一

　　7月(yue)11日至16日，我校(xiao)代表團(tuan)出(chu)訪(fang)俄羅(luo)斯，六個工作(zuo)日里去了三座(zuo)城市（莫斯科、薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)和圣彼(bi)得(de)堡），訪(fang)問考察了五所學(xue)(xue)校(xiao)（國(guo)(guo)立莫斯科大(da)學(xue)(xue)亞(ya)非學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)(guo)立薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學(xue)(xue)、薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)國(guo)(guo)立技術(shu)中等專科學(xue)(xue)校(xiao)和國(guo)(guo)立圣彼(bi)得(de)堡技術(shu)大(da)學(xue)(xue)），與其中四所學(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)署了總(zong)共6份合作(zuo)協(xie)議（有一(yi)份為續簽(qian)協(xie)議）。此行成果除增(zeng)進互相了解(jie)、加深(shen)我校(xiao)與俄羅(luo)斯合作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)友好(hao)合作(zuo)關系之外，最主要的是落實了我校(xiao)與薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同申請建立孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合作(zuo)共識，我校(xiao)將協(xie)助該校(xiao)向中國(guo)(guo)漢辦申辦在薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)建立孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目，這(zhe)也將是薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)首家孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)(shi)，此行落實了俄羅(luo)斯留(liu)學(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)留(liu)學(xue)(xue)有關事(shi)宜。鞍(an)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)勞頓之余(yu)，代表團(tuan)還擠(ji)時(shi)(shi)間參觀了薩馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)列寧博(bo)物館(guan)、二戰時(shi)(shi)蘇聯最高(gao)領導人(ren)地下(xia)指揮部、莫斯科克里姆林宮、圣彼(bi)得(de)堡“阿芙樂(le)爾”巡(xun)洋艦等處。

　　這(zhe)次訪(fang)(fang)(fang)問(wen)是(shi)近五年(nian)多來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)校代(dai)(dai)(dai)(dai)表團首次出訪(fang)(fang)(fang)俄羅(luo)斯，此行(xing)重點是(shi)赴薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)的(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年(nian)12月(yue)深(shen)圳市與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)正式簽(qian)(qian)署了(le)建(jian)立友好(hao)城市關(guan)(guan)系協(xie)(xie)議，在此之前，我(wo)(wo)(wo)校已與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)建(jian)立起了(le)教(jiao)育合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)(guan)系，同(tong)年(nian)6月(yue)薩(sa)馬(ma)拉(la)高等商學(xue)院(yuan)比留(liu)科夫(fu)院(yuan)長曾來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校簽(qian)(qian)署了(le)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)(xie)議，近幾年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)校接(jie)待(dai)了(le)七批共(gong)30余人(ren)的(de)薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)客(ke)人(ren)來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，去(qu)年(nian)3月(yue)，深(shen)圳市與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)簽(qian)(qian)署了(le)《深(shen)圳市與(yu)俄羅(luo)斯聯邦(bang)薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)發(fa)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框架協(xie)(xie)議》，教(jiao)育合(he)作(zuo)(zuo)是(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)重要內容。在上述背景下，我(wo)(wo)(wo)校代(dai)(dai)(dai)(dai)表團赴薩(sa)馬(ma)拉(la)的(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，既(ji)是(shi)回訪(fang)(fang)(fang)，也是(shi)對深(shen)圳薩(sa)馬(ma)拉(la)發(fa)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框架協(xie)(xie)議的(de)落實(shi)。另外(wai)，根(gen)據(ju)教(jiao)育部(bu)“留(liu)學(xue)中(zhong)(zhong)國計(ji)劃”和廣東省教(jiao)育廳的(de)部(bu)署，去(qu)年(nian)以來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)校把擴大外(wai)國留(liu)學(xue)生(sheng)規模，提高留(liu)學(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)質量，爭創(chuang)“來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)示范基地”作(zuo)(zuo)為(wei)重點工作(zuo)(zuo)之一，而吸引外(wai)國留(liu)學(xue)生(sheng)的(de)工作(zuo)(zuo)重點外(wai)事處將其放在俄羅(luo)斯，這(zhe)次去(qu)就是(shi)拓展(zhan)(zhan)落實(shi)此事。在全(quan)市上下籌辦(ban)世(shi)界大學(xue)生(sheng)運動會的(de)繁忙時刻，本人(ren)與(yu)趙繼政(zheng)、陳燕琳、王(wang)璐和楊從(cong)坤同(tong)志有幸獲批代(dai)(dai)(dai)(dai)表學(xue)校赴俄訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，實(shi)屬難(nan)得(de)，大家非常珍惜此行(xing)，充分利用時間，公務活動安排得(de)緊張(zhang)而富有成效，在俄羅(luo)斯薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)工商會中(zhong)(zhong)國代(dai)(dai)(dai)(dai)表處主(zhu)任(ren)、我(wo)(wo)(wo)校客(ke)座教(jiao)授鐘曉(xiao)巖博士(shi)全(quan)程(cheng)擔任(ren)翻譯及積極配(pei)合(he)下，大家共(gong)同(tong)努力，使出訪(fang)(fang)(fang)的(de)各項任(ren)務得(de)以圓(yuan)滿完成。

　　二

　　沒有(you)哪個(ge)國(guo)家(jia)像俄(e)羅斯(si)(si)那(nei)樣，自己沒親眼見過(guo)，但卻似(si)乎是那(nei)么(me)(me)熟悉、那(nei)么(me)(me)了(le)(le)解；它的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市、鄉(xiang)村(cun)、河流和(he)(he)(he)湖(hu)泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說(shuo)、電影、繪畫、歌(ge)曲(qu)和(he)(he)(he)舞蹈，常使人(ren)情(qing)(qing)不(bu)自禁地惦念。我(wo)(wo)心(xin)目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)是普希金的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)(qing)詩，就(jiu)(jiu)是果戈(ge)理(li)、屠格涅(nie)夫、托爾斯(si)(si)泰和(he)(he)(he)契珂夫的(de)(de)(de)(de)(de)小說(shuo)，就(jiu)(jiu)是柴可夫斯(si)(si)基(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)(he)《天(tian)鵝(e)湖(hu)》，就(jiu)(jiu)是列賓的(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾加河上的(de)(de)(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是高爾基(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)(zai)人(ren)間》和(he)(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)(jiu)是法捷耶(ye)夫的(de)(de)(de)(de)(de)《青(qing)年(nian)近(jin)衛軍》，就(jiu)(jiu)是奧斯(si)(si)特洛夫斯(si)(si)基(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是怎樣煉成的(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些啟蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)認識了(le)(le)一個(ge)博大深沉、痛苦憂郁而又(you)有(you)些粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)解了(le)(le)這(zhe)種叫做(zuo)“俄(e)羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)像大地一般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。再(zai)沒有(you)第二個(ge)外國(guo)像這(zhe)個(ge)國(guo)家(jia)那(nei)樣，在(zai)(zai)我(wo)(wo)年(nian)少時(shi)(shi)引(yin)起過(guo)那(nei)么(me)(me)多迷戀、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)青(qing)年(nian)時(shi)(shi)那(nei)么(me)(me)使我(wo)(wo)迷惑(huo)、恐(kong)怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)中(zhong)年(nian)后又(you)吸引(yin)了(le)(le)自己那(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣，唱(chang)著(zhu)《喀(ka)秋莎》、《山楂樹》歌(ge)曲(qu)，看(kan)著(zhu)《列寧(ning)在(zai)(zai)十月》、《列寧(ning)在(zai)(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫(mo)斯(si)(si)科不(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚》等電影，談論著(zhu)北(bei)方這(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)威脅(xie)和(he)(he)(he)衰敗，幾十年(nian)就(jiu)(jiu)過(guo)去了(le)(le)。歲月如(ru)蓬，華年(nian)如(ru)夢，相(xiang)(xiang)見時(shi)(shi)難(nan)，心(xin)潮難(nan)平。當我(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)伏爾加河沿岸林蔭道上時(shi)(shi)，我(wo)(wo)還(huan)在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到了(le)(le)普希金和(he)(he)(he)列寧(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)(le)嗎？

　　我(wo)確實(shi)是來到了這(zhe)(zhe)個曾經叫作(zuo)蘇聯的(de)(de)(de)(de)地方。這(zhe)(zhe)不(bu)，巍峨的(de)(de)(de)(de)莫(mo)斯(si)科大學主樓，克里姆林宮悠長的(de)(de)(de)(de)鐘聲，寬闊深(shen)邃的(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾加河，還有涅瓦河上“十月革(ge)命一聲炮響”的(de)(de)(de)(de)那艘巡洋艦，無不(bu)真(zhen)切地向我(wo)展現著那與我(wo)們(men)密(mi)切相關的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)和(he)文化。六天的(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)三城之旅，收(shou)獲(huo)、感受是如此的(de)(de)(de)(de)豐富，需要一段時間慢(man)慢(man)回味(wei)、消(xiao)化，在這(zhe)(zhe)篇文章里只想重點談談在薩馬拉州的(de)(de)(de)(de)訪問和(he)此行(xing)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)體(ti)會。

　　薩馬拉(la)(la)州地處俄(e)羅斯(si)歐洲部分(fen)的(de)中部（其(qi)實(shi)我更喜歡(huan)它(ta)在(zai)(zai)1935年至1991年期間曾經用過的(de)名(ming)字——古比雪夫）,歐洲最(zui)大的(de)河流伏爾加(jia)河從其(qi)身(shen)邊(bian)流過，它(ta)是俄(e)羅斯(si)最(zui)重要的(de)工業基地和交通樞(shu)紐之一(yi)，以航空、航天、飛機(ji)、汽(qi)車、石油化工等工業實(shi)力(li)享譽世(shi)界。當車子(zi)行駛在(zai)(zai)薩馬拉(la)(la)市郊時，翻譯指著(zhu)路(lu)邊(bian)一(yi)幢房(fang)子(zi)說(shuo)，當年加(jia)加(jia)林從太空返回地球，最(zui)先就是住在(zai)(zai)這所房(fang)子(zi)里(li)封閉起來(lai)接(jie)受身(shen)體檢查的(de)。目前人類唯(wei)一(yi)在(zai)(zai)太空遨游的(de)“聯盟(meng)”宇宙飛船(chuan)和著(zhu)名(ming)的(de)圖(tu)154客機(ji)據說(shuo)都在(zai)(zai)這里(li)制造，列寧在(zai)(zai)這里(li)組織(zhi)了第一(yi)個馬克思(si)主義小組，托爾斯(si)泰(tai)、高(gao)爾基等也是在(zai)(zai)這里(li)開始其(qi)輝煌的(de)創作(zuo)生涯。

　　在(zai)薩(sa)馬拉，我(wo)(wo)們(men)首先(xian)訪問的(de)(de)(de)是薩(sa)馬拉高等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)。該(gai)學(xue)(xue)院(yuan)建立于1992年，蘇聯解體后面臨資(zi)本主義市場經濟的(de)(de)(de)挑戰，所以當時俄羅斯政(zheng)府(fu)在(zai)俄全境建立了許多(duo)所商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，嘗試(shi)在(zai)私有化(hua)條件下培養新的(de)(de)(de)經濟人(ren)才，該(gai)校(xiao)建設發展近20年來，已建成(cheng)一所完全符(fu)合俄羅斯教育部規(gui)定和俄國家(jia)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)高等學(xue)(xue)校(xiao)，目前已有8個大專(zhuan)業(ye)，除本科(ke)教育之(zhi)外(wai)，還(huan)具備(bei)授予副博士學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)資(zi)格。比留科(ke)夫院(yuan)長(chang)等院(yuan)領導先(xian)陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)觀(guan)摩了漢語(yu)語(yu)言文化(hua)中心(xin)，在(zai)深圳(zhen)外(wai)語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)一位(wei)老師的(de)(de)(de)輔導下，同(tong)學(xue)(xue)們(men)為我(wo)(wo)們(men)表演給動畫(hua)片(pian)《花(hua)木蘭》片(pian)段(duan)配(pei)音，接著(zhu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)為我(wo)(wo)們(men)齊唱(chang)中國校(xiao)園歌曲《同(tong)桌的(de)(de)(de)你》，我(wo)(wo)們(men)報以熱烈的(de)(de)(de)掌(zhang)聲(sheng)。在(zai)正式會談過程中，還(huan)有兩位(wei)女同(tong)學(xue)(xue)配(pei)合介紹薩(sa)馬拉情況的(de)(de)(de)電視專(zhuan)題(ti)片(pian)的(de)(de)(de)畫(hua)面，用(yong)漢語(yu)為我(wo)(wo)們(men)講解。主人(ren)對我(wo)(wo)們(men)來訪的(de)(de)(de)重視和準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)精心(xin)，于此可見。

　　據了解，在(zai)(zai)薩馬拉(la)，有很(hen)(hen)多人想要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)言和(he)文化，商學(xue)(xue)(xue)院建立的(de)(de)漢語(yu)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，不(bu)僅有漢語(yu)課(ke)程，還有個小(xiao)圖書館，有不(bu)少關于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)信息資料，人們通過(guo)(guo)在(zai)(zai)這里學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)言、歷史、文化、經濟等等情況(kuang)有初(chu)步的(de)(de)了解。該學(xue)(xue)(xue)院已(yi)跟深圳外國(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續合作了四年，外語(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后派(pai)了四位老師前(qian)來支援其漢語(yu)教學(xue)(xue)(xue)，很(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)生都到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)深圳等地實習(xi)過(guo)(guo)，通過(guo)(guo)一(yi)兩個月的(de)(de)實習(xi)得到了語(yu)言方面的(de)(de)鍛煉。同(tong)時(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們還到俄羅斯其他(ta)城市參加一(yi)些研討會，就關于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)情況(kuang)發言，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫助(zhu)深圳在(zai)(zai)俄羅斯進(jin)行宣(xuan)傳。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)網(wang)站(zhan)上(shang)常有一(yi)些中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)俄羅斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)有關信息，一(yi)些想和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展合作的(de)(de)俄羅斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)俄合資企(qi)業(ye)(ye)(ye)已(yi)開始跟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯系，等著要(yao)畢業(ye)(ye)(ye)生，因此畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景很(hen)(hen)好。

　　在(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)詳細(xi)介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)近況及我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)共建(jian)孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)方(fang)面(mian)所做(zuo)的(de)(de)努力(li)。比留科夫院(yuan)長(chang)(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)國際(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)的(de)(de)主(zhu)要(yao)發展(zhan)方(fang)向是亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最(zui)值得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)當然是中(zhong)(zhong)國，了(le)解中(zhong)(zhong)國新(xin)的(de)(de)經濟成(cheng)長(chang)(chang)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未(wei)來(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)、生(sheng)活來(lai)說都(dou)非常有(you)意(yi)(yi)義。我(wo)(wo)們(men)(men)愿(yuan)意(yi)(yi)跟(gen)(gen)深(shen)職(zhi)院(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派，給同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)盡(jin)量(liang)多提供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)會。我(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望跟(gen)(gen)深(shen)職(zhi)院(yuan)共同(tong)在(zai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)設中(zhong)(zhong)國孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，這也是州政府(fu)支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)這樣(yang)做(zuo)的(de)(de)，因為薩馬拉州有(you)大(da)力(li)推廣和(he)發展(zhan)漢語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)計劃。”院(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)表(biao)態使得(de)雙方(fang)簽署共同(tong)申請建(jian)立孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)合作(zuo)協議水(shui)到渠成(cheng)，隨后(hou)，我(wo)(wo)代表(biao)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與比留科夫院(yuan)長(chang)(chang)在(zai)簽約儀式上為協議文(wen)本分別(bie)簽字，把我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)協助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)國漢辦(ban)申辦(ban)建(jian)立孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)項目(mu)確定了(le)下(xia)來(lai)（本著對等原(yuan)則，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也應設立俄(e)語(yu)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)，此事正在(zai)落(luo)實）。

　　據了解，薩馬(ma)拉(la)州(zhou)州(zhou)長曾(ceng)多次(ci)主持召(zhao)開過工作(zuo)會議，大(da)力推動該(gai)州(zhou)和(he)深圳之間的交流合作(zuo)，雙(shuang)方教(jiao)育合作(zuo)近年來發展得尤其(qi)快，薩馬(ma)拉(la)州(zhou)多所小學(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)和(he)大(da)學(xue)都跟深圳相應的學(xue)校(xiao)簽訂(ding)有(you)友好合作(zuo)協議，近兩年多來彼此學(xue)生互訪(fang)、國(guo)際象棋比(bi)賽等活動絡繹不絕。

　　對我(wo)(wo)校代表團這次來訪(fang)(fang)，薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)十分重視(shi)，本(ben)來教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)狄米特(te)里(li)?阿布奇(qi)尼(ni)克準備好要(yao)會見我(wo)(wo)們(men)，然后安(an)(an)排我(wo)(wo)們(men)去薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學訪(fang)(fang)問。但就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們(men)到達薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)的(de)前一(yi)天下午，廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)因急(ji)性(xing)闌尾(wei)炎(yan)住進(jin)了(le)醫院，于是(shi)把兩(liang)項活動(dong)合(he)并，安(an)(an)排州(zhou)教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)副(fu)(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)克拉(la)(la)申(shen)和薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學校長(chang)(chang)貝科夫、副(fu)(fu)校長(chang)(chang)雅(ya)庫波維奇(qi)等(deng)一(yi)起會見我(wo)(wo)們(men)。會見時克拉(la)(la)申(shen)副(fu)(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)真誠地(di)表示：我(wo)(wo)們(men)兩(liang)國人民之間友好的(de)感情(qing)、雙方(fang)政府(fu)的(de)支持，幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)加深(shen)交流，取(qu)長(chang)(chang)補短，共同進(jin)步；州(zhou)長(chang)(chang)明確指示過，對雙方(fang)學校之間所有的(de)合(he)作項目(mu)都要(yao)全力支持，希望雙方(fang)大(da)學之間的(de)交流合(he)作除語言學習的(de)合(he)作之外，還能進(jin)一(yi)步加強科研合(he)作。

　　建(jian)立(li)于1914年的(de)(de)(de)(de)(de)薩馬(ma)拉工業(ye)大學(xue)已有(you)(you)近百(bai)年歷(li)史，設有(you)(you)11個學(xue)院，目(mu)前有(you)(you)19000多(duo)(duo)名學(xue)生，1800名教職工，主要(yao)專(zhuan)業(ye)有(you)(you)能(neng)源(yuan)、工程、通信及醫學(xue)等。該校(xiao)對和中(zhong)(zhong)國高(gao)校(xiao)合作(zuo)熱情很(hen)高(gao)，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)(chang)跟(gen)系(xi)主任、教授們(men)(men)(men)(men)講：你們(men)(men)(men)(men)最(zui)好都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)學(xue)好漢(han)語，參與(yu)俄(e)羅斯和中(zhong)(zhong)國經濟共(gong)同發(fa)展。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)代(dai)表團(tuan)此(ci)訪是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)接觸(chu)，雙方會(hui)見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)點就安排在(zai)校(xiao)長(chang)(chang)辦公室里(li)(li)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)轉達(da)了(le)劉洪一校(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)問候和介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)情況之(zhi)后，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)(chang)講話，他(ta)開門見(jian)(jian)山表示：“薩工大有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)專(zhuan)業(ye)在(zai)俄(e)羅斯的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)科(ke)研(yan)領域里(li)(li)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然從學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)硬件設施來看，你們(men)(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)國很(hen)多(duo)(duo)大學(xue)都(dou)(dou)(dou)(dou)超過了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，但是(shi)在(zai)科(ke)研(yan)方面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)長(chang)(chang)處、有(you)(you)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可以進(jin)行交(jiao)(jiao)換。有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)科(ke)研(yan)成果還可以互利共(gong)享。薩工大一些有(you)(you)特色的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，比如說垃圾處理專(zhuan)業(ye)等，可以和你們(men)(men)(men)(men)加(jia)(jia)強交(jiao)(jiao)流(liu)。另外，聽說世(shi)界鉆石(shi)珠寶(bao)加(jia)(jia)工70%都(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)中(zhong)(zhong)國，深(shen)圳珠寶(bao)加(jia)(jia)工非(fei)常(chang)強，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也剛建(jian)立(li)了(le)一個珠寶(bao)專(zhuan)業(ye)，要(yao)向你們(men)(men)(men)(men)學(xue)習(xi)。現在(zai)州里(li)(li)正大力(li)推(tui)進(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)跟(gen)深(shen)圳、跟(gen)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間(jian)以后在(zai)很(hen)多(duo)(duo)方面(mian)(mian)都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)加(jia)(jia)強合作(zuo)，一起共(gong)同發(fa)展，共(gong)同進(jin)步。”

　　主(zhu)人對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)甚(shen)感(gan)興趣(qu)，不斷提出各種問題詢問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)情況，包括(kuo)專業設置、科(ke)(ke)研、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)、學生就(jiu)業情況等等方(fang)面，我(wo)一(yi)一(yi)予以解答。貝科(ke)(ke)夫(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長同時提出正式邀請，歡迎(ying)劉(liu)校(xiao)(xiao)(xiao)長在方(fang)便的時候訪(fang)問薩工大(da)(da)，屆(jie)時希(xi)望兩校(xiao)(xiao)(xiao)能以中俄英(ying)三種文本簽署一(yi)份合作(zuo)協議(yi)。在時間很(hen)緊的情況下，貝科(ke)(ke)夫(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長堅(jian)持第一(yi)步先由他和我(wo)簽一(yi)份英(ying)文文本的兩校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)協議(yi)，把雙方(fang)合作(zuo)意向先固(gu)定下來(lai)，下次，或(huo)者他訪(fang)問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者劉(liu)校(xiao)(xiao)(xiao)長訪(fang)問薩工大(da)(da)，再(zai)由雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長來(lai)簽署其(qi)它文本的正式協議(yi)。

　　在(zai)(zai)(zai)雅庫波維(wei)奇(qi)副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)陪同下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)參觀(guan)考察了幾個(ge)(ge)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)。首先參觀(guan)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)成型實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)，先看了研究人員如(ru)何(he)(he)用(yong)電(dian)腦來(lai)(lai)(lai)研究人的(de)(de)缺損(sun)顱(lu)骨(gu)的(de)(de)形狀(zhuang)，用(yong)新材料(liao)來(lai)(lai)(lai)對損(sun)傷(shang)部位進行完全(quan)吻(wen)合(he)(he)的(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)；接著了解在(zai)(zai)(zai)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)制(zhi)作(zuo)烤瓷(ci)牙(ya)(ya)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)——先用(yong)電(dian)腦算(suan)出牙(ya)(ya)齒咬合(he)(he)的(de)(de)準確(que)形狀(zhuang)，做(zuo)成臘(la)模，然后(hou)用(yong)激光掃描輸(shu)入電(dian)腦，通(tong)過電(dian)腦編出牙(ya)(ya)齒的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)序(xu)，之(zhi)后(hou)用(yong)一(yi)個(ge)(ge)德國的(de)(de)制(zhi)模設備出模成型，經過1530度高溫制(zhi)作(zuo)，最后(hou)做(zuo)出合(he)(he)格的(de)(de)烤瓷(ci)牙(ya)(ya)。在(zai)(zai)(zai)另一(yi)個(ge)(ge)房間，主(zhu)人向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)介紹如(ru)何(he)(he)用(yong)電(dian)腦等設備來(lai)(lai)(lai)做(zuo)各種形狀(zhuang)和款式的(de)(de)金銀首飾(shi)，由于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)藝(yi)術設計(ji)學(xue)(xue)院珠(zhu)寶首飾(shi)實訓室(shi)的(de)(de)情(qing)況較熟悉，因此沒有(you)多(duo)少(shao)新鮮(xian)感。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感到新鮮(xian)的(de)(de)是(shi)——是(shi)汽車專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)。實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)解釋(shi)說：“很多(duo)學(xue)(xue)汽車修(xiu)理專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，有(you)兼學(xue)(xue)其(qi)他(ta)本領的(de)(de)需求，在(zai)(zai)(zai)他(ta)學(xue)(xue)習(xi)汽修(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為其(qi)提(ti)供(gong)學(xue)(xue)習(xi)其(qi)它專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)機會，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里，主(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)怎樣做(zuo)新的(de)(de)零(ling)件和模具(ju)的(de)(de)計(ji)算(suan)機程(cheng)(cheng)序(xu)設置的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)和技(ji)能(neng)，通(tong)過做(zuo)實體(ti)去掌握這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)方(fang)法(fa)(fa)和技(ji)能(neng)。一(yi)個(ge)(ge)汽修(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，其(qi)思(si)維(wei)不(bu)能(neng)僅(jin)限(xian)于(yu)(yu)汽修(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)，如(ru)果同時(shi)也能(neng)把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)不(bu)同的(de)(de)東西都學(xue)(xue)到手，他(ta)畢(bi)業(ye)(ye)時(shi)雖(sui)然拿的(de)(de)還是(shi)汽修(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽修(xiu)廠(chang)工(gong)作(zuo)了，還可(ke)以干別的(de)(de)。”這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)做(zuo)法(fa)(fa)與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年來(lai)(lai)(lai)所提(ti)倡的(de)(de)“一(yi)專(zhuan)多(duo)能(neng)”是(shi)出于(yu)(yu)同樣的(de)(de)思(si)路(lu)。

　　薩工(gong)大(da)對(dui)學(xue)生動手能(neng)力的(de)(de)(de)強調不(bu)比我們學(xue)校差。無論哪個專業(ye)(ye)，都(dou)要(yao)求學(xue)操作技(ji)(ji)術(shu)，會使用設備。比如機(ji)械專業(ye)(ye)在(zai)大(da)一(yi)、大(da)二就教基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)車(che)、鉗(qian)、銑(xian)、刨技(ji)(ji)術(shu)，到(dao)(dao)大(da)二畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)生已(yi)拿到(dao)(dao)一(yi)個中等技(ji)(ji)術(shu)文憑(ping)，分(fen)別(bie)學(xue)會了車(che)工(gong)、鉗(qian)工(gong)、銑(xian)工(gong)、刨工(gong)等機(ji)加工(gong)工(gong)種。等到(dao)(dao)上大(da)三時(shi)，再通過考(kao)試對(dui)學(xue)生進行挑選，選出不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)生分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)同的(de)(de)(de)級別(bie)，各級別(bie)學(xue)習不(bu)同程度的(de)(de)(de)知識(shi)，升到(dao)(dao)重點(dian)班的(de)(de)(de)就可以學(xue)得更多(duo)，當然最終是不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)結果。達不(bu)到(dao)(dao)本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)基(ji)本(ben)分(fen)數的(de)(de)(de)，就暫(zan)時(shi)拿不(bu)到(dao)(dao)文憑(ping)，成績達到(dao)(dao)要(yao)求的(de)(de)(de)學(xue)生，可以按(an)期(qi)畢業(ye)(ye)拿到(dao)(dao)文憑(ping)，那些學(xue)習好的(de)(de)(de)有發展前途的(de)(de)(de)學(xue)生，可按(an)“4+2”模式(shi)接著念碩士。

　　最(zui)(zui)后參觀的自(zi)動(dong)化(hua)實驗(yan)室，給(gei)人(ren)(ren)留下深刻印象，學(xue)(xue)生(sheng)在這里學(xue)(xue)習諸如裝卸自(zi)動(dong)化(hua)、數控自(zi)動(dong)化(hua)等(deng)等(deng)知(zhi)識，實驗(yan)室擁(yong)有相對來說比(bi)較先進(jin)(jin)的設(she)備(bei)(bei)，德國合(he)作伙伴埃(ai)馬(ma)克(ke)（EMAG）公司(si)每一(yi)(yi)(yi)年把最(zui)(zui)新(xin)(xin)的設(she)備(bei)(bei)提(ti)供(gong)給(gei)該實驗(yan)室。讓我想不到(dao)的是(shi)：教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)怎樣(yang)使(shi)用(yong)這些(xie)先進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)之后，老師就(jiu)開始引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)動(dong)腦筋怎么(me)樣(yang)去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這里要(yao)提(ti)一(yi)(yi)(yi)下，在俄(e)羅斯(si)(si)(si)，凡是(shi)要(yao)買埃(ai)馬(ma)克(ke)公司(si)設(she)備(bei)(bei)的人(ren)(ren)，都會(hui)派工人(ren)(ren)或技(ji)術人(ren)(ren)員先到(dao)這里來進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)培訓，客戶有什(shen)么(me)要(yao)求(qiu)、需求(qiu)的意見，或發現有什(shen)么(me)問題，都會(hui)反饋上(shang)來。老師和學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)會(hui)參照(zhao)這些(xie)意見，一(yi)(yi)(yi)起探討(tao)對該設(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)進(jin)(jin)可不可行(xing)(xing)(xing)(xing)？如果可行(xing)(xing)(xing)(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)進(jin)(jin)，該改(gai)的改(gai)，該更換的就(jiu)更換，到(dao)最(zui)(zui)后可以(yi)說買的這個(ge)設(she)備(bei)(bei)已(yi)經(jing)不全是(shi)德國的了(le)，經(jing)過了(le)很(hen)大改(gai)變，加(jia)上(shang)了(le)適(shi)合(he)俄(e)羅斯(si)(si)(si)當地的特(te)殊要(yao)求(qiu)，結果這個(ge)設(she)備(bei)(bei)最(zui)(zui)終變成了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)俄(e)羅斯(si)(si)(si)的設(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)在上(shang)課的時(shi)候就(jiu)很(hen)興(xing)奮，設(she)備(bei)(bei)經(jing)過他的手(shou)在進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)造，在這個(ge)過程中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)能學(xue)(xue)到(dao)很(hen)多東西。碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)研(yan)究(jiu)的一(yi)(yi)(yi)個(ge)項目就(jiu)是(shi)改(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)的新(xin)(xin)想法(fa)。這樣(yang)，在學(xue)(xue)習使(shi)用(yong)設(she)備(bei)(bei)的同時(shi)，琢(zhuo)磨著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)，在此(ci)過程中(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)不斷學(xue)(xue)到(dao)創(chuang)新(xin)(xin)的東西。碩士畢(bi)業后，就(jiu)可以(yi)直接進(jin)(jin)入研(yan)發。

　　鑒(jian)于州(zhou)政府指(zhi)示須接(jie)待(dai)好深職(zhi)院代表團，因此隨(sui)后(hou)我們受到薩(sa)工大(da)破(po)例接(jie)待(dai)——在(zai)(zai)參觀考察結束(shu)后(hou)的(de)下(xia)午四點(dian)，安排我們登上(shang)學(xue)校的(de)專用(yong)游(you)(you)艇(ting)，在(zai)(zai)雅庫波維奇副(fu)校長(chang)、安德烈副(fu)校長(chang)和幾位(wei)院長(chang)、系主任陪同下(xia)，沿著俄羅斯母親河伏(fu)爾加(jia)河逆(ni)流(liu)(liu)而上(shang)，飽覽岸邊薩(sa)馬(ma)拉風(feng)光(guang)。是(shi)日天朗氣(qi)清，惠風(feng)和暢(chang)，河面(mian)寬闊(kuo)，水(shui)光(guang)接(jie)天，站(zhan)在(zai)(zai)船頭，對(dui)東坡(po)“馮虛御風(feng)，而不知(zhi)其所止，飄(piao)飄(piao)乎(hu)如(ru)遺(yi)世獨立，羽化而登仙”賦句有(you)了新的(de)體(ti)驗。駛至一處林深草密的(de)沙(sha)灘靠岸，艇(ting)上(shang)野餐隨(sui)即開始，佳肴(yao)野蔌，雜然前陳，觥籌交錯，起坐喧嘩，宴酣之樂，在(zai)(zai)暢(chang)敘友情也，俄羅斯朋友對(dui)50年代兩(liang)國兄弟(di)關系的(de)深情回顧和對(dui)今后(hou)發(fa)展交流(liu)(liu)合作的(de)真(zhen)誠期(qi)待(dai)真(zhen)是(shi)讓人感(gan)動(dong)。間或，我們下(xia)得船來，在(zai)(zai)沙(sha)灘林邊漫步，野芳發(fa)而幽香，佳木秀而繁陰，令人心曠神怡。我與小楊(yang)還應邀(yao)下(xia)河暢(chang)游(you)(you)，與冰涼的(de)伏(fu)爾加(jia)河水(shui)全方位(wei)親密接(jie)觸，清流(liu)(liu)激湍，游(you)(you)目騁懷，帶給人終(zhong)身難(nan)忘的(de)感(gan)受。

　　第二天(tian)我(wo)們考(kao)察了薩馬(ma)拉(la)(la)國立技(ji)術中專(zhuan)(zhuan)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立于1944年(nian)(nian)，辦學(xue)(xue)歷史悠(you)久(jiu)。在(zai)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)54所中專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)電子(zi)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)最(zui)強的(de)(de)，有(you)很多實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。現(xian)在(zai)俄羅斯非(fei)常重視優秀技(ji)術人員的(de)(de)培(pei)養，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從政(zheng)府獲得的(de)(de)資金投入力度逐(zhu)年(nian)(nian)加大，實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)設備隨著課程內容變化大約兩年(nian)(nian)就更新一次，使其始終(zhong)保持是(shi)最(zui)新的(de)(de)、最(zui)好的(de)(de)設備，教室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)里的(de)(de)教具直觀(guan)形(xing)象，實用方便，水(shui)準相當高。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生從15歲(sui)考(kao)進來到(dao)19歲(sui)畢業(ye)(ye)，四(si)年(nian)(nian)內須學(xue)(xue)習掌握二到(dao)三個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)課程，畢業(ye)(ye)生通(tong)過考(kao)試會(hui)拿到(dao)多個職業(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)，可能既(ji)是(shi)電工(gong)，同時也是(shi)汽車(che)修理工(gong)，畢業(ye)(ye)后則直接上崗。我(wo)們通(tong)過參觀(guan)電工(gong)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電器測試實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、自動化實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、汽車(che)電子(zi)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以及與(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導座談，對該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)養基層技(ji)術人員的(de)(de)教學(xue)(xue)方式有(you)了直觀(guan)的(de)(de)認識，對俄羅斯中等職業(ye)(ye)技(ji)術教育的(de)(de)現(xian)況有(you)了初步了解，此不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪俄(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)(cheng)使我(wo)們(men)親眼看(kan)到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)(luo)斯高(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)(de)(de)實驗室、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)方(fang)(fang)式和對良好(hao)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感(gan)受到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)(luo)斯朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和與(yu)(yu)我(wo)們(men)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)今后合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)(fang)向(xiang)。我(wo)們(men)與(yu)(yu)俄(e)羅(luo)(luo)斯高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)互補性很強(qiang)，更容易達致真正的(de)(de)(de)(de)(de)互利共(gong)贏，有很大(da)(da)發展潛(qian)力。我(wo)校(xiao)(xiao)要切實落實和幾所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)(yu)莫斯科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和圣彼得(de)堡(bao)國(guo)立技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)生交(jiao)流，要把這兩所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)交(jiao)換學(xue)(xue)(xue)習漢語課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)項目和我(wo)校(xiao)(xiao)俄(e)語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生赴(fu)俄(e)“3+2”專(zhuan)升本項目等持續(xu)地(di)加以(yi)推(tui)進。與(yu)(yu)薩馬拉(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)應以(yi)共(gong)建孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為(wei)主，也包括吸引(yin)其留(liu)學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習。與(yu)(yu)薩馬拉(la)工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)則(ze)應以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研人員交(jiao)流、尤其是(shi)科研合作(zuo)(zuo)為(wei)主。俄(e)羅(luo)(luo)斯值得(de)我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)不少，此(ci)行(xing)所看(kan)到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)只是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，還(huan)有許多(duo)地(di)方(fang)(fang)都(dou)值得(de)再深(shen)究細研，真正搞清楚(chu)人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和經(jing)驗，探討(tao)如(ru)何(he)深(shen)化雙方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)。

　　比如，薩(sa)工大對(dui)外國設備和技術(shu)，從(cong)引(yin)進(jin)(jin)(jin)到琢磨→消化→吸收→改進(jin)(jin)(jin)→完(wan)善的(de)(de)做法，就值(zhi)得(de)我們學(xue)習和反思(si)：首先在心態上，并不把發達國家的(de)(de)東西(xi)都(dou)看成是已經完(wan)美到高(gao)不可攀；其(qi)次，秉行為我所用的(de)(de)“拿(na)來主(zhu)義(yi)”，敢(gan)于以我為主(zhu)動手改造引(yin)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)東西(xi)，使自己從(cong)高(gao)起點上獲得(de)更大的(de)(de)收獲；再次，積極讓學(xue)生參與其(qi)中，培養(yang)他們勇于懷疑的(de)(de)精神、創新(xin)的(de)(de)思(si)維和高(gao)水平的(de)(de)動手能力。這其(qi)中有(you)很多值(zhi)得(de)我們學(xue)習借(jie)鑒的(de)(de)地方。

　　再(zai)比如，薩(sa)工大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)長所講(jiang)的(de)(de)(de)愿意將其科研(yan)(yan)成(cheng)果與(yu)我們(men)互利(li)共(gong)享、乃至于進(jin)行交換的(de)(de)(de)問題(ti)，就(jiu)很(hen)值得重(zhong)視。我們(men)應(ying)在(zai)深入了解的(de)(de)(de)基礎上，與(yu)之(zhi)進(jin)行這方(fang)面的(de)(de)(de)探討(tao)，爭取我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師與(yu)薩(sa)工大(da)教(jiao)(jiao)師共(gong)同(tong)開展教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、科研(yan)(yan)合作，分享該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)人才培養和(he)科研(yan)(yan)方(fang)面的(de)(de)(de)長處和(he)經驗(yan)。正(zheng)如貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長所言，我們(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間在(zai)很(hen)多(duo)方(fang)面都(dou)可以(yi)合作，一起共(gong)同(tong)進(jin)步。

　　當(dang)前，與俄羅斯高(gao)校(xiao)交流合(he)作的(de)機(ji)遇比(bi)較好，我們(men)應抓住這個機(ji)遇,加強同俄方高(gao)校(xiao)在其優勢領域的(de)各種互利合(he)作,利用(yong)其技術(shu)提高(gao)我們(men)的(de)科技發展水(shui)(shui)平。另外(wai)，還可考(kao)慮(lv)對俄引(yin)智工(gong)作，將對方來訪發展為雙(shuang)方互訪，從短期講(jiang)學(xue)發展到科研合(he)作，我方應提供條件和(he)便利，促進俄方高(gao)水(shui)(shui)平專家來我校(xiao)從事研究和(he)人(ren)才培養工(gong)作。

　　在俄(e)羅斯(si)城(cheng)市(shi)里行走，隨處可(ke)見蘇(su)聯(lian)解(jie)體(ti)給俄(e)羅斯(si)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響——城(cheng)市(shi)基礎(chu)設施陳舊，道路(lu)年(nian)久失修，許多建筑物外(wai)觀不(bu)(bu)(bu)講究（基本(ben)上是(shi)蘇(su)聯(lian)時期的(de)(de)(de)(de)(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌(mao)乏善可(ke)陳（尤(you)其(qi)是(shi)在薩馬(ma)拉市(shi)），新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)建筑和(he)(he)街區很少，公共交(jiao)通車(che)輛舒適度較差——這(zhe)些的(de)(de)(de)(de)(de)確容(rong)易給人造(zao)成落后的(de)(de)(de)(de)(de)印象。但這(zhe)些外(wai)在的(de)(de)(de)(de)(de)表象遮掩不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯(si)人良好的(de)(de)(de)(de)(de)受教育(yu)程度和(he)(he)文明素質，遮掩不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯(si)大(da)學教育(yu)良好的(de)(de)(de)(de)(de)傳統和(he)(he)高水準(zhun)（他們非常重(zhong)視教育(yu)質量，高校規則是(shi)寬進嚴出，達不(bu)(bu)(bu)到(dao)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)很難畢(bi)業(ye)，其(qi)畢(bi)業(ye)率比我們要低(di)得多，大(da)學文憑(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)含金(jin)量很高），更不(bu)(bu)(bu)用說(shuo)這(zhe)個國(guo)家那滿眼一望無際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)色，以藍(lan)天、白云和(he)(he)清澈河流為標志的(de)(de)(de)(de)(de)良好環(huan)境，豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)科技人文積(ji)累，加(jia)上那廣袤豐饒的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)土、綿延起(qi)伏的(de)(de)(de)(de)(de)森林(lin)以及似乎取之(zhi)不(bu)(bu)(bu)竭(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)礦藏……其(qi)發展(zhan)前景不(bu)(bu)(bu)可(ke)限量，沒有任何理由輕視俄(e)羅斯(si)，它(ta)實(shi)際(ji)上的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)實(shi)力實(shi)在不(bu)(bu)(bu)容(rong)小(xiao)覷。

　　總體而言，我(wo)感覺俄羅斯人重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子”甚于重(zhong)視(shi)“面子”,幾所學校(xiao)(xiao)的門(men)面都其貌不(bu)(bu)揚，多(duo)數校(xiao)(xiao)舍外觀(guan)粗糙，有(you)的地方甚至可(ke)以用(yong)“簡陋”來形容，而進(jin)(jin)到里(li)(li)面，都比較(jiao)講究，設施設備齊(qi)備，使(shi)用(yong)狀態良(liang)好，整潔干凈，“里(li)(li)子”很(hen)(hen)(hen)好；而我(wo)們國內在(zai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)時候很(hen)(hen)(hen)多(duo)地方重(zhong)視(shi)“面子”遠甚于重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子”,“面子”光鮮，實(shi)(shi)際進(jin)(jin)去(qu)一了解，“里(li)(li)子”很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)怎么(me)樣(yang)，華而不(bu)(bu)實(shi)(shi)。起碼在(zai)這一點上，我(wo)們要(yao)向俄羅斯人學習，把(ba)更(geng)多(duo)的心思和力量用(yong)到搞好“里(li)(li)子”上。

　　還要提一(yi)下的(de)是(shi)，在(zai)(zai)俄羅斯(si)期間，視覺所(suo)及，常常會有(you)藝(yi)術(shu)(shu)水(shui)準(zhun)很(hen)高的(de)雕塑(su)、繪畫、建筑等(deng)(deng)等(deng)(deng)撲入(ru)眼(yan)簾，目不(bu)暇接，藝(yi)術(shu)(shu)氣息(xi)無處不(bu)在(zai)(zai)。舉個例(li)子，像世界上(shang)很(hen)多大(da)學一(yi)樣(yang)，在(zai)(zai)薩(sa)工大(da)校長(chang)辦公室(shi)外面的(de)走廊墻上(shang)，成排掛(gua)著(zhu)該校歷任校長(chang)和培(pei)養出(chu)的(de)杰出(chu)人(ren)才(cai)的(de)像（其中有(you)俄羅斯(si)前總理(li)切(qie)爾(er)諾梅爾(er)金），不(bu)是(shi)照片，是(shi)地地道(dao)道(dao)的(de)鉛筆素描，那(nei)素描真(zhen)是(shi)畫得(de)好，惟(wei)妙惟(wei)肖，非常傳(chuan)神。我早就知道(dao)俄國(guo)人(ren)繪畫藝(yi)術(shu)(shu)寫實功底(di)世界一(yi)流的(de)說法，卻(que)想不(bu)到即使(shi)在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)一(yi)個地方，都(dou)可以看到如此(ci)高水(shui)平的(de)人(ren)像素描作品來為此(ci)說提供佐證(zheng)，真(zhen)使(shi)人(ren)不(bu)得(de)不(bu)發自內心贊嘆！

　　俄羅斯是(shi)一本永遠(yuan)讀不完的(de)大書。我相信(xin)，產生過(guo)柴可夫斯基的(de)旋律和(he)列賓的(de)色(se)彩(cai)，產生過(guo)門捷列夫、羅蒙(meng)諾(nuo)索夫、高爾基和(he)烏蘭諾(nuo)娃的(de)這個國家，一定會度過(guo)經濟(ji)發展(zhan)遲(chi)滯的(de)寒冬(dong)，從(cong)春天迸裂的(de)冰(bing)層里(li)，探出它北極熊般(ban)的(de)偉岸身軀(qu)，重新創造出讓世界(jie)刮目相看(kan)的(de)輝(hui)煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳