2013年3月28日(ri)(ri)至4月4日(ri)(ri)，我(wo)率(lv)學(xue)校考(kao)(kao)察(cha)組一行(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)，訪(fang)問了(le)(le)(le)五所大(da)學(xue)、三個(ge)政府機構和(he)華為公司東(dong)南亞(ya)(ya)(ya)培訓基(ji)地(di)等九(jiu)個(ge)單(dan)位，落實了(le)(le)(le)我(wo)校首家海外(wai)落地(di)辦學(xue)項目的有(you)關(guan)具體(ti)事宜，與馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)南洋理(li)(li)工學(xue)院、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)南洋理(li)(li)工大(da)學(xue)在前期合(he)作(zuo)(zuo)意向的基(ji)礎上，或(huo)簽署(shu)、或(huo)商定了(le)(le)(le)有(you)關(guan)學(xue)生互換、師資(zi)交流、科(ke)(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)、創建漢語言文(wen)化中心等多(duo)項合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，取得了(le)(le)(le)豐碩(shuo)成果。出訪(fang)期間(jian)，我(wo)們考(kao)(kao)察(cha)組分別受到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)高教(jiao)部副部長、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)技(ji)與創新(xin)(xin)部副部長助理(li)(li)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)育質量認(ren)證司（MQA）首席執(zhi)行(xing)官(guan)的專門(men)(men)接見，并與他(ta)們就合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)的相關(guan)內容進行(xing)了(le)(le)(le)座談、與政府部門(men)(men)進行(xing)了(le)(le)(le)溝通，為我(wo)校在馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)辦學(xue)項目的落地(di)實施奠(dian)定了(le)(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開展(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與(yu)合(he)作”列入高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)主(zhu)要任務(wu)之(zhi)一(yi)，明(ming)(ming)確(que)提出要“利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和(he)專業(ye)優勢(shi)，擴(kuo)大對外交流(liu)(liu)與(yu)合(he)作，高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)海(hai)外辦學(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯突(tu)破；發揮(hui)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范（骨干）院校(xiao)(xiao)(xiao)優勢(shi)，吸(xi)引海(hai)外學(xue)(xue)生(sheng)來華學(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量明(ming)(ming)顯增加(jia)(jia)”。深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院作為國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已(yi)有(you)的(de)(de)與(yu)境外海(hai)外二十(shi)多個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)區的(de)(de)96所(suo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構和(he)企業(ye)簽訂了合(he)作協議的(de)(de)基礎(chu)上，一(yi)直在(zai)探索(suo)如何落實(shi)“海(hai)外辦學(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯突(tu)破”這(zhe)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處南(nan)(nan)(nan)粵的(de)(de)特點，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將東南(nan)(nan)(nan)亞國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)作為開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作的(de)(de)重點之(zhi)一(yi)，尤其是把和(he)馬(ma)來西(xi)亞、新加(jia)(jia)坡(po)(po)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)開展(zhan)合(he)作當(dang)成重中(zhong)之(zhi)重。此次訪問馬(ma)來西(xi)亞的(de)(de)主(zhu)要任務(wu)是要推進深(shen)職(zhi)院在(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)任務(wu)的(de)(de)實(shi)施，與(yu)馬(ma)來西(xi)亞多媒(mei)體大學(xue)(xue)建立交流(liu)(liu)合(he)作關(guan)系(xi)。訪問新加(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)主(zhu)要任務(wu)是深(shen)化和(he)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學(xue)(xue)院長期以來的(de)(de)交流(liu)(liu)合(he)作關(guan)系(xi)，續簽雙方合(he)作協議，并考察新加(jia)(jia)坡(po)(po)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科技大(da)學(xue)(xue)（MUST）是我們訪問的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)站。該(gai)校(xiao)是通過了(le)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻(ma)省理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)）辦(ban)學(xue)(xue)，設了(le)七(qi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業，以研(yan)究(jiu)(jiu)為主，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)居多，從2009年(nian)開始轉型(xing)，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面將研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育從碩士擴(kuo)展(zhan)到了(le)博士教(jiao)育，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面發展(zhan)本科教(jiao)育、大(da)專(zhuan)(zhuan)教(jiao)育，同時還(huan)開展(zhan)證書(shu)培訓(xun)，現在已經(jing)有了(le)34個(ge)專(zhuan)(zhuan)業。該(gai)校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化為目標(biao)，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)，在亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家中除(chu)與中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為公司有合(he)(he)作(zuo)外(wai)，還(huan)接收了(le)來(lai)自印(yin)(yin)度、緬甸、印(yin)(yin)尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓(bin)、沙(sha)特、伊(yi)朗、巴基斯(si)坦和(he)香港等(deng)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中還(huan)有來(lai)自非洲的(de)(de)津巴布韋(wei)和(he)歐(ou)美的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)職(zhi)員構(gou)成(cheng)也向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化方(fang)(fang)向努力（國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)負責人(ren)就是從波蘭來(lai)的(de)(de)）。我校(xiao)與MUST開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)是個(ge)很好的(de)(de)選(xuan)擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾兩次(ci)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙方(fang)(fang)簽(qian)署了(le)(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪是回(hui)(hui)訪。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)(lai)訪非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各部門負(fu)責人(ren)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分(fen)數次(ci)長(chang)時間進行(xing)會(hui)(hui)(hui)談，雙方(fang)(fang)就在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)創建漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目以(yi)(yi)及(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)換生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進行(xing)了(le)(le)(le)深(shen)(shen)入(ru)交(jiao)(jiao)流。在會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深(shen)(shen)化(hua)(hua)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希望能(neng)(neng)(neng)吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院來(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是盡快落實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關合(he)(he)(he)作(zuo)事項(xiang)；三(san)是與(yu)MUST具體商定(ding)在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察(cha)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)表(biao)示希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師到(dao)(dao)(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)除了(le)(le)(le)承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)以(yi)(yi)外，也能(neng)(neng)(neng)牽(qian)線搭(da)橋(qiao)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)協調雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)(jiao)流和研究合(he)(he)(he)作(zuo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過(guo)來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經濟(ji)政(zheng)策和營商環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積(ji)極回(hui)(hui)應了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常(chang)看重與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，為(wei)(wei)此(ci)在新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)(zhuan)門安(an)排了(le)(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希望深(shen)(shen)職(zhi)院老師將(jiang)來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)講(jiang)授中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文，另(ling)一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)也能(neng)(neng)(neng)講(jiang)授經濟(ji)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程，還(huan)可(ke)承擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)技術類(lei)、物流類(lei)、商務(wu)(wu)類(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)，并將(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他說(shuo)漢(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派到(dao)(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)(yi)仿(fang)照馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本地很(hen)多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法，分(fen)門別類(lei)開(kai)(kai)設語(yu)(yu)言課(ke)(ke)(ke)程，比如(ru)建筑漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程、商務(wu)(wu)漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程、科技漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程等，將(jiang)這(zhe)些(xie)(xie)漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程面(mian)向社(she)會(hui)(hui)(hui)開(kai)(kai)放，也可(ke)滿足本地一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)如(ru)建筑業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)、物流業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)等長(chang)期(qi)以(yi)(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表(biao)示準備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們(men)還(huan)探討了在(zai)(zai)物流等專業開展(zhan)“3+1”合作的(de)有關事項，即(ji)我(wo)校學(xue)生讀完三年課程(cheng)畢(bi)業后(hou)(hou)，再去MUST讀一(yi)(yi)年，最(zui)后(hou)(hou)拿到本(ben)科學(xue)位。我(wo)校與(yu)海外大(da)學(xue)已(yi)經(jing)進行(xing)了多年的(de)“3+1”育(yu)人合作，這方(fang)(fang)面已(yi)有成熟的(de)經(jing)驗。Leong校長進一(yi)(yi)步提(ti)出，學(xue)生通(tong)過(guo)“3+1”拿到本(ben)科后(hou)(hou)，可否(fou)再加1.5年學(xue)習，最(zui)后(hou)(hou)拿到碩士學(xue)位？他(ta)說這個想法還(huan)要跟馬國教育(yu)部進行(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)(hou)才能推(tui)進。通(tong)過(guo)充分的(de)交(jiao)換意(yi)見和商議(yi)，我(wo)們(men)與(yu)馬來(lai)西亞(ya)科大(da)在(zai)(zai)諸多方(fang)(fang)面達成了一(yi)(yi)致(zhi)意(yi)見，關于漢語言文(wen)化中心(xin)運作細節的(de)未盡事宜(yi)，商定(ding)在(zai)(zai)確(que)保年內正式掛牌成立的(de)前提(ti)下進一(yi)(yi)步深化共識，相關事項將通(tong)過(guo)協議(yi)予以最(zui)終確(que)定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長(chang)(chang)等(deng)陪同(tong)下，我(wo)們(men)(men)最后參觀了(le)MUST的(de)教室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、圖書館、辦(ban)公室(shi)(shi)等(deng)，其中有個實驗室(shi)(shi)是由馬來(lai)西(xi)亞一(yi)家非常著名的(de)制造(zao)業大(da)公司(si)贊助的(de)。我(wo)們(men)(men)還現場考(kao)察了(le)即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新校(xiao)區(qu)和漢語(yu)言(yan)文化中心的(de)辦(ban)學(xue)場地。對我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)來(lai)說，建立(li)漢語(yu)言(yan)文化中心是我(wo)校(xiao)在馬來(lai)西(xi)亞“落地”辦(ban)學(xue)的(de)第一(yi)步，萬(wan)事開(kai)頭難，希望這個中心今后能很好成長(chang)(chang)，發展(zhan)壯大(da)。此次訪(fang)問給我(wo)們(men)(men)留下深刻印(yin)象的(de)是，馬科大(da)從校(xiao)領導到(dao)工作(zuo)人員都十分(fen)敬(jing)業，第二天(tian)是星期(qi)六假(jia)日，但(dan)他們(men)(men)照常工作(zuo)，Leong校(xiao)長(chang)(chang)等(deng)人還專(zhuan)程到(dao)我(wo)們(men)(men)住(zhu)處繼續(xu)洽談(tan)學(xue)分(fen)轉換(huan)和課程設計的(de)具體細節，盡可能充分(fen)利用(yong)我(wo)們(men)(men)來(lai)訪(fang)的(de)時機將(jiang)一(yi)些合作(zuo)事項(xiang)談(tan)深談(tan)透，這正好與(yu)我(wo)們(men)(men)想(xiang)到(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得(de)一提的(de)是(shi)，我們(men)那天(tian)中午在MUST的(de)大樓內參觀(guan)時(shi)，室(shi)內室(shi)外幾乎都(dou)見不到什么人(ren)，校長解釋說，現在是(shi)午間禱告時(shi)間，每到星期五都(dou)是(shi)如此，國教(jiao)伊(yi)斯蘭教(jiao)對(dui)當(dang)地人(ren)們(men)生(sheng)活的(de)深(shen)刻(ke)影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)落地(di)辦學(xue)必須(xu)取得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)政府(fu)部(bu)門的(de)首(shou)(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)及(ji)相關部(bu)門負責人陪同下(xia)，我(wo)校(xiao)考(kao)察組專程驅車前往馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)新行(xing)政首(shou)(shou)都布城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布特拉(la)再也、布特拉(la)加亞(ya)(ya)或太(tai)子城），先后訪(fang)(fang)問(wen)了三個政府(fu)部(bu)門。首(shou)(shou)先來(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）訪(fang)(fang)問(wen)，會見首(shou)(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校(xiao)與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科技大(da)學(xue)的(de)合作項目進行(xing)座談。

　　馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)認證(zheng)司(si)（MQA）是政府(fu)的(de)(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年(nian)成(cheng)立(li)(li)，主要負責教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)評(ping)估和監(jian)控(kong)、學(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)分(fen)互認以(yi)及(ji)(ji)課(ke)程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習效果(guo)評(ping)估以(yi)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監(jian)管，也(ye)曾經組織(zhi)為(wei)高(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工提(ti)(ti)供培訓(xun)。馬(ma)國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)分(fen)為(wei)公立(li)(li)、私立(li)(li)兩(liang)種，總體水準比較(jiao)高(gao)，使(shi)得馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞成(cheng)為(wei)眾(zhong)多(duo)(duo)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)生選擇留學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)在(zai)很大(da)(da)(da)程度(du)上得益于MQA這(zhe)個(ge)機構對教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)監(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席執(zhi)行(xing)官(guan)在(zai)座(zuo)談(tan)時告訴我們(men)，他(ta)聽(ting)說過深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院，深(shen)圳(zhen)是座(zuo)非(fei)常漂(piao)亮的(de)(de)(de)城市，他(ta)講(jiang)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞政府(fu)現在(zai)非(fei)常重視職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)部多(duo)(duo)次提(ti)(ti)及(ji)(ji)要大(da)(da)(da)力(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，因此這(zhe)個(ge)時間點接待來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)名(ming)校深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院訪問團是非(fei)常理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)提(ti)(ti)高(gao)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞科大(da)(da)(da)之(zhi)(zhi)間有長期(qi)的(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)(da)(da)努力(li)為(wei)馬(ma)科大(da)(da)(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)進行(xing)服務(wu)，全力(li)支持(chi)兩(liang)校的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)肯定會成(cheng)功。首(shou)席執(zhi)行(xing)官(guan)先生最后(hou)說：“沒有什么是不可能(neng)實(shi)現的(de)(de)(de)，即使(shi)是不可能(neng)的(de)(de)(de)，我們(men)也(ye)要把它變為(wei)可能(neng)”，說得我們(men)大(da)(da)(da)家都高(gao)興地(di)笑了起來(lai)。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)科大(da)的后續(xu)合作(zuo)鋪平(ping)了道(dao)路(lu)，我(wo)借機誠摯(zhi)邀請首席(xi)執行官到(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)訪(fang)問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)來(lai)指導，他表示MQA跟(gen)中國教育部有緊密(mi)合作(zuo)，等下次去時(shi)一定順道(dao)到(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)來(lai)。在場(chang)的Leong校(xiao)長(chang)講：明年是中馬(ma)建交40周年，上次與(yu)馬(ma)來(lai)西亞駐廣(guang)州總(zong)領(ling)事(shi)一起訪(fang)問深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院時(shi)，總(zong)領(ling)事(shi)提到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)拿(na)出一些合作(zuo)的成果共同來(lai)慶祝中馬(ma)建交40年，時(shi)日無多，還得加(jia)緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與創新(xin)部與其他政府部門一起，地處(chu)吉隆(long)坡(po)市(shi)與吉隆(long)坡(po)國(guo)際機場(chang)之間的(de)布城，相(xiang)距兩地各約40公里。布城是馬來西亞(ya)政府于20世紀80年代(dai)起建設的(de)新(xin)行政中(zhong)心，是個美麗的(de)花園(yuan)小城，已基本建成，整(zheng)個城市(shi)都(dou)圍繞著(zhu)布城湖，湖光山色(se)中(zhong)矗立著(zhu)一座座宏(hong)偉壯觀的(de)建筑，大都(dou)是政府各部門的(de)辦公大樓，集經典、時尚于一體，與一條條寬(kuan)敞的(de)街道相(xiang)連，城市(shi)整(zheng)體布局舒展，視野開闊(kuo)，藍天白(bai)云之下到處(chu)是紅(hong)花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)(dao)科(ke)技(ji)與創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)大(da)樓后(hou)，稍(shao)等片刻，即被迎(ying)接到(dao)(dao)副(fu)部(bu)長辦公(gong)室，副(fu)部(bu)長去沙(sha)巴出差(cha)，他(ta)的(de)(de)特(te)(te)別助理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先生熱情(qing)(qing)接待(dai)(dai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。副(fu)部(bu)長助理(li)(li)是(shi)華裔，待(dai)(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)十分(fen)真(zhen)誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)介(jie)紹了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)情(qing)(qing)況，闡(chan)述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校在(zai)馬(ma)來西亞(ya)辦學、開(kai)展人才培養培訓的(de)(de)設想(xiang)，表達(da)了(le)(le)(le)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起爭取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)愿望(wang)。他(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)(le)馬(ma)來西亞(ya)科(ke)技(ji)與創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)的(de)(de)職(zhi)能和(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到(dao)(dao)馬(ma)來西亞(ya)成立漢語(yu)言文化(hua)中(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)中(zhong)文、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)文化(hua)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)想(xiang)法(fa)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校與MUST的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯定(ding)，表示(shi)愿意幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)多建(jian)立一(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)渠道(dao)，比如(ru)馬(ma)來西亞(ya)跟(gen)60多個(ge)(ge)(ge)(ge)穆斯(si)林國(guo)(guo)家(jia)有(you)著廣泛聯(lian)系，科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)可以幫(bang)助聯(lian)系這(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學校，為深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)辟(pi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)國(guo)(guo)際交流(liu)院(yuan)(yuan)校。副(fu)部(bu)長助理(li)(li)先生表示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)取(qu)得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)方不(bu)僅(jin)樂意與華為公(gong)司這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)知名企(qi)業(ye)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且(qie)愿意與深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)特(te)(te)色院(yuan)(yuan)校合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)資源來促進兩國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)共(gong)同(tong)發(fa)展。他(ta)還對雙方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)建(jian)議，說(shuo)應該想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，把(ba)思路(lu)再拓寬(kuan)一(yi)(yi)點，比如(ru)可以找一(yi)(yi)些(xie)(xie)企(qi)業(ye)家(jia)、銀行家(jia)建(jian)立一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)基(ji)金(jin)來支持深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地辦學，有(you)了(le)(le)(le)雄(xiong)厚資金(jin)做(zuo)后(hou)盾(dun)，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)大(da)做(zuo)強，整個(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)發(fa)展情(qing)(qing)況就(jiu)會(hui)(hui)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表示(shi)如(ru)果沒有(you)其它原(yuan)因(yin)或政(zheng)策限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望(wang)今后(hou)能在(zai)這(zhe)里(li)辦一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)分(fen)校，或者是(shi)辦學點。副(fu)部(bu)長助理(li)(li)先生說(shuo)你們(men)(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)項(xiang)目(mu)，最(zui)好(hao)(hao)是(shi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)可行有(you)效的(de)(de)戰略(lve)，并找到(dao)(dao)好(hao)(hao)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)得比較理(li)(li)想(xiang)，如(ru)果是(shi)聯(lian)合(he)知名企(qi)業(ye)與深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)進行深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦學，辦成品牌(pai)，那(nei)就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)(hui)談結(jie)束后(hou)，副(fu)部(bu)長助理(li)(li)先生親自陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)前往(wang)林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)技(ji)大(da)學訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞(ya)洲最具規模的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)(dao)世(shi)界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流(liu)，創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)人林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)被稱為(wei)＂馬來(lai)(lai)西亞(ya)創(chuang)(chuang)新教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個系(xi)，除創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)類的(de)(de)系(xi)之外，也包括建(jian)筑(zhu)系(xi)（含建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設(she)計等(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)（含電(dian)(dian)影電(dian)(dian)視、藝術等(deng)專(zhuan)業），多(duo)媒體(ti)系(xi)（含動畫、游戲設(she)計等(deng)專(zhuan)業），另外還有(you)商務系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度非常(chang)高，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)自(zi)150個國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區，且在10個國(guo)(guo)(guo)(guo)家開設(she)了10所分校(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)(guo)及(ji)非洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，國(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)(dao)了近(jin)80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪(fang)問或考察(cha)過(guo)(guo)境外40多(duo)所各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)(zhong)不乏一些世(shi)界名校(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所見(jian)過(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最多(duo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)(guo)交(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪(fang)問過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)(guo)際合(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名單中(zhong)(zhong)，列有(you)深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一行來(lai)(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)(dao)了意(yi)(yi)想(xiang)不到(dao)(dao)的(de)(de)熱烈歡迎，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打鼓(gu)(gu)夾道歡迎，我(wo)(wo)們走過(guo)(guo)紅地毯進(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)(gu)聲(sheng)(sheng)和掌聲(sheng)(sheng)響(xiang)成(cheng)一片，對深職院(yuan)客人的(de)(de)這種熱情歡迎使我(wo)(wo)們感(gan)念在心(xin)，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們首先參觀了(le)林國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)(ji)成果展(zhan)(zhan)示和特(te)色實訓室(shi)，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)設(she)計(ji)(ji)水平(ping)之(zhi)高留下(xia)了(le)深刻印象，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層(ceng)樓(lou)的(de)面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)示眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)(ji)佳(jia)作(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接。這(zhe)(zhe)種展(zhan)(zhan)示實際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習收獲和成績的(de)一種專(zhuan)(zhuan)業交(jiao)流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)高級(ji)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女(nv)士(shi)在(zai)(zai)會談中(zhong)談到(dao)了(le)擬與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)設(she)想，她(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國南方的(de)大學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對(dui)比(bi)較(jiao)少，深職(zhi)院是(shi)第一個。她(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理(li)工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業比(bi)較(jiao)感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌(chou)建(jian)一些理(li)工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業，她(ta)表示愿意(yi)(yi)在(zai)(zai)馬(ma)來西亞科技(ji)與創(chuang)(chuang)新部的(de)支持下(xia)，與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電子通訊”、“電子商務(wu)”、“工(gong)業工(gong)程”和管理(li)等學(xue)(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深層(ceng)次合(he)作(zuo)，也(ye)愿意(yi)(yi)選送(song)一些學(xue)(xue)(xue)生到(dao)深職(zhi)院學(xue)(xue)(xue)習相關課(ke)程。同時她(ta)也(ye)建(jian)議我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)一些學(xue)(xue)(xue)生到(dao)林國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)建(jian)議，推進(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生與林國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流互(hu)動(dong)，可先從互(hu)派交(jiao)換生做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的(de)英(ying)語雅(ya)思成績要求5.5分就可以，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)生來說并(bing)不(bu)太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)(ya)多媒(mei)體大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的邀請，我們考察組一(yi)(yi)行(xing)訪(fang)問(wen)了這所據說(shuo)綜(zong)合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)水平在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)(ya)排名(ming)(ming)第(di)一(yi)(yi)的名(ming)(ming)牌大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)馬(ma)六甲(jia)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也(ye)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)(da)(da)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)，是馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)(ya)第(di)一(yi)(yi)所私立大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)(ya)電信公司興(xing)辦(ban)，前(qian)身是一(yi)(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)(ya)資(zi)訊大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)(ming)為多媒(mei)體大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)預科(ke)、大(da)(da)(da)(da)專(zhuan)（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)）和博士(shi)（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)的3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的所有(you)(you)(you)(you)(you)(you)課(ke)程(cheng)都得到(dao)政(zheng)府高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)的鑒定(ding)批準，很多課(ke)程(cheng)是與工商(shang)界(jie)企(qi)業合辦(ban)的，與中(zhong)國華為公司也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)合作。MMU以其現代(dai)化的實驗室和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)，新穎的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及高素質的師資(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)術研究成果著稱(cheng)，稱(cheng)得上是一(yi)(yi)家(jia)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)世(shi)界(jie)影響的大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩(liang)萬名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)生中(zhong)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)來(lai)自69個國家(jia)的外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生三千(qian)多人(ren)，其中(zhong)包括124名(ming)(ming)中(zhong)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生。

　　我們與(yu)(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授(shou)以(yi)(yi)及通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒(mei)體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)、科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)合(he)作(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)(shi)項(xiang)進(jin)行(xing)(xing)了探討。會談中我提(ti)(ti)(ti)出(chu)了深(shen)職院(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)(yu)MMU合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)四(si)(si)個方(fang)(fang)面(mian)，一是開展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二是鼓勵在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上彼(bi)此感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)一起進(jin)行(xing)(xing)合(he)作(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)是建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭(zheng)取實現雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)，可安(an)(an)排(pai)(pai)三(san)個月或者一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)(ji)(ji)等(deng)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面(mian)尋求可以(yi)(yi)對(dui)(dui)接的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四(si)(si)是為(wei)(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后(hou)到(dao)MMU來(lai)(lai)繼(ji)續(xu)深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及其(qi)同事(shi)(shi)對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)議一一作(zuo)了回應。MMU對(dui)(dui)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持積極態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯合(he)做(zuo)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，MMU很多(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金(jin)，如果深(shen)職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)MMU同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目可以(yi)(yi)匹配，彼(bi)此也(ye)(ye)志趣相(xiang)(xiang)(xiang)投，這樣(yang)就可以(yi)(yi)共同開展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)，為(wei)(wei)(wei)此彼(bi)此之間(jian)先(xian)要(yao)進(jin)行(xing)(xing)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)(ye)應積極創造條件推進(jin)。MMU跟世界許(xu)多(duo)(duo)國家的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免(mian)，食宿費也(ye)(ye)互(hu)(hu)(hu)免(mian)，多(duo)(duo)數為(wei)(wei)(wei)3-6個月，也(ye)(ye)有(you)(you)1年時間(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)試成績(ji)要(yao)達(da)到(dao)一定標(biao)準才有(you)(you)機會送到(dao)合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般會安(an)(an)排(pai)(pai)在(zai)3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年會有(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭(lan)(lan)、丹麥(mai)(mai)和德(de)國等(deng)國的(de)(de)(de)20余名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)比較喜歡去(qu)韓國，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)年三(san)四(si)(si)月份(fen)會派出(chu)三(san)四(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應用技(ji)(ji)(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)活(huo)動(dong)(dong)相(xiang)(xiang)(xiang)當有(you)(you)特(te)色，今年的(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)有(you)(you)26人參加，為(wei)(wei)(wei)期兩(liang)周(zhou)，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)共同組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了上課(ke)、討論之外還(huan)被安(an)(an)排(pai)(pai)到(dao)丹麥(mai)(mai)當地的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)公(gong)司(si)等(deng)一些(xie)企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些(xie)專(zhuan)業(ye)和商(shang)務(wu)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)(ji)(ji)能(neng)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項(xiang)目組織的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中可以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從中獲益，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會制作(zuo)出(chu)簡報。同樣(yang)的(de)(de)(de)，他們還(huan)組織國際夏令營(ying)(ying)活(huo)動(dong)(dong)，也(ye)(ye)搞(gao)得(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色。這些(xie)活(huo)動(dong)(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮著(zhu)獨特(te)的(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因(yin)為(wei)當年(nian)我曾(ceng)經擔任過深職院動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院首任代(dai)院長的(de)(de)原因(yin)，就(jiu)十分注意MMU動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院人才培養(yang)的(de)(de)做(zuo)法。據介紹(shao)，李(li)安的(de)(de)奧斯卡(ka)獲獎電(dian)影(ying)《少年(nian)派的(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)近乎完美(mei)的(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)(duo)(duo)都是由馬(ma)來(lai)西亞多(duo)(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業、多(duo)(duo)(duo)媒體專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)畢業學(xue)(xue)生參與制作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)。這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生應導演之(zhi)邀(yao)，參與電(dian)影(ying)特效的(de)(de)制作(zuo)(zuo)(zuo)，大(da)大(da)提高了專(zhuan)(zhuan)業水平(ping)，也(ye)積累了經驗(yan)(yan)。馬(ma)來(lai)西亞大(da)概有30多(duo)(duo)(duo)個創意公司，幾乎都是由MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生在最后一年(nian)基本上都去企(qi)業實(shi)習(xi)，在實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)中(zhong)學(xue)(xue)以致(zhi)用，獲得實(shi)踐經驗(yan)(yan)。

　　我們(men)考察組中有電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬曉明院(yuan)(yuan)長，他(ta)在會(hui)談時講，其實(shi)我們(men)深職(zhi)院(yuan)(yuan)電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾(ceng)年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到馬來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)習，馬來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深職(zhi)院(yuan)(yuan)去學(xue)(xue)(xue)習。我校有些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來后學(xue)(xue)(xue)得很不錯(cuo)，馬來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)公司(si)希望(wang)他(ta)們(men)留下，但(dan)很多(duo)人還(huan)是(shi)回到深圳自己辦公司(si)，回去后馬來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)公司(si)還(huan)經常委托他(ta)們(men)開發一些項(xiang)目。

　　經過(guo)充分交(jiao)換意見和磋商，我們雙方最后達成了互換學生、教(jiao)師交(jiao)流、指導畢業生等合(he)作共識，將以協議(yi)的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞科(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)和陪同下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組為與(yu)馬科(ke)大合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)馬來西亞高(gao)(gao)教(jiao)部(bu)(bu)，受到負責管(guan)理私立(li)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副部(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡(huan)迎。雙方互贈禮(li)品后，我(wo)們與(yu)這位畢業(ye)(ye)于加(jia)州大學(xue)伯(bo)克利分校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博士女副部(bu)(bu)長(chang)進行了(le)會(hui)(hui)談(tan)，副部(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)了(le)她(ta)分管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，一是制訂政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，二是負責學(xue)院注冊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，四是主(zhu)管(guan)私立(li)大學(xue)所有國際事務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，這些部(bu)(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責人(ren)也參(can)加(jia)了(le)會(hui)(hui)談(tan)。我(wo)們就中馬職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀(zhuang)、特點進行了(le)交流，我(wo)介紹(shao)了(le)深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，馬科(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)匯報(bao)(bao)了(le)跟(gen)深職(zhi)院開展(zhan)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情況，重點報(bao)(bao)告了(le)擬與(yu)深職(zhi)院開展(zhan)“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)(bu)長(chang)(chang)女士說：中國(guo)的(de)職業教(jiao)育有(you)了長(chang)(chang)足的(de)發展(zhan)，馬(ma)來西亞也(ye)(ye)在制定到2020年的(de)職業教(jiao)育發展(zhan)中長(chang)(chang)期規劃(hua)，有(you)很多(duo)地(di)方需要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)中國(guo)交流與(yu)合(he)作；你們(men)這個“3+1”合(he)作項目我們(men)還需要(yao)(yao)(yao)進一步仔細探討論證，需要(yao)(yao)(yao)提(ti)供資料以備進一步審查，MUST應給(gei)高教(jiao)部(bu)(bu)提(ti)交一份(fen)專題(ti)報告(gao)，該報告(gao)要(yao)(yao)(yao)符合(he)政府(fu)的(de)2020年發展(zhan)計(ji)劃(hua)，還要(yao)(yao)(yao)考慮國(guo)際學生前來交換(huan)學習的(de)動機和(he)(he)意愿等等；另(ling)外，高教(jiao)部(bu)(bu)也(ye)(ye)會(hui)與(yu)MQA一起來評估和(he)(he)監管這個項目，在此過程中可(ke)能需要(yao)(yao)(yao)多(duo)次開會(hui)研究，我們(men)希望(wang)這個項目能夠最終成型。有(you)了副部(bu)(bu)長(chang)(chang)的(de)這個表(biao)態，大家就放(fang)心(xin)了。在了解了我們(men)創建(jian)中國(guo)語言(yan)(yan)文(wen)化中心(xin)的(de)合(he)作情況(kuang)后，副部(bu)(bu)長(chang)(chang)說在馬(ma)來亞大學有(you)個孔子學院，可(ke)以問一下相(xiang)關程序，這對建(jian)立(li)語言(yan)(yan)文(wen)化中心(xin)會(hui)有(you)幫助。

　　我注意到一個有趣的現象，在(zai)與(yu)來賓會談(tan)時，馬(ma)方主要(yao)官(guan)員(yuan)會單(dan)獨坐在(zai)長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭的主位，主賓雙(shuang)方人(ren)員(yuan)依次分坐長(chang)(chang)桌(zhuo)兩邊(bian)，這(zhe)樣主要(yao)官(guan)員(yuan)可以(yi)正面面對PPT屏幕(mu)，參會的其他人(ren)則都得側著臉看屏幕(mu)，會場上主要(yao)人(ren)物的地位得到凸顯(xian)。不像在(zai)中(zhong)國，賓主雙(shuang)方都是分坐在(zai)長(chang)(chang)桌(zhuo)的兩邊(bian)，各自主要(yao)領(ling)導坐在(zai)同僚的正中(zhong)間就可以(yi)了，長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭的兩端(duan)一般不坐人(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察(cha)組在馬來西亞訪問期間，應邀專程去了(le)(le)華為(wei)科技(ji)有限公(gong)司設在吉隆坡(po)的全球培訓(xun)(xun)中心參觀，我(wo)校(xiao)與華為(wei)公(gong)司合作多年，此次順(shun)訪華為(wei)設在海外的國際培訓(xun)(xun)基(ji)地，開了(le)(le)眼界。該基(ji)地的條件國際一(yi)流，水(shui)準更(geng)是國際一(yi)流。我(wo)們看了(le)(le)其教學(xue)培訓(xun)(xun)設施，了(le)(le)解了(le)(le)該基(ji)地發展(zhan)進(jin)步的歷程，為(wei)深圳本土著名企(qi)業在異國他鄉(xiang)取得的巨大成就而感到由衷的高(gao)興。

　　說說對馬來(lai)西亞(ya)的(de)點滴印(yin)象。吉隆(long)坡離赤道不(bu)遠，地處熱帶(dai)，明顯比(bi)地處亞(ya)熱帶(dai)的(de)深圳熱。這(zhe)里(li)陽光充足，天氣(qi)變臉也(ye)(ye)(ye)快，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣(qi)潮(chao)濕(shi)，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)植(zhi)物茂盛，物產豐富(fu)。馬來(lai)人占馬來(lai)西亞(ya)總人口一(yi)(yi)(yi)半以(yi)上(shang)，加上(shang)百分(fen)之八(ba)的(de)印(yin)度(du)人，使得滿(man)目所見(jian)，膚色深的(de)人居多，不(bu)到總人口四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)的(de)華(hua)人看(kan)起來(lai)像是馬國(guo)(guo)的(de)＂白人＂。伊斯蘭教雖是大馬國(guo)(guo)教，但與印(yin)度(du)教、佛教、基督教、道教等等其它(ta)宗教都(dou)互相(xiang)包(bao)容、和諧(xie)相(xiang)處。這(zhe)從吉隆(long)坡女性的(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上(shang)就(jiu)可以(yi)看(kan)出來(lai)：有(you)一(yi)(yi)(yi)身黑袍加上(shang)黑色面(mian)紗(sha)只露(lu)出兩只眼睛的(de)，也(ye)(ye)(ye)有(you)全身披(pi)裏著(zhu)鮮艷的(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)的(de)，也(ye)(ye)(ye)有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿(tui)非常節(jie)約布料看(kan)不(bu)出是什(shen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)的(de)，大家在一(yi)(yi)(yi)起都(dou)相(xiang)安無(wu)事。另外，在吉隆(long)坡國(guo)(guo)際機場(chang)值機大廳(ting)里(li)，看(kan)不(bu)到多少人，甚至顯得比(bi)較冷(leng)清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機場(chang)里(li)面(mian)人頭(tou)攢動的(de)景(jing)象大不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在吉隆(long)坡機場(chang)過安檢時，前面(mian)沒什(shen)么(me)人，幾乎不(bu)用排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的(de)(de)地(di)方，因為(wei)這個國家實在是不簡單(dan)，體量雖不大(da)，但在國際舞(wu)臺(tai)上卻具有大(da)國的(de)(de)氣度和影響力，七百萬(wan)人在彈(dan)丸之地(di)上創造的(de)(de)GDP，竟(jing)然是馬來西亞(ya)的(de)(de)三倍，而馬來西亞(ya)有兩千多萬(wan)人。

　　初(chu)到新加坡(po)，首先被樟宜機場(chang)之美、設施之人性化所吸引(yin)，從機場(chang)出來(lai)，又不禁為花園城市之整潔(jie)、綠化美化之漂亮而贊(zan)嘆。我們住的酒店位于牛車(che)水(shui)，就是(shi)Chinatown唐人街，安頓下來(lai)雖已晚(wan)(wan)上8點多，出去用完(wan)晚(wan)(wan)餐還是(shi)抓緊時間(jian)走了一圈(quan)，領略了一番美麗的城市夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院與(yu)新加坡南(nan)洋理工學(xue)院有(you)(you)多(duo)年(nian)合作交流關系，我(wo)校很多(duo)老師在(zai)(zai)這里常駐過(guo)，還有(you)(you)些老師曾帶著學(xue)生(sheng)來(lai)這里游學(xue)，還有(you)(you)一些在(zai)(zai)這里參加過(guo)培訓。南(nan)洋理工學(xue)院的辦(ban)學(xue)性質、辦(ban)學(xue)的理念(nian)與(yu)我(wo)們學(xue)校建校時的宗旨很接近，從創建之(zhi)初，就對教學(xue)人員提(ti)出“雙(shuang)師型”要求，配(pei)備(bei)先進的儀器設(she)備(bei)，按“教學(xue)工廠”的理念(nian)來(lai)進行辦(ban)學(xue)模(mo)式設(she)計，其校名NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校英文校名ShenzhenPolytechnic系出同(tong)源。該(gai)校在(zai)(zai)中國高(gao)職院校中名氣很大(da)，來(lai)訪取經(jing)者眾(zhong)多(duo)。

　　此次我校考察組訪(fang)問該(gai)校，從上(shang)午8：50開始到下(xia)午4點離開，用近(jin)一天(tian)時間(jian)對(dui)南洋理工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)全(quan)方位了(le)(le)(le)解(jie)，期間(jian)會見了(le)(le)(le)何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際(ji)交流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等諸位老朋友（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當年在深職院(yuan)(yuan)(yuan)校園還(huan)沒(mei)建(jian)好(hao)時就來訪(fang)問過）。在林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)陪(pei)同(tong)下(xia)，考察組參觀了(le)(le)(le)藝(yi)術設(she)計(ji)實訓室(shi)(shi)、快速成型實訓室(shi)(shi)、電(dian)子(zi)通(tong)訊實訓室(shi)(shi)、零售管理實訓室(shi)(shi)等教(jiao)學(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)(le)實訓室(shi)(shi)負責老師的(de)(de)情(qing)況(kuang)介紹(shao)，整體來看(kan)，條件一流(liu)，水(shui)平很高，管理有(you)序(xu)，堪稱(cheng)楷模。我們(men)尤其對(dui)該(gai)校機械(xie)電(dian)子(zi)工(gong)(gong)程專業和制造工(gong)(gong)程專業的(de)(de)辦學(xue)水(shui)平之(zhi)高、設(she)備儀(yi)(yi)器之(zhi)先(xian)進、實訓條件之(zhi)好(hao)留下(xia)了(le)(le)(le)很深刻的(de)(de)印(yin)象。那(nei)天(tian)我們(men)分(fen)別(bie)與學(xue)校何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和管理系主任李通(tong)義教(jiao)授(shou)舉(ju)行(xing)了(le)(le)(le)三(san)場(chang)座談，互(hu)動交流(liu)熱烈，談得都很深入。何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與我們(men)座談后，表示(shi)非常樂(le)意(yi)與我們(men)深職院(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合作協議，期待跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作關系能夠不(bu)斷加深。在之(zhi)后舉(ju)行(xing)的(de)(de)簽約(yue)儀(yi)(yi)式上(shang)，我與何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續(xu)簽了(le)(le)(le)兩校合作協議，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午還(huan)宴請了(le)(le)(le)我們(men)。

　　新加(jia)坡教育體制(zhi)與我國不同(tong)，是“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考(kao)后(hou)有(you)(you)大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會選擇到(dao)(dao)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)可(ke)以(yi)去國外(wai)深造，也可(ke)以(yi)去本(ben)地應用(yong)(yong)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇德國的(de)很(hen)多(duo)，因為(wei)制(zhi)造業(ye)(ye)和機電方面的(de)專業(ye)(ye)是南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)身就(jiu)(jiu)有(you)(you)跟(gen)德國合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為(wei)家境(jing)貧窮而丟失機會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭(ting)經濟條件不好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會百分之百負(fu)責他們(men)的(de)費(fei)用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國際化(hua)方面一(yi)些活動，會得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)讀期間，有(you)(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)出(chu)國去海(hai)外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積(ji)極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)技能培養(yang)，每年都會派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)世(shi)界(jie)技能比賽，拿(na)到(dao)(dao)冠(guan)軍和名次的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會對(dui)(dui)師(shi)弟師(shi)妹(mei)進(jin)行指導，吸引更多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這種出(chu)國比賽全部進(jin)行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)面有(you)(you)董事(shi)會，使用(yong)(yong)經費(fei)的(de)數(shu)額到(dao)(dao)了一(yi)定(ding)標準(zhun)(zhun)要院長批(pi)準(zhun)(zhun)，再多(duo)到(dao)(dao)一(yi)定(ding)數(shu)額就(jiu)(jiu)上(shang)報董事(shi)會批(pi)準(zhun)(zhun)，對(dui)(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)國際技能比賽的(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充(chong)分保證。

　　新加坡的清(qing)潔(jie)干(gan)凈世界聞(wen)名，這來(lai)自于新加坡人對自己生活環境的精心維護。我注意到(dao)一個細節，在南洋理工學(xue)院教學(xue)樓一樓看到(dao)幾個清(qing)潔(jie)工在做路面(mian)清(qing)潔(jie)，他們一絲不(bu)茍地(di)用軟皮水管一段(duan)一段(duan)進(jin)行沖(chong)刷清(qing)洗，做得很認真，沒有(you)一點(dian)敷衍(yan)，且看得出他們似(si)乎是按操作(zuo)規范(fan)在工作(zuo)。以小見大(da)，其中(zhong)的啟(qi)示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新加(jia)坡之前的(de)(de)短暫時間，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)大(da)雨中訪問(wen)了新加(jia)坡南洋理工大(da)學，早就知道該校位列全球大(da)學50強，是世(shi)界上最出(chu)色的(de)(de)工程(cheng)學府之一，在(zai)納米材料等許多領域的(de)(de)研(yan)究上享有盛(sheng)譽，我(wo)(wo)校也曾派(pai)出(chu)老師(shi)在(zai)這里研(yan)修，因此(ci)，到了新加(jia)坡就很想到這所名(ming)校來看(kan)看(kan)。我(wo)(wo)們(men)(men)此(ci)訪沒有聯系校方，只是請該校教(jiao)育學院(yuan)教(jiao)育研(yan)究院(yuan)教(jiao)授洪化(hua)清(qing)博(bo)士來陪同參(can)(can)觀考察(cha)，給我(wo)(wo)們(men)(men)作介(jie)紹(shao)。洪博(bo)士從頭至尾陪同我(wo)(wo)們(men)(men)，一路看(kan)一路詳細講解，使我(wo)(wo)們(men)(men)對這所全球排名(ming)第(di)48位的(de)(de)世(shi)界一流大(da)學有了相當的(de)(de)認識，我(wo)(wo)們(men)(men)參(can)(can)觀考察(cha)了南大(da)的(de)(de)教(jiao)學科(ke)研(yan)設施、圖書館和風景如畫的(de)(de)校園，與(yu)在(zai)校學生(sheng)進行了近距(ju)離(li)的(de)(de)接觸(chu)，還在(zai)學校餐(can)廳與(yu)同學們(men)(men)一起就餐(can)。

　　作為(wei)(wei)科研(yan)密集型(xing)的(de)頂尖大學，南洋(yang)理工大為(wei)(wei)師生(sheng)提供了上(shang)佳的(de)工作和學習(xi)環境，教(jiao)室相當寬敞舒適(shi)，為(wei)(wei)學生(sheng)考慮得很(hen)(hen)周(zhou)到，拿著筆記本電腦幾乎到處可以(yi)插上(shang)電源使用(yong)。很(hen)(hen)多公共空間都可以(yi)兼作他(ta)用(yong)，比(bi)如學生(sheng)社(she)團(tuan)常(chang)常(chang)會到講堂、咖(ka)啡座組織(zhi)些文娛(yu)演出活動，到了用(yong)餐時間，師生(sheng)和藝術愛好者可以(yi)方便地進行觀(guan)賞。學校很(hen)(hen)注(zhu)重(zhong)校園文化的(de)建設，學生(sheng)社(she)團(tuan)組織(zhi)非常(chang)活躍，從(cong)教(jiao)學樓、圖書館張貼的(de)告示、海報(bao)可以(yi)知道，各種校園活動豐富多采。校園內還有書店、小(xiao)型(xing)超市(shi)、電腦商店等(deng)，感覺餐廳(ting)和咖(ka)啡座尤其(qi)多，生(sheng)活在其(qi)中(zhong)十分(fen)方便。

　　洪化(hua)清博士除給我們詳細介(jie)紹南(nan)洋理工(gong)大(da)(da)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)外(wai)，還(huan)介(jie)紹了一些新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)(ke)(ke)技實(shi)力很強(qiang)，但這(zhe)(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開(kai)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)在其中(zhong)的(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)家科(ke)(ke)(ke)技局屬下(xia)有(you)(you)(you)八(ba)九個(ge)研(yan)究所(suo)，研(yan)究人(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)(you)(you)三分之(zhi)一都(dou)是(shi)來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)大(da)(da)陸(lu)的(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)才，這(zhe)(zhe)些人(ren)(ren)在海外(wai)名牌大(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)去(qu)，成(cheng)為科(ke)(ke)(ke)研(yan)骨干(gan)，為新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)獻了才華，做出了大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)(yi)說，通過(guo)提供優越(yue)的(de)(de)(de)工(gong)作和生活(huo)條(tiao)件，讓(rang)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲(huo)了人(ren)(ren)才紅利。沒(mei)來(lai)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)前(qian)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，但國(guo)(guo)防實(shi)力卻是(shi)東南(nan)亞最(zui)(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備(bei)之(zhi)精(jing)良在東南(nan)亞沒(mei)有(you)(you)(you)比得上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最(zui)(zui)新(xin)(xin)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)(yi)買得到，軍事能力強(qiang)大(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)被稱作亞洲的(de)(de)(de)以(yi)(yi)色(se)列。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重(zhong)視利用(yong)大(da)(da)學的(de)(de)(de)資源來(lai)為國(guo)(guo)防研(yan)究服(fu)務，我們訪問的(de)(de)(de)南(nan)洋理工(gong)學院航空專(zhuan)業就承接(jie)有(you)(you)(you)國(guo)(guo)防研(yan)究任務，主人(ren)(ren)雖允許我們進敏感實(shi)驗室參觀，但不(bu)(bu)(bu)許拍(pai)照。引起(qi)我關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在下(xia)滑，從先前(qian)占80%多(duo)(duo)已(yi)經(jing)下(xia)降到了占50%多(duo)(duo)，且還(huan)在下(xia)降，原因(yin)是(shi)華人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)(duo)生孩子，生一兩個(ge)足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地在生（不(bu)(bu)(bu)采取計劃生育），一家常(chang)常(chang)有(you)(you)(you)五(wu)六個(ge)孩子。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想讓(rang)華人(ren)(ren)多(duo)(duo)生些孩子，也對多(duo)(duo)生孩子的(de)(de)(de)家庭出臺一些政策(ce)予以(yi)(yi)照顧（直接(jie)給發(fa)錢(qian)），但這(zhe)(zhe)些優惠都(dou)被印度(du)人(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)享用(yong)了，華人(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)多(duo)(duo)生。

　　參(can)觀過程中，我(wo)們還與洪化(hua)清教授圍(wei)繞教育課題研究、校(xiao)園文化(hua)建(jian)設、學(xue)校(xiao)管理(li)體制等主(zhu)題進(jin)行了深入交(jiao)流。

　　我校(xiao)考察(cha)組此(ci)次訪(fang)問馬(ma)來西亞、新加坡，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開展(zhan)國際交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，是高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)應著力推動的(de)(de)重點工作(zuo)之一(yi)。高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)作(zuo)為(wei)中國經濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推動力量，也(ye)應當如本科院(yuan)校(xiao)一(yi)樣(yang)承擔起時代(dai)賦予的(de)(de)歷史使命，勇敢(gan)地“走出去”，一(yi)方面學習借鑒(jian)國外高(gao)等教育的(de)(de)先進經驗，另(ling)一(yi)方面，也(ye)可將我們(men)的(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)辦學模式(shi)作(zuo)為(wei)對外交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)(de)重要內(nei)容(rong)，充分利用(yong)我們(men)的(de)(de)學校(xiao)品牌(pai)和專業(ye)優勢(shi)，擴大對外交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，促進我們(men)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育更快、更好(hao)地發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月)