現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月(yue)31日，學(xue)校(xiao)(xiao)召開2020-2021學(xue)年教學(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)項會(hui)。全(quan)體校(xiao)(xiao)領(ling)導、二級學(xue)院(yuan)院(yuan)長、教學(xue)副(fu)院(yuan)長、專(zhuan)業主(zhu)(zhu)任(ren)和教研室主(zhu)(zhu)任(ren)及(ji)相(xiang)關職能(neng)部門負責人120余(yu)人在留仙洞校(xiao)(xiao)區圖書館(guan)報告廳參加現(xian)場會(hui)議，兄弟院(yuan)校(xiao)(xiao)吉(ji)安職院(yuan)、我校(xiao)(xiao)其余(yu)全(quan)部中層干部、實訓(xun)室、綜管辦主(zhu)(zhu)任(ren)和全(quan)體專(zhuan)任(ren)教師1200余(yu)人參加線(xian)上會(hui)議。

本次教(jiao)學工作(zuo)專(zhuan)項會(hui)的主題是(shi)“開(kai)創專(zhuan)業建(jian)設(she)新(xin)格局，打造技(ji)術技(ji)能人才新(xin)高地”。副校長溫希東在開(kai)場發言(yan)中表示，職業教(jiao)育(yu)大(da)改革、大(da)發展的新(xin)時代機遇全面(mian)推(tui)進(jin)，在數字經濟背景下，專(zhuan)業建(jian)設(she)的提(ti)質增效和轉(zhuan)型升級，需要乘勢而上(shang)、順勢而為(wei)，開(kai)創專(zhuan)業建(jian)設(she)新(xin)格局。

副校(xiao)長(chang)馬曉明圍繞(rao)《深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)院專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)(xing)升(sheng)級行動方(fang)(fang)案》（討(tao)論(lun)稿），介紹(shao)了學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)整(zheng)體(ti)(ti)規劃(hua)，詳細解讀了學(xue)校(xiao)制訂該(gai)行動方(fang)(fang)案的背景、指(zhi)導思想、基本(ben)原則、發展(zhan)目(mu)標、主(zhu)要(yao)(yao)(yao)任(ren)(ren)務和組(zu)織實施工(gong)作(zuo)等內容。他(ta)表示，學(xue)校(xiao)黨委(wei)高度重視專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群建設工(gong)作(zuo)，二(er)級學(xue)院是(shi)責任(ren)(ren)主(zhu)體(ti)(ti)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)行動主(zhu)體(ti)(ti)，要(yao)(yao)(yao)下決心、下大力氣做(zuo)好人工(gong)智能(neng)背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的轉(zhuan)型(xing)(xing)升(sheng)級，包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)結構優化、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵轉(zhuan)型(xing)(xing)、課(ke)程體(ti)(ti)系轉(zhuan)型(xing)(xing)、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)轉(zhuan)型(xing)(xing)、課(ke)程資(zi)源轉(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)(jiao)師能(neng)力轉(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)轉(zhuan)型(xing)(xing)、質量評價轉(zhuan)型(xing)(xing)、職教(jiao)(jiao)研究轉(zhuan)型(xing)(xing)和國際(ji)交流拓(tuo)展(zhan)等十個主(zhu)要(yao)(yao)(yao)任(ren)(ren)務。

中國(guo)職教學(xue)會信息化工作委員(yuan)會副秘書長、領航未(wei)來（北京(jing)）科技有限公司(si)總裁姜濤博士以(yi)“產(chan)業變更(geng)背(bei)景下的‘高(gao)水(shui)(shui)平專業群(qun)’轉(zhuan)型建(jian)設與評價”為題作報告(gao)。他通過豐富的圖表和大量的數(shu)據(ju)闡(chan)述了什么是高(gao)水(shui)(shui)平專業群(qun)的PDCA理論，以(yi)及(ji)如何(he)利用該理論建(jian)設高(gao)水(shui)(shui)平專業群(qun)。他還說明了目前學(xue)校《專業發展規(gui)劃(hua)（2020-2025）》制訂工作進度以(yi)及(ji)專業規(gui)劃(hua)和建(jian)設路徑。

教務處(chu)副處(chu)長卿中全做題為“持續(xu)做好標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)，助推專業轉型升級(ji)”的報告(gao)，匯報了(le)學(xue)(xue)校前期專業教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)工作推進(jin)情況，并對學(xue)(xue)校下一步人才(cai)培養(yang)方(fang)案修訂和課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準制訂工作總體(ti)安排進(jin)行(xing)了(le)說明。

隨(sui)后，12位(wei)專(zhuan)業主任(ren)代(dai)表(biao)分(fen)別匯報(bao)了本專(zhuan)業的專(zhuan)業建設(she)規劃（2021-2025），4位(wei)專(zhuan)業主任(ren)代(dai)表(biao)和4位(wei)教(jiao)(jiao)師代(dai)表(biao)分(fen)別匯報(bao)了專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學標準和課程標準制訂工(gong)作(zuo)的經驗與思考(kao)。

最后，楊欣斌作(zuo)總結講話。他首(shou)先肯(ken)定(ding)了(le)目前學(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置較(jiao)全、產教(jiao)融合較(jiao)深、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內涵(han)較(jiao)厚、重大成(cheng)果(guo)較(jiao)多、培養質量(liang)較(jiao)優(you)的優(you)勢，但也指出了(le)領(ling)先優(you)勢不(bu)(bu)夠突出、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)匹配度(du)亟需提(ti)升、成(cheng)果(guo)不(bu)(bu)豐、特(te)色不(bu)(bu)亮等短板(ban)。他要(yao)求，一(yi)(yi)要(yao)堅定(ding)創(chuang)建中國(guo)(guo)(guo)特(te)色世界(jie)一(yi)(yi)流的目標；二是(shi)一(yi)(yi)流專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)有一(yi)(yi)流作(zuo)為；三要(yao)確保實現“五個(ge)一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批(pi)國(guo)(guo)(guo)際領(ling)先的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)國(guo)(guo)(guo)內領(ling)先的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)具有影響(xiang)力(li)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍人才和帶頭人、一(yi)(yi)批(pi)具有國(guo)(guo)(guo)際影響(xiang)力(li)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設成(cheng)果(guo)、一(yi)(yi)套中國(guo)(guo)(guo)特(te)色國(guo)(guo)(guo)際領(ling)先的職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模式(shi)。

楊欣斌強調(diao)，在后續的工(gong)作中，一(yi)(yi)要穩扎穩打、步(bu)步(bu)為營，堅(jian)(jian)決落實(shi)《深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院(yuan)專業(ye)轉(zhuan)型升級(ji)行動方(fang)案》，實(shi)現(xian)十(shi)大(da)轉(zhuan)型；二要成果(guo)導向、設立(li)專業(ye)建(jian)設專項績效(xiao)，各學院(yuan)以專業(ye)建(jian)設成效(xiao)論英雄；三要強化實(shi)施、確(que)保落地，強化領(ling)導力(li)(li)度、統籌力(li)(li)度、實(shi)施力(li)(li)度和(he)激勵力(li)(li)度，五年投入10億元經費支(zhi)持(chi)(chi)建(jian)設。此(ci)外，還要堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“三個創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”：堅(jian)(jian)持(chi)(chi)理(li)念創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，促進新(xin)(xin)(xin)時代職業(ye)技(ji)術教育形成體(ti)系；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)方(fang)法創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，每項工(gong)作形成方(fang)法論，干出實(shi)效(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)標(biao)準創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，推動形成“深(shen)圳(zhen)協議”。最后，他號(hao)召(zhao)全校教師共同努力(li)(li)，竭盡所能，以洪(hong)荒之力(li)(li)實(shi)現(xian)“五個一(yi)(yi)”，建(jian)設一(yi)(yi)流(liu)專業(ye)，助推學校早(zao)日(ri)建(jian)成“世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)”。

（教務處(chu) 陳 虹/文 宣傳(chuan)部 張 雷 簡嘉(jia)禹/圖）