成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由高等職業(ye)技術教育研(yan)究(jiu)會(hui)、中國(guo)職業(ye)技術教育學(xue)會(hui)教學(xue)工(gong)作委員(yuan)會(hui)、深(shen)圳(zhen)市教育局(ju)、深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)主(zhu)辦，深(shen)職院(yuan)藝術設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)承辦的(de)“2006-2016全國(guo)高職藝術設(she)計(ji)教育成果展暨學(xue)術研(yan)討會(hui)”在市民(min)中心開幕。我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、黨委副(fu)書記賈(jia)興東，副(fu)校(xiao)(xiao)長溫希東出席了開幕式(shi)。來自(zi)全國(guo)百所院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)300余位(wei)藝術設(she)計(ji)院(yuan)校(xiao)(xiao)院(yuan)長、系主(zhu)任及骨干教師(shi)參(can)加了活(huo)動。

　　賈(jia)興東在致(zhi)辭(ci)中表示，當前中國高(gao)職藝術(shu)設(she)計教育蓬勃發(fa)展(zhan)，目(mu)前已有1000多所院校(xiao)開(kai)設(she)了藝術(shu)設(she)計類(lei)專業，正呈現大眾化(hua)(hua)、普及化(hua)(hua)、應用化(hua)(hua)的趨勢(shi)。在這(zhe)個重要的歷史節點，舉(ju)辦“2006-2016中國高(gao)職藝術(shu)設(she)計教育成果展(zhan)”，具(ju)有承(cheng)前啟后、繼往開(kai)來的重要意義(yi)。這(zhe)既是中國高(gao)職藝術(shu)設(she)計教育界對(dui)示范校(xiao)建設(she)以來改革發(fa)展(zhan)成果的一(yi)次集中梳理、總結和展(zhan)示，也是對(dui)下一(yi)步創新發(fa)展(zhan)的一(yi)次有益反思、啟迪和展(zhan)望。

　　我校(xiao)藝(yi)(yi)術設計(ji)學院(yuan)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊經過一年的努力，梳理(li)了(le)國家示范校(xiao)建設10年以來我國高職藝(yi)(yi)術設計(ji)教(jiao)育成果，從全(quan)國百(bai)余(yu)所院(yuan)校(xiao)近(jin)800個優秀案例中，精心(xin)挑選了(le)近(jin)500個案例，完成了(le)《2006-2016全(quan)國高職藝(yi)(yi)術教(jiao)育十年回望》專著以及本次成果展。

　　12月(yue)1日下午(wu)，在我校圖書館(guan)國際報告(gao)廳召(zhao)開了(le)“2006-2016十年回望”全國高(gao)職藝術(shu)設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)研討會(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)議以“新(xin)形勢(shi)下高(gao)職藝術(shu)設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的轉型(xing)、改革與創新(xin)”為主(zhu)題，就創新(xin)人才培養模式、服務(wu)經濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發展(zhan)、團隊建(jian)設、現代學(xue)(xue)徒(tu)制、非遺傳承(cheng)、國際化辦(ban)學(xue)(xue)等課題展(zhan)開廣泛的學(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流和研討。溫希東(dong)出(chu)席研討會(hui)(hui)(hui)并致辭(ci)。中國職業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長馬樹(shu)超在會(hui)(hui)(hui)上(shang)進(jin)行(xing)了(le)題為《高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的時代特征和產(chan)教(jiao)(jiao)融合新(xin)思考》的精彩演講。隨后，各地(di)區院校代表(biao)分組(zu)進(jin)行(xing)了(le)3場學(xue)(xue)術(shu)座談。（藝術(shu)學(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小剛（中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)學(xue)(xue)會教學(xue)(xue)工(gong)作委員會藝(yi)術設(she)計專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)研究(jiu)會主任(ren)，中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)會高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)研究(jiu)會藝(yi)術設(she)計協會委員會主任(ren)，藝(yi)術設(she)計學(xue)(xue)院(yuan)前院(yuan)長）：對于高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計教育(yu)(yu)而(er)言，機遇與挑戰并存。中(zhong)國(guo)正邁向全面建成小康(kang)社會的(de)(de)(de)(de)征程，可以預見的(de)(de)(de)(de)是，與設(she)計相關的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)及其人(ren)才需求(qiu)將(jiang)繼續(xu)發(fa)展。科技革命和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)創新(xin)帶來的(de)(de)(de)(de)新(xin)事物(wu)令我們(men)應(ying)接不(bu)暇，新(xin)技術、新(xin)材(cai)料、新(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)(ye)態的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)涌現，使我們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養理念、教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方法與手(shou)段、知識技能(neng)(neng)儲備等都不(bu)斷(duan)受到(dao)新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。我們(men)唯有不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習，以高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)(de)責任(ren)意(yi)識與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)擔當來積極應(ying)對，努力培養出更多高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)(de)，具有一(yi)定創新(xin)創意(yi)能(neng)(neng)力、技術應(ying)用能(neng)(neng)力和(he)動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才，才能(neng)(neng)切實為“穩定就業(ye)(ye)(ye)，促進創業(ye)(ye)(ye)、推動(dong)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”、服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)、“大眾創業(ye)(ye)(ye)、萬眾創新(xin)”，為國(guo)家戰略提供人(ren)才支撐。我們(men)有必要(yao)在高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計教育(yu)(yu)領(ling)域大力提倡創新(xin)精(jing)神(shen)(shen)和(he)工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)，將(jiang)“創新(xin)”二字鮮(xian)明地寫在我們(men)的(de)(de)(de)(de)旗幟上，將(jiang)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)落實到(dao)每個(ge)專業(ye)(ye)(ye)、每門課程、每個(ge)項(xiang)目，并將(jiang)其貫穿(chuan)人(ren)才培養的(de)(de)(de)(de)始終。一(yi)定要(yao)堅持(chi)“以實物(wu)為中(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理念，切不(bu)能(neng)(neng)再走“玩(wan)概念”“紙(zhi)上談(tan)兵”的(de)(de)(de)(de)歧路(lu)。

　　周利群（藝術設計學院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年(nian)啟動籌備(bei)以來，深(shen)職(zhi)院藝術(shu)設(she)(she)計(ji)學(xue)院團隊投入(ru)了(le)(le)巨大(da)的(de)精力，走訪了(le)(le)全(quan)(quan)國(guo)(guo)10余個省市(shi)，召集動員了(le)(le)全(quan)(quan)國(guo)(guo)百(bai)余所(suo)院校(xiao)，通過他們對(dui)過去(qu)十年(nian)來高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)經典案例的(de)總(zong)結(jie)和提煉(lian)，編輯出(chu)版了(le)(le)《2006-2016全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)十年(nian)回望》文獻專輯，同時(shi)舉(ju)辦了(le)(le)《2006-2016全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)成果展(zhan)》。我們之所(suo)以這么做，就是希望對(dui)過去(qu)十年(nian)的(de)工作經驗進(jin)行一個總(zong)結(jie)，并站在新(xin)一輪高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)發展(zhan)的(de)時(shi)間節(jie)點上，為未來提供更(geng)多良(liang)好的(de)借鑒。這不僅源于(yu)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)人的(de)責任感，更(geng)源于(yu)我們的(de)深(shen)職(zhi)院在全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)中所(suo)處地位帶來的(de)使命(ming)感。

　　從成果展來看，全國高(gao)職藝術(shu)設計教(jiao)育(yu)在(zai)過去十年風起云涌，各(ge)地(di)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)結合(he)各(ge)自實際，開展了(le)形式(shi)多樣，緊貼(tie)專業，依(yi)托市場的(de)(de)教(jiao)學實踐(jian)，以專業建(jian)設為(wei)抓手，以提(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)(de)素質能力為(wei)目標，走出了(le)一(yi)條迥異于(yu)(yu)本(ben)科設計教(jiao)育(yu)的(de)(de)道路(lu)。這么(me)多形式(shi)多樣的(de)(de)道路(lu)，最后殊途同歸，其最終著眼點都在(zai)于(yu)(yu)為(wei)國家的(de)(de)創意產業經濟提(ti)供智(zhi)力支持，從這一(yi)點來說(shuo)，中國的(de)(de)高(gao)職藝術(shu)設計教(jiao)育(yu)不辱使命。