這(zhe)是(shi)一張我永(yong)遠(yuan)無法忘(wang)記的(de)照片，它讓我已經(jing)沉(chen)寂的(de)心(xin)又(you)澎湃了起來，思(si)緒瞬(shun)間回(hui)到了那些拼搏奮戰、每天都在(zai)迎接改變的(de)日子(zi)。

那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院建(jian)(jian)校初期的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)率先創(chuang)建(jian)(jian)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育模式的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)探(tan)索走與普(pu)通高等教(jiao)(jiao)育道(dao)路不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)從(cong)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案寫作改革到課堂(tang)中教(jiao)(jiao)具實踐職(zhi)(zhi)業性(xing)需(xu)求探(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)零(ling)基(ji)礎開始設計教(jiao)(jiao)學(xue)計劃數易其稿(gao)挑燈夜戰的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)伴著施工(gong)工(gong)地(di)邊建(jian)(jian)設邊教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)在湖(hu)邊第一個(ge)食堂(tang)改建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)里，與學(xue)生同教(jiao)(jiao)同樂的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)吃著停電(dian)時用柴火燒的(de)(de)(de)(de)(de)夾生飯也(ye)能笑(xiao)出(chu)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)多少人帶著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)加(jia)班加(jia)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)參與挖土種樹建(jian)(jian)設校園的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)親歷深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院從(cong)無到有、拔地(di)而起的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)！

還(huan)記得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍A棟(dong)嗎？當年它可是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)核心機構所(suo)在(zai)(zai)地(di)，所(suo)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)行政辦公(gong)和教師休息均在(zai)(zai)此，相(xiang)信深職院不會忘記。因為在(zai)(zai)A棟(dong)不僅(jin)誕生(sheng)了(le)許多(duo)集體的(de)(de)(de)(de)(de)"第一"，也產生(sheng)了(le)不少個(ge)人(ren)難以忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)"第一"。就(jiu)拿(na)我個(ge)人(ren)來(lai)說，在(zai)(zai)A棟(dong)，我真(zhen)正(zheng)地(di)從"高(gao)校(xiao)人(ren)"脫胎換(huan)骨(gu)成為"高(gao)職人(ren)"。為什么說是(shi)"脫胎換(huan)骨(gu)"，而非"華麗的(de)(de)(de)(de)(de)轉身"？因為有(you)(you)(you)(you)著八年教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通高(gao)校(xiao)老師，要(yao)轉變(bian)成為在(zai)(zai)探索(suo)中(zhong)(zhong)建設高(gao)職教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)職教人(ren)，這(zhe)其(qi)(qi)實是(shi)掙扎(zha)，甚至是(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)--要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)形(xing)式，還(huan)有(you)(you)(you)(you)從接受教育(yu)(yu)開(kai)始就(jiu)形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)、理(li)念(nian)；還(huan)有(you)(you)(you)(you)傳統文科教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)只(zhi)講不做既有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式；還(huan)有(you)(you)(you)(you)如何(he)將高(gao)高(gao)端著的(de)(de)(de)(de)(de)"理(li)論(lun)(lun)人(ren)"的(de)(de)(de)(de)(de)架(jia)子放下；還(huan)有(you)(you)(you)(you)如何(he)適應教學(xue)(xue)(xue)對象的(de)(de)(de)(de)(de)水準讓其(qi)(qi)既懂還(huan)要(yao)會做！這(zhe)多(duo)少的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)改(gai)變(bian)，其(qi)(qi)實要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)核心只(zhi)有(you)(you)(you)(you)一個(ge)--就(jiu)是(shi)如何(he)改(gai)變(bian)自己！在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)糾結掙扎(zha)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)A棟(dong)，我完(wan)成了(le)兩(liang)門課(ke)(ke)程(cheng)《經濟學(xue)(xue)(xue)》和《經濟法》的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設計。從講稿寫作(zuo)到課(ke)(ke)程(cheng)實踐；從單一板(ban)書呈(cheng)現(xian)到借助(zhu)自制幻燈片(pian)案例訓(xun)練；從課(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)我的(de)(de)(de)(de)(de)"獨唱(chang)"到同(tong)學(xue)(xue)(xue)們參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)"小合(he)唱(chang)""大合(he)唱(chang)"，一步(bu)步(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)磨(mo)合(he)，和同(tong)事討論(lun)(lun)，逐漸將理(li)論(lun)(lun)性較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)門原理(li)課(ke)(ke)，"第一次"改(gai)造(zao)成為邊教、邊學(xue)(xue)(xue)、邊練的(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)(you)(you)職業教育(yu)(yu)特點的(de)(de)(de)(de)(de)"教學(xue)(xue)(xue)做"課(ke)(ke)程(cheng)，讓其(qi)(qi)有(you)(you)(you)(you)了(le)高(gao)職教育(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)建設的(de)(de)(de)(de)(de)雛形(xing)。

還記(ji)(ji)得在(zai)湖畔建成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)座學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食堂(tang)嗎(ma)？這(zhe)在(zai)當年它(ta)可(ke)是(shi)(shi)(shi)深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)座大型建筑(zhu)，是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)全(quan)校師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動和(he)就(jiu)(jiu)餐都在(zai)此，相信深職(zhi)院不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會忘記(ji)(ji)。那時(shi)(shi)，真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)、圖書(shu)館、實(shi)(shi)訓樓(lou)(lou)(lou)等都還是(shi)(shi)(shi)設計藍圖上(shang)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，所以這(zhe)座唯一(yi)(yi)(yi)能夠見到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大型建筑(zhu)必須承擔(dan)起多種(zhong)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，這(zhe)也(ye)(ye)許從某個(ge)(ge)側面也(ye)(ye)體(ti)現出(chu)了(le)(le)創業(ye)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)！記(ji)(ji)得在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食堂(tang)里(li)，除了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)(lou)用于就(jiu)(jiu)餐和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動外(wai)，二樓(lou)(lou)(lou)以上(shang)都用做教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。印象(xiang)特別深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)二樓(lou)(lou)(lou)，為(wei)(wei)了(le)(le)滿足(zu)全(quan)校各(ge)(ge)個(ge)(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，二樓(lou)(lou)(lou)寬大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)被用木板隔成了(le)(le)許多個(ge)(ge)大小不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)，我們(men)(men)(men)會計與(yu)管理系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)被安排在(zai)窗(chuang)戶靠湖邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)間(jian)。就(jiu)(jiu)在(zai)這(zhe)間(jian)教(jiao)室(shi)里(li)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上(shang)、也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課下(xia)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體(ti)、也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫了(le)(le)又擦(ca)、也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)多少(shao)次(ci)(ci)地(di)(di)擦(ca)了(le)(le)又寫；總之，在(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)、一(yi)(yi)(yi)遍遍地(di)(di)討論、修正(zheng)及(ji)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)合中(zhong)(zhong)，我在(zai)脫胎換骨地(di)(di)改(gai)變(bian)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)在(zai)逐漸地(di)(di)領會職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義并(bing)受益(yi)其中(zhong)(zhong)。有(you)位94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)曾問(wen)："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)品？"在(zai)當時(shi)(shi)，這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用回(hui)答(da)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)答(da)案是(shi)(shi)(shi)顯而易(yi)(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)以什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作狀態(tai)(tai)和(he)精(jing)神(shen)在(zai)進行(xing)"實(shi)(shi)驗(yan)"，在(zai)二樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)間(jian)教(jiao)室(shi)里(li)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)顯而易(yi)(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)用責(ze)任與(yu)擔(dan)當、執著(zhu)與(yu)認真、激情與(yu)智(zhi)慧，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成幾十分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課下(xia)"搶"學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)常態(tai)(tai)，各(ge)(ge)門課為(wei)(wei)了(le)(le)"教(jiao)學(xue)(xue)(xue)做"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合效果(guo)，"實(shi)(shi)驗(yan)場"中(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)可(ke)是(shi)(shi)(shi)使(shi)出(chu)十八般武藝，將"追求卓越"書(shu)寫得淋漓盡(jin)致。教(jiao)務處老(lao)師(shi)(shi)(shi)巡視二樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況時(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)描述："雖(sui)然木板做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隔音(yin)，但(dan)絲毫(hao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)影響(xiang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)授課，他們(men)(men)(men)各(ge)(ge)自就(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)(yi)架鋼琴(qin)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)琴(qin)鍵，都在(zai)精(jing)心(xin)地(di)(di)彈奏(zou)著(zhu)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)符，匯(hui)集起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)凝聚著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)心(xin)血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂(le)(le)。"有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂(le)(le)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)千(qian)錘(chui)百煉精(jing)心(xin)雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格作品。有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂(le)(le)，我也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)遇上(shang)了(le)(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)機遇讓我不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)屈(qu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)撓(nao)，成為(wei)(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。可(ke)以說，在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂(le)(le)中(zhong)(zhong)，我和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)相互(hu)成就(jiu)(jiu)完成著(zhu)創業(ye)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使(shi)命(ming)！

細數這些過往仿佛就(jiu)在昨天，但時間(jian)飛(fei)逝，眨(zha)眼已經過去了(le)20多年(nian)。過去的(de)20多年(nian)里，深(shen)職(zhi)(zhi)院發生(sheng)了(le)翻(fan)天覆(fu)地的(de)變化，無(wu)論是校(xiao)園的(de)占(zhan)地面積(ji)、建筑樓群、師資(zi)隊(dui)伍、在校(xiao)生(sheng)數量、圖書(shu)館藏書(shu)等等都成數倍的(de)擴張壯大，更值(zhi)得驕傲(ao)的(de)是，我們在高職(zhi)(zhi)教育領(ling)域取得了(le)無(wu)數輝煌的(de)成就(jiu)，畢業生(sheng)得到了(le)社會的(de)廣泛認(ren)可，辦學理念、教學模式(shi)得到了(le)同(tong)行普遍的(de)點贊(zan)。作為參與者(zhe)，我為深(shen)職(zhi)(zhi)院驕傲(ao)自豪！

"不(bu)積跬步無以(yi)(yi)至千里，不(bu)積小流(liu)無以(yi)(yi)成江海。"再看眼前這張照片，黃土堆上的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍A棟(dong)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂，于(yu)我(wo)(wo)而言，其存在的(de)意義非同一般。因為，學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍A棟(dong)，是我(wo)(wo)完成蛻變融入高職教(jiao)育的(de)起飛之地；學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂，是我(wo)(wo)將青春與(yu)智慧奉獻予深職院的(de)見證之地。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)不(bu)會忘(wang)記！