為(wei)進一(yi)步做好學(xue)校(xiao)(xiao)2021年春季開(kai)(kai)學(xue)各項工作(zuo)，科學(xue)、有序(xu)地(di)開(kai)(kai)展新型冠狀病毒肺炎疫(yi)(yi)情防(fang)控(kong)(kong)工作(zuo)，規范疫(yi)(yi)情防(fang)控(kong)(kong)的應(ying)急(ji)處(chu)置流程(cheng)，切實提(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)師生(sheng)疫(yi)(yi)情防(fang)控(kong)(kong)和遇突發狀況(kuang)的應(ying)急(ji)處(chu)置能力，促進學(xue)校(xiao)(xiao)完善常態化階(jie)段(duan)疫(yi)(yi)情防(fang)控(kong)(kong)應(ying)急(ji)預案，根據省教(jiao)育廳、市教(jiao)育局的相關部署，2月25日，學(xue)校(xiao)(xiao)組織開(kai)(kai)展春季開(kai)(kai)學(xue)疫(yi)(yi)情防(fang)控(kong)(kong)現場(chang)模擬演練。
本次(ci)演練由副校長董朝君(jun)擔(dan)任現(xian)(xian)場(chang)指(zhi)揮(hui)。特(te)別邀(yao)請我校兼職衛(wei)生健康(kang)副校長夏(xia)海波(bo)到場(chang)做專家點評。黨政辦、學(xue)生處(chu)、后基處(chu)、保衛(wei)處(chu)、經(jing)濟學(xue)院、衛(wei)生所、明喆物業等參(can)加演練，各(ge)學(xue)院派專人(ren)現(xian)(xian)場(chang)觀摩。
本(ben)次演(yan)練共分為2個場景，分別是：學生(sheng)自感不適前往醫(yi)務室就(jiu)醫(yi)應(ying)(ying)急(ji)處置、學生(sheng)宿舍內測量體溫異常應(ying)(ying)急(ji)處置。演(yan)練過程中分工明確、流程細致、措施(shi)得當，按照(zhao)預設的演(yan)練方案(an)順利進(jin)行，達到預期效果。
演(yan)練結束(shu)后，在(zai)黨群(qun)服務中(zhong)心前舉行(xing)了點(dian)評(ping)會。夏海波(bo)針對防(fang)控演(yan)練進行(xing)點(dian)評(ping)，稱贊學校的演(yan)練組(zu)織(zhi)得當、流(liu)程安排合理、細(xi)節落實到位，并按(an)照場(chang)景(jing)順序(xu)對演(yan)練中(zhong)發(fa)現的問題和不足提出了改(gai)進建議。
最后，董朝君對演練(lian)進行(xing)了總結，他(ta)說(shuo)，此(ci)次演練(lian)是春季開學以(yi)來的首次疫情(qing)防控演練(lian)，得益于(yu)前期各(ge)部(bu)門的共同努力，演練(lian)圓滿完(wan)成。他(ta)要求各(ge)責任(ren)部(bu)門根據今(jin)天現場演練(lian)的情(qing)況(kuang)認真總結、查漏補(bu)缺，不斷完(wan)善(shan)應急預案和防控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙(xian)洞校區醫務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學(xue)校轉運(yun)專車，將患(huan)者轉運(yun)到發(fa)熱(re)定(ding)點醫院就診。
某學(xue)(xue)生(sheng)自覺身體不適來醫務(wu)室就診。分診護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)登記信息，多(duo)次測量體溫異常，護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)至臨時留觀點等候。值班醫生(sheng)詢問病(bing)(bing)史、開展流調，得知患(huan)者無流行病(bing)(bing)學(xue)(xue)史，初步(bu)排除“新型冠狀病(bing)(bing)毒肺炎(yan)”患(huan)者，護士(shi)撥打(da)學(xue)(xue)校轉(zhuan)運專車，將(jiang)患(huan)者轉(zhuan)運到發熱定點醫院就診。醫生(sheng)告知醫務(wu)室防疫專員該學(xue)(xue)生(sheng)情況，并(bing)做好病(bing)(bing)歷記錄。醫務(wu)室防疫專員追蹤結果(guo)，并(bing)與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬(shu)部門防疫專員聯系(xi)。后(hou)勤部門對相(xiang)關場所進(jin)行終末消(xiao)毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)錦園(yuan)某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍(she)長對同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行體溫測量，發(fa)(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)明(ming)顯的發(fa)(fa)熱(re)情(qing)況，體溫異(yi)常(chang)，第(di)一時(shi)間上(shang)報(bao)輔導(dao)(dao)員（部門(men)防疫專員）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員。輔導(dao)(dao)員聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電話通知(zhi)發(fa)(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)往臨時(shi)隔離點等待醫(yi)護人員進(jin)行下(xia)一步處理。宿(su)舍(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員引(yin)導(dao)(dao)至宿(su)舍(she)臨時(shi)等待區等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)燒情(qing)況。后勤部門(men)對相關場(chang)所進(jin)行消毒(du)。校(xiao)心(xin)理中(zhong)心(xin)對發(fa)(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同(tong)宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行心(xin)理危機(ji)干預。
（宣傳(chuan)部 巫憶蘇(su)/文 張(zhang) 雷(lei)/圖）
官方微博
官方微信
相關新聞
