從(cong)企業跨入職教(jiao)(jiao)熱土的劉振鵬以夢為(wei)馬，精(jing)進不休(xiu)。十(shi)六年(nian)來，他(ta)先后獲得廣東(dong)省高校（高職）青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽一等獎、廣東(dong)省技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、廣東(dong)省職業技(ji)能(neng)大賽優秀教(jiao)(jiao)練員(yuan)、深(shen)圳市技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、深(shen)圳市高層次專(zhuan)業人才(cai)、深(shen)圳市優秀技(ji)師等殊榮，并(bing)屢獲深(shen)職院(yuan)優秀教(jiao)(jiao)師、年(nian)度考核和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量測評優秀。每份(fen)榮譽，都見證(zheng)著他(ta)對職教(jiao)(jiao)事業的初(chu)心(xin)和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的(de)(de)劉振鵬(peng)，激動與緊張中夾雜(za)著自豪。憑著專業自信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地用25分(fen)鐘(zhong)講完了計劃(hua)45分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)教(jiao)學內容，剩(sheng)下(xia)學生似懂(dong)非懂(dong)地面面相(xiang)覷，尷尬異常的(de)(de)他(ta)暗下(xia)決心一(yi)定要成為一(yi)名優秀(xiu)教(jiao)師。

劉(liu)振鵬首先迅速(su)練就(jiu)了一種本領，他(ta)(ta)能(neng)在(zai)一天(tian)中記住全(quan)班(ban)40多(duo)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)姓(xing)名(ming)，在(zai)兩(liang)周內基本掌握學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)性格特(te)點(dian)和愛(ai)好特(te)長，并深入(ru)了解發現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)閃光(guang)點(dian)。有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)上常打瞌睡，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑借較高的(de)英語水平在(zai)深夜給老(lao)外上中文(wen)網課(ke)；有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴動身晃(huang)導(dao)致實訓(xun)操作效率低下(xia)，原來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)主力(li)；有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)每周五下(xia)午(wu)都要請(qing)假，原來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)她要掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞與(yu)包(bao)容的(de)心態關(guan)愛(ai)著學(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機地教(jiao)導(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)要過(guo)充實有(you)意(yi)義(yi)的(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)們(men)(men)喜歡與(yu)他(ta)(ta)交流(liu)，愿(yuan)意(yi)和他(ta)(ta)談(tan)心，他(ta)(ta)是(shi)同(tong)學(xue)們(men)(men)口(kou)中的(de)“鵬哥(ge)”，是(shi)同(tong)學(xue)們(men)(men)心里的(de)知己。只要他(ta)(ta)一站上講臺，散(san)發出(chu)的(de)激(ji)情就(jiu)能(neng)讓教(jiao)室迅速(su)升(sheng)溫。

每(mei)(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)都承載著父母(mu)的寄托和希望，如何讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到(dao)(dao)真學(xue)(xue)問、練就真本(ben)領(ling)，劉(liu)振(zhen)鵬冥思(si)苦想，夜不(bu)成(cheng)寐(mei)。他(ta)著手解析梳理(li)課(ke)程，結(jie)合新技術新工(gong)藝，加入職業素質(zhi)要(yao)(yao)求，并按認知規律合理(li)組織遞(di)進(jin)關系(xi)，重(zhong)構(gou)課(ke)程。每(mei)(mei)堂課(ke)該用(yong)什么(me)方法、重(zhong)點如何突出、采用(yong)哪些(xie)信息化(hua)手段(duan)、怎樣開頭精彩、用(yong)什么(me)樣的語氣和肢體動作、穿插哪些(xie)幽默等等，他(ta)都要(yao)(yao)卡著時(shi)間預演(yan)成(cheng)功后才敢上講臺(tai)。工(gong)夫不(bu)負有(you)心人，他(ta)又練就了一個新本(ben)領(ling)：看(kan)一眼教學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)狀態、教學(xue)(xue)資源(yuan)，立即分析優化(hua)策略和方法，就能產生(sheng)最佳的教學(xue)(xue)方案，達到(dao)(dao)甚(shen)至超越課(ke)堂教學(xue)(xue)目標(biao)，并十(shi)有(you)八(ba)九在(zai)講完(wan)最后一個字(zi)時(shi)下課(ke)鈴(ling)就響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬亦(yi)師(shi)亦(yi)友循(xun)循(xun)善誘，學生受益(yi)良多學有所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)(bu)厚，則(ze)其負大舟也(ye)無力(li)”。作為一名職教老師，劉(liu)振(zhen)鵬時刻保持(chi)空杯心態，不(bu)(bu)斷鞭(bian)策(ce)自己提升和(he)完善，構建專業自信(xin)。他(ta)是圖書館(guan)的(de)(de)常客，不(bu)(bu)僅鉆研專業知識(shi)，對(dui)其它領(ling)域的(de)(de)知識(shi)也(ye)興趣(qu)盎然，幾年間的(de)(de)學習筆記就(jiu)足有(you)兩尺來(lai)厚。他(ta)還與(yu)多家(jia)企業和(he)高技能(neng)人(ren)才聯系緊密，一來(lai)“三(san)人(ren)行(xing)，必有(you)我師焉”，虛(xu)心向(xiang)學更有(you)利教學相長；二來(lai)企業學習資源有(you)限，很多技能(neng)型人(ren)才對(dui)技術(shu)方向(xiang)不(bu)(bu)明(ming)確、對(dui)職業規劃(hua)和(he)定位不(bu)(bu)清晰，而他(ta)很愿意(yi)給予力(li)所能(neng)及(ji)的(de)(de)支(zhi)持(chi)與(yu)指導。他(ta)說:“大家(jia)好(hao)才是真的(de)(de)好(hao)！”

十(shi)六年來，劉振鵬(peng)帶(dai)領團隊為企(qi)業完成技(ji)術(shu)攻關五十(shi)余項，堅(jian)持讓(rang)感興趣的(de)學生全程參與項目需求分析、方案(an)確(que)定(ding)、模塊設計(ji)測試、系統集(ji)成與聯調等(deng)環節，不斷打磨(mo)技(ji)術(shu)質量，堅(jian)信現場應用才(cai)是檢驗技(ji)術(shu)的(de)唯一標(biao)準。通過(guo)項目教學，八十(shi)余名在校學生的(de)專(zhuan)業技(ji)術(shu)水平和綜合素質都(dou)(dou)得到了(le)事半(ban)功倍的(de)提升，畢業后都(dou)(dou)成了(le)能獨當(dang)一面的(de)企(qi)業技(ji)術(shu)骨干。百忙中(zhong)(zhong)他還經常指導學生參加(jia)各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)類技(ji)術(shu)競賽，所(suo)指導的(de)學生中(zhong)(zhong)獲省級(ji)(ji)一等(deng)獎(jiang)2人(ren)、二等(deng)獎(jiang)4人(ren)、三(san)等(deng)獎(jiang)8人(ren)。

為了更(geng)高效(xiao)地(di)進行(xing)技術(shu)共享(xiang)，劉(liu)振(zhen)鵬將技術(shu)教學(xue)課堂拍成(cheng)視頻，制成(cheng)MOOC，放在(zai)網絡上(shang)免費(fei)開(kai)放；為了有更(geng)好(hao)的(de)(de)交(jiao)流平(ping)臺(tai)，他又(you)主力推動省(sheng)(sheng)級大師(shi)工作(zuo)室(shi)的(de)(de)各項工作(zuo)，并充(chong)分借(jie)助深(shen)圳市政(zheng)府的(de)(de)支持政(zheng)策申請技改(gai)項目(mu)，以師(shi)徒(tu)教學(xue)形式完成(cheng)多項技改(gai)項目(mu)，其中2項參展中國(guo)國(guo)際高新技術(shu)成(cheng)果(guo)交(jiao)易會獲(huo)(huo)得(de)好(hao)評。通過各類(lei)工作(zuo)平(ping)臺(tai)，他累(lei)計指(zhi)導(dao)企業高技能人才二(er)百余(yu)人，共有五(wu)十余(yu)人獲(huo)(huo)得(de)“技師(shi)”“高級技師(shi)”職(zhi)業資格，其中深(shen)圳地(di)鐵唐智金(jin)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)技術(shu)能手(shou)，深(shen)圳富士康肖云輝獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)技術(shu)能手(shou)，學(xue)生張家翔獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)(sheng)級競賽一等獎(jiang)和廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)技術(shu)能手(shou)……看到他人的(de)(de)受益(yi)與成(cheng)長，他滿足的(de)(de)笑容里閃現著自豪的(de)(de)光(guang)芒。

在劉振鵬從教的十(shi)六年歲月里，歡笑與苦累并(bing)存(cun)，順境(jing)和(he)逆(ni)境(jing)交(jiao)織。為了兼顧高效攻克企業技術難題和(he)孩子的教育(yu)，他常(chang)常(chang)在工作(zuo)室加班(ban)到凌(ling)晨，還得把兒子帶在身邊輔導功課；為了學生的成長(chang)和(he)反哺企業，他犧牲無數節假閑時，無暇顧及家庭(ting)事(shi)務和(he)身體健康……始終懷(huai)揣對職教事(shi)業的初心和(he)摯(zhi)愛，劉振鵬孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地以(yi)教師的情懷(huai)與擔當，攻堅克難精耕細(xi)作(zuo)，引領(ling)著(zhu)學生去(qu)成長(chang)、去(qu)收獲，沉醉在教書育(yu)人(ren)的喜悅(yue)和(he)充實當中，無怨(yuan)無悔(hui)。

個(ge)人簡介(jie)：

劉振(zhen)鵬(peng)，廣(guang)東省(sheng)(sheng)技術(shu)能(neng)(neng)手、深圳市高(gao)層次(ci)專業(ye)人才，榮獲(huo)廣(guang)東省(sheng)(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職(zhi)(zhi)）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)競賽一等(deng)獎(jiang)(jiang)。14年來(lai)，獲(huo)評校(xiao)(xiao)級(ji)優秀教(jiao)師(shi)(shi)4次(ci)，教(jiao)學(xue)(xue)優秀11次(ci)，考核優秀4次(ci)；指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)競賽獲(huo)省(sheng)(sheng)級(ji)一等(deng)獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)2次(ci)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8次(ci)，指(zhi)(zhi)導2000余(yu)名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順利考取國家職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格證書，并通過大師(shi)(shi)工作室等(deng)平臺指(zhi)(zhi)導企(qi)業(ye)高(gao)技能(neng)(neng)人才200余(yu)人，其中50余(yu)人獲(huo)得(de)技師(shi)(shi)以(yi)上(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格、1人獲(huo)得(de)全(quan)國技術(shu)能(neng)(neng)手、2人獲(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)(sheng)技術(shu)能(neng)(neng)手；為(wei)企(qi)業(ye)技術(shu)攻關50余(yu)項，其中“晶元(yuan)測試探針(zhen)卡檢測機的研制”項目為(wei)企(qi)業(ye)創造價(jia)值(zhi)2000萬元(yuan)以(yi)上(shang)。

（工業中心 彭紹華(hua)）