
深圳職(zhi)業技(ji)術學院創建(jian)(jian)于1993年,是國內最(zui)早(zao)獨(du)立舉辦高等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國特色(se)高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積極(ji)適應深圳及珠(zhu)三角地區(qu)經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)(she)置16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起(qi)步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才培養(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設(she)世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推(tui)進“六個融合”,人(ren)才培養(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合作、科研合作、短期(qi)研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合作院校開(kai)展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論室(shi)(shi),并開設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。