《筑城》
《胡旋》
《佳人》
《宮燈》
近日，人(ren)(ren)文(wen)學院成(cheng)功(gong)舉辦(ban)“文(wen)化育人(ren)(ren)”成(cheng)果(guo)匯報演出(chu)之《古城吟月》主題舞蹈晚(wan)會。黨委書記、校(xiao)(xiao)長(chang)劉洪(hong)一(yi)，黨委副書記、紀(ji)委書記陳秋明，原副校(xiao)(xiao)長(chang)張效民，人(ren)(ren)文(wen)學院負責人(ren)(ren)及學校(xiao)(xiao)其他(ta)各職(zhi)能處室負責人(ren)(ren)、留學生代表(biao)和外國(guo)友人(ren)(ren)等(deng)出(chu)席了本次晚(wan)會，并(bing)給(gei)予高度(du)評價。本場晚(wan)會是我校(xiao)(xiao)首次傳(chuan)統舞蹈的教演嘗試，在學校(xiao)(xiao)掀起了一(yi)輪古典風潮。
《古城吟月(yue)》立足于(yu)南頭古城，溯源于(yu)深圳的(de)(de)(de)歷史和文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)統(tong)，以傳(chuan)統(tong)舞蹈為主要(yao)表現(xian)形式，將文(wen)(wen)人的(de)(de)(de)流放與思鄉作為主題(ti)線索，力求體(ti)現(xian)出雅致的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)格(ge)調(diao)和悠遠的(de)(de)(de)古典情懷(huai)。
晚會(hui)由序(xu)、古城、宮苑、夢(meng)(meng)(meng)圓、尾聲(sheng)五部(bu)分(fen)，共(gong)(gong)14段舞蹈作品組(zu)成。有(you)白(bai)衣(yi)文(wen)人(ren)臨(lin)海望(wang)月(yue)思鄉；有(you)筑城時(shi)成立(li)之歡情；亦(yi)(yi)(yi)有(you)夢(meng)(meng)(meng)回(hui)繁花宮苑、摯(zhi)友言(yan)歡、觀博袖而(er)舞；再到夢(meng)(meng)(meng)故(gu)人(ren)，情致之處，雙人(ren)舞亦(yi)(yi)(yi)夢(meng)(meng)(meng)亦(yi)(yi)(yi)真(zhen)；直到最后(hou)夢(meng)(meng)(meng)醒間(jian)，月(yue)下(xia)懷(huai)人(ren)，吟月(yue)遙寄……學生(sheng)們身著古典舞蹈服飾演繹著各自的(de)(de)角(jiao)色(se)，在音樂燈光服裝的(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)配合下(xia)，與臺(tai)下(xia)觀眾融(rong)為一體，時(shi)而(er)幻境時(shi)而(er)清新(xin)，共(gong)(gong)同(tong)營(ying)造(zao)夢(meng)(meng)(meng)回(hui)漢唐的(de)(de)唯(wei)美景象。演出結束后(hou)，觀眾意猶未(wei)盡，久久不(bu)愿離去……
晚會高度體現(xian)人文學(xue)院的(de)(de)“文化育(yu)人”實踐，結合了(le)學(xue)院音樂表演(yan)拓(tuo)展專業(ye)特色(se)，是普及傳統舞(wu)蹈(dao)(dao)形式的(de)(de)一(yi)次嘗試。46名演(yan)員均(jun)來(lai)自我校各二(er)級(ji)學(xue)院，因(yin)拓(tuo)展專業(ye)的(de)(de)改(gai)革以及學(xue)校大力推動學(xue)生社團文化發展的(de)(de)“復合育(yu)人”實踐而相聚一(yi)堂。同學(xue)們歷經(jing)半年辛勤排(pai)練，傾情投(tou)入到(dao)傳統舞(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)再現(xian)過程。
值(zhi)得一提的(de)是(shi)，本劇(ju)為深圳市南(nan)山區(qu)(qu)委(wei)宣(xuan)傳部（文(wen)體(ti)局）資助項目，繼(ji)本次(ci)首演后，還(huan)將在(zai)南(nan)山區(qu)(qu)社區(qu)(qu)文(wen)化節上匯報演出，充分實(shi)踐政校行企四方聯動(dong)的(de)“協同(tong)育人”理念(nian)。
同時，人文學院領導及老師在前期(qi)準備、中(zhong)(zhong)期(qi)策(ce)劃(hua)及后期(qi)齊心排演(yan)中(zhong)(zhong)都(dou)充分發揮(hui)了共建育人平(ping)臺的作用。學院通過演(yan)出形成(cheng)文化(hua)研究、課(ke)堂教學、舞臺呈現的長效機制，在不斷提升(sheng)藝術水準的基礎上，以文化(hua)人、以美育人，豐富了校園文化(hua)活動。
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