工作中的劉峰老師。

近日，我校(xiao)管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委副書記(ji)劉(liu)(liu)峰榮獲(huo)第(di)十屆廣東省高(gao)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)“紅(hong)棉獎”。該獎項(xiang)是對長(chang)期(qi)在一線(xian)從(cong)事學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)累計20年及(ji)以上的(de)高(gao)校(xiao)專職(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)現(xian)職(zhi)者的(de)表彰，獲(huo)獎者經(jing)過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)推薦、網絡展示、組織(zhi)評審后最終獲(huo)獎。經(jing)過層(ceng)層(ceng)篩選，劉(liu)(liu)峰以過硬(ying)的(de)專業素質(zhi)和(he)突出的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)業績摘得該獎。

劉(liu)峰(feng)老(lao)師從2000年3月扎根深職院(yuan)至今，從事學生工作已滿20年，期間擔(dan)任(ren)(ren)過院(yuan)系輔導員、學工辦(ban)主任(ren)(ren)、分黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員、學院(yuan)黨委(wei)(wei)副書記(ji)、紀委(wei)(wei)書記(ji)等(deng)職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師(shi)堅持以馬列(lie)主(zhu)義(yi)、毛(mao)澤東思(si)想(xiang)、鄧(deng)小平理論、“三個代表(biao)”、習近平新時代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)為指導，深(shen)入學(xue)習貫徹習近平總書(shu)(shu)記(ji)系(xi)列(lie)講話(hua)精神，全面落(luo)實黨的(de)教育(yu)方針，思(si)想(xiang)政(zheng)治素質高(gao)，在(zai)思(si)想(xiang)上、政(zheng)治上、行(xing)動上同(tong)黨中(zhong)(zhong)央保持高(gao)度(du)一致，歷(li)任學(xue)生黨支部(bu)、教工黨支部(bu)等基層黨組(zu)織書(shu)(shu)記(ji)及二級學(xue)院黨委副書(shu)(shu)記(ji)，憑(ping)借突出的(de)工作表(biao)現于(yu)08年7月獲(huo)(huo)評“廣東省(sheng)高(gao)校優秀(xiu)黨支部(bu)書(shu)(shu)記(ji)”，16年7月獲(huo)(huo)評中(zhong)(zhong)共(gong)深(shen)圳市委教育(yu)工委系(xi)統“優秀(xiu)黨務工作者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗(gang)愛生、立(li)德樹人(ren)“，立(li)志(zhi)做一(yi)名“以學生的(de)成長和成才為(wei)己任”的(de)學工人(ren)。懷(huai)著這(zhe)份濃厚的(de)學工情懷(huai)，劉峰老師在平凡的(de)輔(fu)導(dao)員崗(gang)位(wei)上(shang)堅持了6000多(duo)個(ge)日日夜夜，也創造了全校在崗(gang)工作年(nian)限最長（連續18年(nian)）的(de)一(yi)線專職輔(fu)導(dao)員這(zhe)一(yi)記錄。她也因20年(nian)如一(yi)日的(de)敬業奉獻，獲得了省市級以上(shang)榮(rong)譽(yu)四(si)項，校級榮(rong)譽(yu)二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學(xue)工戰線，只(zhi)要提起劉峰(feng)老師，年輕(qing)的同(tong)(tong)仁(ren)都會親切(qie)地稱呼一聲“峰(feng)姐”。除(chu)了(le)(le)她曾經是(shi)一名資深的“骨灰級”輔導員，更多的是(shi)因為她積極引(yin)(yin)導和帶(dai)領(ling)身邊的年輕(qing)同(tong)(tong)事共同(tong)(tong)投(tou)入學(xue)工創新實(shi)踐中(zhong)，發(fa)揮了(le)(le)良好的示(shi)范引(yin)(yin)領(ling)作(zuo)用。

擔任建環學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任期間(jian)，她秉(bing)承“律己足(zu)以服人、身先足(zu)以率人”的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念，以身作則，帶頭示范，投身學(xue)(xue)工團隊(dui)(dui)建設，倡導(dao)并形成了“以生(sheng)為本、敬(jing)業(ye)樂業(ye)”的(de)學(xue)(xue)工團隊(dui)(dui)文化，所帶領的(de)學(xue)(xue)工團隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)伍穩定(ding)，凝聚力強，工作投入度(du)和(he)積(ji)極性高，深(shen)受師生(sheng)好評。當時(shi)團隊(dui)(dui)中(zhong)的(de)5名(ming)專職輔導(dao)員，平均學(xue)(xue)生(sheng)工作從業(ye)年(nian)(nian)限達9年(nian)(nian)，居全校(xiao)學(xue)(xue)工團隊(dui)(dui)之首，學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)工作考(kao)核中(zhong)建環學(xue)(xue)工團隊(dui)(dui)更是連續多年(nian)(nian)排名(ming)全校(xiao)第一。2020年(nian)(nian)9月，管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦因工作表現(xian)突(tu)出，被深(shen)圳市教育系(xi)統推薦申報“2020年(nian)(nian)度(du)深(shen)圳市巾幗(guo)文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長(chang)(chang)期的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理工作(zuo)實(shi)踐中，對待(dai)本(ben)該駕輕就熟的工作(zuo)領(ling)域卻從未懈怠(dai)，不滿足于既有的工作(zuo)模式(shi)和方法，不斷(duan)探索創(chuang)新。近年(nian)來，她作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)要組織者實(shi)施開展了(le)學(xue)(xue)院“文明進課堂”學(xue)(xue)風建(jian)設系(xi)統工程(cheng)，立體(ti)(ti)式(shi)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯輔(fu)導體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設，“青馬工程(cheng)”課程(cheng)化建(jian)設，社會主(zhu)(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價值觀系(xi)統教育模式(shi)，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯成長(chang)(chang)咨詢工作(zuo)室(shi)籌(chou)建(jian)，“建(jian)環新青年(nian)”及“M-SPACE”新媒體(ti)(ti)公眾(zhong)號建(jian)設,“M+”文化育人體(ti)(ti)系(xi)構(gou)建(jian)，管(guan)理學(xue)(xue)院心(xin)理危機處理工作(zuo)機制，“校友導師”計劃(hua)，《不忘(wang)初心(xin)，抗疫先行(xing)》系(xi)列(lie)微黨課等十(shi)余項(xiang)工作(zuo)項(xiang)目，均取得了(le)明顯成效；圍繞學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)的改革(ge)和探索發表了(le)多篇(pian)論文，主(zhu)(zhu)(zhu)持和作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)要成員(yuan)參與了(le)校級以上課題共(gong)計8項(xiang)，同(tong)時主(zhu)(zhu)(zhu)持1項(xiang)廣東省高校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事務(wu)管(guan)理精品項(xiang)目《“幸福人生(sheng)(sheng)”生(sheng)(sheng)涯發展指導體(ti)(ti)系(xi)及平臺建(jian)設——以“筑夢”生(sheng)(sheng)涯工作(zuo)室(shi)為(wei)依托(tuo)》（2018年(nian)）。

習近平總書記曾提出(chu)要做(zuo)“有(you)理想信(xin)念、有(you)道(dao)德情(qing)操(cao)、有(you)扎實知識、有(you)仁愛之(zhi)心(xin)”的(de)(de)好老(lao)師，而劉峰老(lao)師以實際(ji)行動(dong)對(dui)此作出(chu)了最好的(de)(de)詮釋。正(zheng)如她時(shi)常(chang)與(yu)同(tong)事共勉(mian)的(de)(de)那段教師語錄(lu)：“教師之(zhi)間形(xing)成了一種特殊的(de)(de)聯(lian)系，這種聯(lian)系正(zheng)式基于我們共同(tong)擁(yong)有(you)的(de)(de)——感動(dong)學生(sheng)生(sheng)命的(de)(de)熱情(qing)。”

（學生處）