新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以(yi)全面的(de)(de)專(zhuan)業教育(yu)、適當程度的(de)(de)專(zhuan)業技能教育(yu)、強調理論與實踐并重、發展終身(shen)學(xue)(xue)習的(de)(de)技能、促進(jin)對(dui)企(qi)業化(hua)與國際化(hua)的(de)(de)認識為指導思想，對(dui)不同的(de)(de)學(xue)(xue)科采(cai)取不同的(de)(de)專(zhuan)業教育(yu)方(fang)法(fa)。如(ru)該校工科在一(yi)年級 主要進(jin)行(xing)專(zhuan)業基礎課(ke)(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)習，二年深化(hua)培訓專(zhuan)業課(ke)(ke)，到了三(san)年級進(jin)行(xing)專(zhuan)業方(fang)向課(ke)(ke)與一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)企(qi)業實習。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)校通過 “個(ge)人(ren)導師(shi)”、“專業(ye)心理輔導”、“學(xue)生(sheng)互助計劃”三個(ge)方面來實(shi)(shi)現學(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)；按(an)照國家統一的(de)(de)(de)(de)要求進行(xing)國民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)；通過“真實(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動、電子教(jiao)(jiao)學(xue)（網上學(xue)習）、以及組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)參(can)加國內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)(de)各種專業(ye)競(jing)賽來實(shi)(shi)現職(zhi)業(ye)與競(jing)爭能力培養(yang)；建立“課(ke)外(wai)活(huo)動積(ji)分制”，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)生(sheng)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)專業(ye)與非專業(ye)學(xue)術團體；營造(zao)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)環(huan)境(jing)、形成開放型(xing)、充滿動力的(de)(de)(de)(de)、有(you)無限機會(hui)的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)，為學(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)提(ti)高創造(zao)條件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學(xue)(xue)(xue)(xue)校招收的(de)大部分(fen)是中等(deng)左右成績的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院嚴(yan)格執行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上課前在教室的(de)讀卡(ka)器上打(da)卡(ka)的(de)制度。考勤統計(ji)中心實時統計(ji)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)上課出(chu)勤情況，如果某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)累計(ji)缺(que)勤達到(dao)10%，考勤統計(ji)中心會自動發警告信給(gei)班(ban)主任、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，且(qie)班(ban)主任要(yao)找學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談話；如某門(men)課程缺(que)勤達到(dao)15%，則該(gai)課程成績會自動記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用大(da)班理論課加小班研(yan)討課及實驗（訓）的“重復”教(jiao)學(xue)組織。每(mei)門課程(cheng)都指(zhi)定一名主講教(jiao)師全面負(fu)責，另外配若干(gan)名輔導教(jiao)師。

　　“真(zhen)(zhen)實(shi)”教學(xue)安排(pai)是南洋理(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)院畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生職業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)競爭能力強、就業(ye)(ye)(ye)(ye)好、起薪(xin)高的“秘密(mi)武器”。商(shang)科注(zhu)重在“真(zhen)(zhen)實(shi)”環境(jing)的實(shi)踐，工(gong)(gong)商(shang)管理(li)(li)系在校園內辦零(ling)售營(ying)銷管理(li)(li)中(zhong)心(xin)、客戶關系管理(li)(li)中(zhong)心(xin)、國際(ji)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源(yuan)中(zhong)心(xin)、傳媒學(xue)管理(li)(li)中(zhong)心(xin)和體育(yu)與(yu)保(bao)健中(zhong)心(xin)。工(gong)(gong)科注(zhu)重做(zuo)“真(zhen)(zhen)實(shi)”的畢業(ye)(ye)(ye)(ye)項目(mu)，全部是真(zhen)(zhen)題(ti)真(zhen)(zhen)做(zuo)，主要是承接企業(ye)(ye)(ye)(ye)的實(shi)際(ji)（應用、開(kai)發、創新）項目(mu)。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用ISO9001模式(shi)，建(jian)立(li)教學質量管(guan)理(li)系(xi)(xi)統，七個(ge)系(xi)(xi)根據(ju)各自的(de)性(xing)(xing)質、特點(dian)制(zhi)(zhi)定各自的(de)目標(biao)和(he)標(biao)準(zhun)，所有課(ke)程(cheng)的(de)運(yun)作程(cheng)序都必(bi)須(xu)符(fu)合制(zhi)(zhi)定的(de)標(biao)準(zhun)，每學期系(xi)(xi)內(nei)審(shen)核一次(ci)，每一年或三年專(zhuan)業認證機構來審(shen)查(cha)一次(ci)，持續(xu)改進各運(yun)作程(cheng)序。有效地保證了課(ke)程(cheng)實施的(de)各個(ge)環節的(de)規范性(xing)(xing)、嚴(yan)謹(jin)性(xing)(xing)和(he)一致性(xing)(xing)。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴(yan)控課(ke)程不及格學(xue)生(sheng)新學(xue)期上(shang)課(ke)門數(shu)，跟(gen)班上(shang)課(ke)重(zhong)(zhong)修。考(kao)慮(lv)這(zhe)類學(xue)生(sheng)的具(ju)體情況，學(xue)期的重(zhong)(zhong)修課(ke)加新課(ke)程一般控制在六門以內。同時，為(wei)這(zhe)類學(xue)生(sheng)單(dan)獨(du)安排課(ke)程表，以保證學(xue)生(sheng)有(you)上(shang)重(zhong)(zhong)修課(ke)的時間(jian)，為(wei)學(xue)生(sheng)通過重(zhong)(zhong)修考(kao)核創造條(tiao)件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與(yu)南洋理工學(xue)院保(bao)持固(gu)定合作(zuo)關系(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)有350家左右，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可進入(ru)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)津(jin)貼是(shi)每月440元～700元。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)之所以愿意接(jie)收(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)并發放實(shi)(shi)(shi)習(xi)津(jin)貼，除了(le)學(xue)校與(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)關系(xi)密切，有方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)的(de)合作(zuo)外，更主要是(shi)南洋理工學(xue)院承擔企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)項(xiang)目，為(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)解決實(shi)(shi)(shi)際問題(ti)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)對學(xue)校開的(de)課程和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力充(chong)分信任，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)頂崗工作(zuo)。接(jie)收(shou)實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)一般要接(jie)收(shou)10～15%的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，12周的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習(xi)兼有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)試用(yong)的(de)功(gong)能，不論是(shi)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、還是(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)一舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為(wei)了吸引(yin)人(ren)才、留住人(ren)才、用(yong)好人(ren)才、培養人(ren)才，學校(xiao)強調人(ren)力(li)資源是學校(xiao)最大的(de)資本(ben)，要(yao)(yao)(yao)“以人(ren)為(wei)本(ben)”，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教職(zhi)工(gong)“積極參與(yu)”學校(xiao)事務；要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教職(zhi)工(gong)有“超前”意(yi)識和(he)(he)“應變”能力(li)；鼓勵教師之間、各系和(he)(he)部門之間相互合作；希望“職(zhi)業(ye)無(wu)‘貨(huo)架壽命’”，積極的(de)培訓和(he)(he)項(xiang)目開發(fa)來保“鮮(xian)”；為(wei)教職(zhi)工(gong)盡量(liang)創(chuang)造“和(he)(he)諧工(gong)作環境(jing)”，發(fa)揮(hui)出每(mei)個人(ren)的(de)潛能；倡導(dao)對工(gong)作精益求(qiu)精。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理工學院對完成的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)提倡(chang) “經驗積(ji)累(lei)與(yu)分享”，為(wei)此(ci)，學校(xiao)專門建立了“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫”系(xi)統，不(bu)僅要求做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)教師每天記(ji)電(dian)子(zi)日志，而且要把與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有關的(de)所有資(zi)料都按統一(yi)要求保存到學校(xiao)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫中，以方便在全(quan)院范圍內查閱，這對充分利用(yong)(yong)校(xiao)內已有資(zi)源，有效借(jie)用(yong)(yong)他(ta)人經驗，促進新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)開發起(qi)到了良好的(de)作用(yong)(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)加(jia)坡(po)南洋理(li)(li)工學(xue)院（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是新(xin)加(jia)坡(po)政府(fu)(fu)所(suo)屬的(de)以(yi)理(li)(li)工科(ke)為主的(de)高等教(jiao)育學(xue)府(fu)(fu)，是新(xin)加(jia)坡(po)政府(fu)(fu)為了滿足新(xin)加(jia)坡(po)不斷飛躍(yue)增長的(de)經濟(ji)和對(dui)人(ren)才的(de)需求而建立(li)的(de)五所(suo)國立(li)理(li)(li)工學(xue)院之一。成立(li)于1992年(nian)，校園占(zhan)地450畝，建筑面積24萬(wan)平方米，設(she)(she)有工程(cheng)系、信息科(ke)技系、工商管理(li)(li)系、化學(xue)及(ji)生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)系、互動與數(shu)碼媒體(ti)系、設(she)(she)計系、保健護理(li)(li)科(ke)學(xue)系等七個(ge)系，開設(she)(she)了43個(ge)專業，在(zai)校生(sheng)(sheng)15000余人(ren)，全職教(jiao)職員(yuan)1300余人(ren)。

　　該院(yuan)以學(xue)風嚴謹而受到教(jiao)育界(jie)的(de)(de)高度(du)評價，是一所(suo)被公認的(de)(de)、具有創新(xin)的(de)(de)綜合性(xing)學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)著重于培養(yang)與(yu)訓(xun)練(lian)未來的(de)(de)工程(cheng)技術(shu)型人才，以支援未來新(xin)加(jia)坡社(she)會的(de)(de)科技、經濟與(yu)社(she)會文化的(de)(de)發展。學(xue)院(yuan)環(huan)境優美，各種教(jiao)學(xue)設施齊備，師資(zi)力量雄(xiong)厚，提供各種專業課程(cheng)的(de)(de)文憑。

　　(暑期赴新加坡師資(zi)培訓組 供稿)