“‘畏則(ze)不敢肆(si)而(er)德以成(cheng)，無(wu)畏則(ze)從其(qi)所欲(yu)而(er)及于禍’，人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦沒(mei)有敬(jing)畏之(zhi)心(xin)，往往就(jiu)會(hui)變(bian)得肆(si)無(wu)忌憚、為(wei)所欲(yu)為(wei)，最終害人(ren)(ren)(ren)害己。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)只(zhi)有心(xin)存(cun)敬(jing)畏，才會(hui)三思后(hou)行。”2月24日，汽車學院學工辦(ban)主任(ren)源梅(mei)在錄制戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程時，深情(qing)地說出了這(zhe)段話。經(jing)過(guo)精心(xin)設(she)計，任(ren)源梅(mei)把這(zhe)堂課(ke)主題設(she)定為(wei)《心(xin)存(cun)敬(jing)畏，行有所止》，內容包(bao)含敬(jing)畏自然、敬(jing)畏生命、敬(jing)畏法(fa)紀三個方面。疫(yi)情(qing)當下，她呼(hu)吁同(tong)學們，“我(wo)(wo)們每個人(ren)(ren)(ren)都(dou)要重新思考，‘敬(jing)畏’對(dui)于個人(ren)(ren)(ren)、社會(hui)、國家乃(nai)至人(ren)(ren)(ren)類的意(yi)義……讓我(wo)(wo)們做一(yi)個心(xin)存(cun)敬(jing)畏之(zhi)人(ren)(ren)(ren)，行有所循，行有所止！”

面對新(xin)冠肺炎疫(yi)情(qing)(qing)(qing)，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)深挖思想政治教(jiao)(jiao)育元素，因(yin)(yin)事而(er)(er)化、因(yin)(yin)時而(er)(er)進、因(yin)(yin)勢而(er)(er)新(xin)地開展(zhan)網(wang)絡(luo)思政工作(zuo)(zuo)。2月16日起，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)在(zai)微信(xin)官方公眾號“深職e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課程專欄，全面展(zhan)示了我(wo)校輔導員為(wei)抗擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)撰寫和(he)(he)制作(zuo)(zuo)的(de)(de)網(wang)絡(luo)文章、微視頻(pin)等網(wang)絡(luo)文化成(cheng)果，以“網(wang)言網(wang)語”增(zeng)強師生(sheng)(sheng)戰勝疫(yi)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)決心和(he)(he)能力。微課程主要圍繞愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育、理想信(xin)念教(jiao)(jiao)育、生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)育、社(she)會責任感教(jiao)(jiao)育、感恩教(jiao)(jiao)育等主題，注重引導同學們理性看待疫(yi)情(qing)(qing)(qing)發展(zhan)，把握當代青(qing)年的(de)(de)責任，做正能量的(de)(de)傳播者，為(wei)全力打贏疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)阻擊(ji)戰提供堅強的(de)(de)思想保證和(he)(he)精神動力。

截止(zhi)至(zhi)2月28日，戰(zhan)“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程(cheng)專欄共推出了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下(xia)(xia)的(de)(de)(de)中國精神》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任李(li)利軍講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最美(mei)“逆行者(zhe)”的(de)(de)(de)責(ze)任與(yu)擔(dan)當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)張(zhang)鴻(hong)彬帶(dai)來的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)民(min)族(zu)(zu)記憶(yi)與(yu)身份自覺(jue)》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任席麗娟(juan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)”背后的(de)(de)(de)中國自信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)謠言終結者(zhe)》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪(pei)伴家人(ren)抗擊疫(yi)情(qing)(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而偉大(da)的(de)(de)(de)戰(zhan)役(yi)》、少數(shu)民(min)族(zu)(zu)專職輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)艾(ai)尼(ni)瓦(wa)爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待(dai)大(da)家》、汽車(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任任源梅(mei)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存(cun)敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任張(zhang)毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了(le)，但我不(bu)能停——用“職業精神”守(shou)護武漢(han)》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命如花(hua)，不(bu)負韶華》、人(ren)工(gong)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任陳冀東(dong)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云(yun)大(da)物智’助(zhu)力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為(wei)落實疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)各項學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)不僅(jin)要求輔(fu)導(dao)員(yuan)及時準(zhun)確報(bao)(bao)送各類疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)數據(ju)，動員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)習官方媒體的(de)(de)疫(yi)情(qing)報(bao)(bao)道(dao)和科學(xue)防疫(yi)措施(shi)，而且提(ti)倡輔(fu)導(dao)員(yuan)在(zai)開展(zhan)網絡思想政治教育(yu)過程(cheng)中，活用戰“疫(yi)情(qing)”這本最好的(de)(de)教材，豐富網絡思政的(de)(de)形式，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從當前的(de)(de)生(sheng)(sheng)活體驗中挖掘成長養分，認(ren)清(qing)使命(ming)擔當，確立人生(sheng)(sheng)目標，報(bao)(bao)效(xiao)祖國社會(hui)，實現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）