(duo)個第一。從首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如(ru)今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國特(te)色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適(shi)應深(shen)圳及珠(zhu)三角(jiao)地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)(yi)來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸(jian)深化發展的過程(cheng),人才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深入(ru)推進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與自身(shen)優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期(qi)研修等領域與境外合(he)(he)作院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊(ce)(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰(zhan)略”,在國內率(lv)先(xian)大力(li)倡(chang)導和實施文(wen)(wen)化引領技能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程建設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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