獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青春(chun)·決(jue)(jue)勝全(quan)面小康(kang)”——第四屆全(quan)國(guo)(guo)高校大(da)學生講思政課(ke)(ke)公開課(ke)(ke)展示(shi)活動總決(jue)(jue)賽落下帷幕，我校選(xuan)送的《建(jian)設“西部深(shen)圳(zhen)” 共(gong)赴幸福小康(kang)》喜獲全(quan)國(guo)(guo)一等(deng)獎，是12個(ge)一等(deng)獎中唯一一個(ge)來自高職(zhi)院(yuan)校的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本(ben)次大(da)賽(sai)由教育部高校思政(zheng)課教學(xue)(xue)指導委員會(hui)主辦，南(nan)開大(da)學(xue)(xue)馬(ma)克思主義學(xue)(xue)院承辦。大(da)賽(sai)評選不設院校組別，深職學(xue)(xue)子首次組隊參賽(sai)就(jiu)順利進(jin)入全國決賽(sai)，與(yu)來自清華(hua)大(da)學(xue)(xue)、華(hua)東師范大(da)學(xue)(xue)的(de)博士生，南(nan)開大(da)學(xue)(xue)、東北師范大(da)學(xue)(xue)和蘭州(zhou)大(da)學(xue)(xue)的(de)碩(shuo)士生，人民大(da)學(xue)(xue)、南(nan)京大(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)的(de)本(ben)科生同臺競技(ji)，并奪得全國一等獎的(de)好成績(ji)。

我校選送的《建設“西(xi)部深圳(zhen)” 共赴幸福小康》喜(xi)獲(huo)全(quan)國一等獎(jiang)。

學生團(tuan)隊負(fu)責人(ren)(ren)喀斯木江(jiang)是(shi)深職院旅游(you)管理專(zhuan)業(ye)2018級新(xin)疆(jiang)生，捧回一等(deng)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)牌后，他激(ji)動地(di)表示，“得知獲(huo)獎(jiang)(jiang)后心情十分(fen)復雜，站在(zai)我身(shen)邊(bian)的幾乎都是(shi)全國各大(da)名校的高材生，包(bao)括清(qing)華、人(ren)(ren)大(da)、南(nan)開、武大(da)等(deng)等(deng)，其中不乏(fa)博士、碩士，基本(ben)都是(shi)馬克思主義學院‘科班出身(shen)’，而我只是(shi)一名普通的高職院校專(zhuan)科生。但當領獎(jiang)(jiang)時清(qing)華大(da)學肖貴清(qing)教(jiao)授和(he)南(nan)開大(da)學劉鳳義教(jiao)授稱贊我們作(zuo)品的視角和(he)深度(du)，肯定(ding)我作(zuo)為一個(ge)少數民族大(da)學生站在(zai)思政課講臺上所(suo)展現的優秀理論素養和(he)綜合能力時，我無比(bi)激(ji)動和(he)自(zi)豪，作(zuo)為深職人(ren)(ren)，只要(yao)我們敢想敢拼就能贏(ying)！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆(jie)全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)大學(xue)生講思(si)政(zheng)課(ke)公開課(ke)展(zhan)示活動于今年7月正(zheng)式啟動，學(xue)校(xiao)(xiao)黨委高(gao)度重(zhong)視，由馬(ma)克思(si)主(zhu)義學(xue)院(yuan)牽頭組織(zhi)校(xiao)(xiao)內初賽(sai)，經過初評、現場(chang)教學(xue)復賽(sai)、專(zhuan)家評審，管(guan)理學(xue)院(yuan)喀斯木江(jiang)團隊(dui)和人工智能學(xue)院(yuan)王(wang)小雨團隊(dui)在全校(xiao)(xiao)79個參賽(sai)項目中脫穎而(er)出，晉(jin)級省級復賽(sai)的(de)角(jiao)逐(zhu)，斬獲省級一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)1項、二等(deng)獎(jiang)(jiang)1項。在馬(ma)克思(si)主(zhu)義學(xue)院(yuan)和管(guan)理學(xue)院(yuan)教師團隊(dui)的(de)共同(tong)指導(dao)下，最終(zhong)，喀斯木江(jiang)團隊(dui)作品(pin)《建設“西部深圳”，共赴幸福小康》憑借其獨(du)到的(de)選題視角(jiao)、深入的(de)調查思(si)考以及優異的(de)展(zhan)示表現，站上了全國(guo)總決賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)領獎(jiang)(jiang)臺。

喀(ka)斯木江團隊備賽(sai)過(guo)程中進行小組討論(lun)。

《建(jian)設“西(xi)部深(shen)圳(zhen)(zhen)”，共赴(fu)幸(xing)福(fu)小(xiao)康(kang)(kang)》圍繞《毛澤(ze)東思想(xiang)和(he)中(zhong)國特(te)色社(she)(she)會(hui)主義理(li)論(lun)體系概論(lun)》第十一(yi)章第一(yi)節“全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會(hui)”的(de)知(zhi)識(shi)內(nei)容(rong)，從新疆(jiang)籍(ji)大(da)學生(sheng)喀斯木江的(de)親身經(jing)歷與視(shi)角出(chu)發，講述(shu)了黨(dang)的(de)十八大(da)以來(lai)，深(shen)圳(zhen)(zhen)對(dui)口(kou)援助新疆(jiang)全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小(xiao)康(kang)(kang)，助力喀什市和(he)塔縣實現(xian)“西(xi)部深(shen)圳(zhen)(zhen)”之(zhi)夢(meng)的(de)感(gan)人故事，充分(fen)展(zhan)示了新時(shi)代高校大(da)學生(sheng)對(dui)全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會(hui)的(de)深(shen)刻(ke)內(nei)涵和(he)目標，以及(ji)決勝全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會(hui)的(de)總(zong)體要求的(de)深(shen)刻(ke)理(li)解。作品既結合思政課教學內(nei)容(rong)又緊(jin)扣時(shi)政熱點，展(zhan)現(xian)了深(shen)職學子(zi)對(dui)時(shi)代責任和(he)歷史(shi)使命的(de)深(shen)刻(ke)思考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校深(shen)入貫(guan)徹落實習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關(guan)于教(jiao)(jiao)育的(de)重要(yao)論述，特(te)別是在學(xue)(xue)校思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)理論課教(jiao)(jiao)師座(zuo)談會上的(de)重要(yao)講話精神，堅持不懈用習近(jin)平(ping)新時代中國特(te)色社(she)會主義思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)鑄魂(hun)育人，用好深(shen)圳改革開放“活”教(jiao)(jiao)材，增強思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)理論課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實效。

組織教(jiao)師深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入研(yan)究深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開放的理論(lun)與(yu)實(shi)踐，立項 “社(she)會主義先進文化理論(lun)創新(xin)(xin)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”“習(xi)近平新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義思(si)想(xiang)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”“以(yi)‘深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事’促進高校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論(lun)課(ke)(ke)‘金課(ke)(ke)’建設(she)(she)研(yan)究”“中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義理論(lun)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”等多項省(sheng)部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課(ke)(ke)題；編著出版《社(she)會主義先進文化建設(she)(she)的深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)理論(lun)研(yan)究》《新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)經濟(ji)特區理論(lun)與(yu)實(shi)踐》，把(ba)教(jiao)師的“科研(yan)”“教(jiao)研(yan)”與(yu)“教(jiao)學”有機融(rong)合起來，克服“兩張皮”；編寫《高校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論(lun)課(ke)(ke)教(jiao)學深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案例(li)100篇》，開展(zhan)案例(li)教(jiao)學，將深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區建設(she)(she)成(cheng)果融(rong)入課(ke)(ke)堂教(jiao)學；整合企業育(yu)(yu)人(ren)(ren)資源，開展(zhan)校(xiao)企協同(tong)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，在怡(yi)豐自動化公(gong)(gong)司(si)、飛亞達公(gong)(gong)司(si)建立工匠精(jing)神(shen)研(yan)修中(zhong)心，開展(zhan)“尋匠悟道(dao)”活動；開展(zhan)“逐(zhu)夢，從深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開始”實(shi)踐活動，引導學生(sheng)“走(zou)讀深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通(tong)過“發(fa)(fa)現深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述(shu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事”演講比賽和大學生(sheng)講思(si)政(zheng)課(ke)(ke)公(gong)(gong)開課(ke)(ke)，激發(fa)(fa)學生(sheng)自主學習(xi)積(ji)極(ji)性。

學校堅(jian)持以思(si)想政治教(jiao)育為(wei)先導，深(shen)化新時代高校思(si)政課改革(ge)創新的系(xi)列舉措(cuo)，增強了思(si)政課的思(si)想性(xing)、理論性(xing)和親和力、針對性(xing)，為(wei)學子成長成才奠定了科學思(si)想基(ji)礎(chu)。

（宣傳(chuan)部(bu) 管理學院 馬(ma)克思(si)主義(yi)學院/文(wen) 宣傳(chuan)部(bu) 張 雷/圖）