編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育報(bao)》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際職(zhi)教發展(zhan)貢獻“中國方案”

楊欣(xin)斌

近日，教(jiao)育(yu)部、財政部聯(lian)合啟動實施中國(guo)特色(se)高(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)職(zhi)學校和專(zhuan)業(ye)建設計(ji)劃(hua)（“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”）。這是(shi)中國(guo)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展史上又一個里程碑式的(de)戰略舉措，對(dui)實現(xian)(xian)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)化具有劃(hua)時代(dai)的(de)重(zhong)大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)已建(jian)立起世界上(shang)規模最大的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體系，但發展(zhan)水(shui)平(ping)(ping)與發達(da)(da)國(guo)(guo)家相(xiang)比，與建(jian)設(she)現(xian)(xian)代化(hua)經(jing)(jing)濟(ji)體系、建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)要(yao)求相(xiang)比，還有一(yi)(yi)定(ding)差(cha)距(ju)。“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”明(ming)確提(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)要(yao)“實現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)”“達(da)(da)到國(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)(ping)”的(de)(de)(de)宏偉(wei)目標(biao)。這既體現(xian)(xian)經(jing)(jing)濟(ji)社會發展(zhan)對大幅提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)迫切(qie)需求，又充(chong)分(fen)彰(zhang)顯(xian)我(wo)國(guo)(guo)積極參與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)治(zhi)理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在(zai)發展(zhan)導向上(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”集中力量(liang)重點(dian)打(da)造一(yi)(yi)批(pi)與高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端產業(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端相(xiang)適應的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)(ye)群(qun)(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)家重點(dian)產業(ye)(ye)、區域支柱產業(ye)(ye)發展(zhan)，服務(wu)現(xian)(xian)代化(hua)經(jing)(jing)濟(ji)體系建(jian)設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更充(chong)分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)需要(yao)。在(zai)實施路徑上(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”全面(mian)部署(shu)了加強黨的(de)(de)(de)建(jian)設(she)、打(da)造技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)造技(ji)術技(ji)能(neng)創新服務(wu)平(ping)(ping)臺、打(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)專業(ye)(ye)群(qun)(qun)、打(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)(shuang)師隊(dui)伍、提(ti)升校(xiao)(xiao)企合(he)作水(shui)平(ping)(ping)等10項改革發展(zhan)任(ren)務(wu)，這些建(jian)設(she)任(ren)務(wu)既體現(xian)(xian)了高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)基本使命，又突出了中國(guo)(guo)一(yi)(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)鮮明(ming)特(te)色。

在管(guan)(guan)理機制(zhi)上，“雙高計(ji)劃”堅持總(zong)量控制(zhi)、動態管(guan)(guan)理，年(nian)度(du)評價、期(qi)滿考(kao)核(he)，有(you)進有(you)出、優勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體現扶優扶強導向，能夠(gou)最大限(xian)度(du)地激發(fa)各地各院校參(can)與積極(ji)性，提高資源配置效率。“雙高計(ji)劃”是(shi)加(jia)快(kuai)推進《國(guo)家職(zhi)業(ye)教育(yu)改革實施(shi)方案》落(luo)地實施(shi)的(de)先鋒行(xing)動，將為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)高質量發(fa)展(zhan)鍛造領(ling)軍團隊(dui)，引(yin)領(ling)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)進入高質量發(fa)展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我國正在積極推進(jin)“互聯網+”“大眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新”“一帶(dai)一路”“兩化融合(he)”和創(chuang)新驅動發展，這些戰略或任務的落地實施急需大量既精通操作又(you)會(hui)改(gai)進(jin)創(chuang)新的復(fu)合(he)型人(ren)才(cai)(cai)。“雙高(gao)計劃”要求高(gao)職學校“為促進(jin)經濟社會(hui)發展和提(ti)高(gao)國家競爭力(li)提(ti)供優質人(ren)才(cai)(cai)資源支撐”，為此，深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學院積極探索(suo)應對高(gao)層(ceng)次(ci)技術(shu)人(ren)才(cai)(cai)短缺的解決方案。

在(zai)對(dui)接區域經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)發(fa)展上，適(shi)應深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)“國際化的(de)新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)產(chan)業策源(yuan)地(di)”的(de)發(fa)展定位，瞄準世界產(chan)業發(fa)展前(qian)沿和深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展需求，聯合一批世界一流企業，建設一批特色產(chan)業學院，“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)的(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)增長點(dian)在(zai)哪里，我們的(de)專(zhuan)業就(jiu)辦(ban)到哪里”，將學校(xiao)打造成為技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)積累的(de)重要資源(yuan)集聚地(di)，與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展同頻共(gong)振。

在技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養(yang)上，聯合華為、中興(xing)、萬科等企業，按照“三(san)對接”的(de)要(yao)求(qiu)，嚴把教學標準和畢業學生質量標準兩個關口，“培(pei)養(yang)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠型(xing)的(de)大學生，大學生式的(de)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠”，為深圳發(fa)展戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業、未來(lai)產(chan)業、現代(dai)服務業和優勢傳統產(chan)業等“四路縱隊(dui)”提供人才(cai)支持。

在(zai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)勞(lao)動(dong)者技能提升上(shang)，積極落(luo)實深圳“高技能人才(cai)振興計劃”,面向深圳發展緊缺領域(yu)開(kai)展高技能人才(cai)培訓(xun)。“個體(ti)成長(chang)(chang)需(xu)求(qiu)(qiu)在(zai)哪(na)里，服(fu)(fu)務(wu)(wu)就到哪(na)里”，建(jian)設(she)一批高水平社區學(xue)院、行業(ye)培訓(xun)學(xue)院，按照育訓(xun)結(jie)合(he)、長(chang)(chang)短結(jie)合(he)、內(nei)外結(jie)合(he)的要求(qiu)(qiu)開(kai)展職(zhi)業(ye)培訓(xun)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)勞(lao)動(dong)者職(zhi)業(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是一(yi)個(ge)國家和地區(qu)經濟社(she)會發展的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)支撐，是廣大青年打(da)開通往(wang)成功(gong)成才(cai)大門的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)途(tu)徑(jing)，對于推(tui)動(dong)一(yi)個(ge)國家和地區(qu)經濟發展、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級、促進就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增(zeng)進民生福(fu)祉、提升國際(ji)影響(xiang)力具有不可替代的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)用(yong)。“雙高計劃”是新世紀以來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)領域最(zui)為重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)品(pin)牌建設行動(dong)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)院也(ye)同步打(da)造職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)“深(shen)圳(zhen)品(pin)牌”。

在(zai)民生發展(zhan)品(pin)牌打造上，建立“理念(nian)—教(jiao)學—師資—管(guan)理”四(si)位一體的對(dui)口支(zhi)援體系，組建高(gao)職學校(xiao)對(dui)口支(zhi)援研究指導(dao)中心，在(zai)減貧脫(tuo)貧、保(bao)護傳承和創新民族傳統工藝與非(fei)物質文化遺產、促進(jin)社(she)會公(gong)平和實(shi)現更(geng)高(gao)質量更(geng)充分就(jiu)業上作出“深圳貢獻”。

在人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養品牌打造(zao)上，探索(suo)以學生學習(xi)成(cheng)效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養改革(ge)，形成(cheng)以“六個融合”為(wei)(wei)特(te)征的(de)職業教育人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標準(zhun)”；打造(zao)“全球技術技能人(ren)(ren)才(cai)創新創業教育中心(xin)”，創立雙創教育的(de)“深(shen)圳模(mo)式”。

在國(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)品牌(pai)(pai)打(da)造上，打(da)造一(yi)流(liu)國(guo)際(ji)化(hua)平臺，成立“絲路學院”，為深圳(zhen)企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)去”培育(yu)“種(zhong)子”人(ren)才(cai)；成立中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“一(yi)帶一(yi)路”聯(lian)盟，推進海外分校(xiao)和漢(han)語語言文化(hua)與職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培訓中心，為構建“引進來、走(zou)出(chu)(chu)去、再提升”的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)發展(zhan)體系貢(gong)獻“深圳(zhen)方(fang)案”。借助(zhu)“雙高計劃”東(dong)風，深圳(zhen)職(zhi)院與兄弟院校(xiao)一(yi)起打(da)造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的金(jin)字招牌(pai)(pai)，推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)在脫貧攻堅、鄉(xiang)村(cun)振興、人(ren)才(cai)培養(yang)、技(ji)術服務、國(guo)際(ji)發展(zhan)等(deng)領域發揮更大作用，使眾多勞(lao)動者擁有更多人(ren)生出(chu)(chu)彩的機會，使中國(guo)方(fang)案成為國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術學院(yuan)黨委副書記、院(yuan)長）

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