6月2日(ri)，“書(shu)記(ji)、校長(chang)下午茶”活(huo)動在留仙洞校區國(guo)學(xue)館舉行，學(xue)校黨委書(shu)記(ji)楊欣斌(bin)和副校長(chang)董朝(chao)君(jun)邀請了(le)來自少數民族、高(gao)職(zhi)高(gao)專、人工智能學(xue)院、電信學(xue)院、汽車學(xue)院、傳播學(xue)院、醫(yi)護學(xue)院等15位一線輔(fu)(fu)導員(yuan)共坐(zuo)一堂，面對面交(jiao)流，聆聽(ting)輔(fu)(fu)導員(yuan)的(de)心(xin)聲，關注輔(fu)(fu)導員(yuan)的(de)成長(chang)與發展。
會上，輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)們圍繞學生(sheng)工作(zuo)的開展以及(ji)自身(shen)職(zhi)業(ye)發(fa)展暢所欲言，就輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)普遍關心(xin)的人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配(pei)比、教學工作(zuo)量、收入分配(pei)、專(zhuan)業(ye)提(ti)(ti)升、名(ming)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)室發(fa)展、學生(sheng)干部(bu)激勵、學生(sheng)心(xin)理問(wen)(wen)題應對(dui)以及(ji)信(xin)息化系統運用等問(wen)(wen)題提(ti)(ti)出了意(yi)見與(yu)建(jian)議。校(xiao)領導(dao)(dao)認(ren)真聆聽了每位輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的發(fa)言，不時(shi)提(ti)(ti)問(wen)(wen)并(bing)給與(yu)肯定。職(zhi)能部(bu)門(men)負責人(ren)也(ye)分別(bie)就相關問(wen)(wen)題和意(yi)見進(jin)行(xing)了回(hui)應，對(dui)代表們提(ti)(ti)出的建(jian)議和設想進(jin)行(xing)認(ren)真研究，他(ta)們表示學校(xiao)已(yi)經(jing)為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的成(cheng)長制定有效措施(shi)，在輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的職(zhi)業(ye)成(cheng)長、專(zhuan)業(ye)培訓以及(ji)學歷(li)提(ti)(ti)升等方面(mian)給與(yu)幫助與(yu)支持，為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的成(cheng)長發(fa)展搭建(jian)更多(duo)平臺。
董朝君表示，在這三年(nian)里，輔(fu)導(dao)員隊(dui)伍(wu)的(de)(de)建設(she)取得了非常大(da)的(de)(de)進(jin)步，輔(fu)導(dao)員的(de)(de)工作狀態(tai)和精神面貌都有了很大(da)的(de)(de)提(ti)升，感謝校(xiao)黨委對輔(fu)導(dao)員隊(dui)伍(wu)的(de)(de)重視(shi)與關愛，讓這個團隊(dui)更加(jia)具有活(huo)力(li)(li)與競爭(zheng)力(li)(li)。
楊欣斌在總結講話中表示，輔導員隊(dui)伍的(de)(de)能力水(shui)平對學生的(de)(de)成長至關(guan)重要(yao)，一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名輔導員工作室”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉勵廣大輔(fu)導員堅持創新、追求(qiu)卓越、努力(li)奮斗、勇擔重(zhong)任，為學(xue)校未來的(de)發展貢獻自己的(de)力(li)量。
組織(zhi)人(ren)事處、學(xue)生工作部負責人(ren)參加(jia)座談。
（學生處）
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