
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內(nei)最早(zao)獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優美、設(she)施(shi)優良的五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社(she)會和產(chan)業發(fa)展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業設(she)置緊貼深圳“十大重大科技(ji)產(chan)業”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業、先(xian)進制(zhi)造業和現(xian)代服務業等(deng)重點發(fa)展領域(yu);形成了(le)專業設(she)置動態機制(zhi)和預(yu)警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二(er)級學(xue)院(yuan),專業77個,覆蓋17個專業大類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng),人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為目標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)(guo)230萬冊(ce)(含中(zhong)外(wai)文圖書(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖書(shu)超過(guo)(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹(shu)人的根(gen)本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人才培(pei)養,大力開展文(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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