《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢(shi)下(xia)，醫護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支緊密結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)實際，通(tong)過建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)養(yang)考察(cha)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管(guan)理中的(de)(de)作(zuo)用，堅持(chi)發展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標(biao)準，不斷提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，確保了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展工(gong)作(zuo)質量和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)先進性(xing)，為高職院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)探索出了一條新路(lu)。

　　面對(dui)學(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子和學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度增(zeng)加(jia)，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)人(ren)員(yuan)數量(liang)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻現(xian)實，醫(yi)護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年(nian)8月成(cheng)立(li)了學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)由經過(guo)嚴(yan)格選拔(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書(shu)記(ji)李忠杰就制定(ding)了詳細規(gui)章(zhang)制度，規(gui)范監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)，并明確了監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)項主要職能。一是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行全方位、全過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養考察，確定(ding)發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)前查(cha)詢監(jian)督(du)站(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)工作(zuo)記(ji)錄(lu)，堅持有(you)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子不(bu)上會(hui)討論(lun)，把好發(fa)展(zhan)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網(wang)。二(er)是對(dui)整(zheng)個發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)過(guo)程(cheng)(cheng)進(jin)行監(jian)督(du)，確保發(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定(ding)，對(dui)每一個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子公(gong)平(ping)、公(gong)正(zheng)，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大學(xue)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光輝(hui)形象(xiang)。三(san)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育和管理，不(bu)斷強(qiang)(qiang)化他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，真正(zheng)幫(bang)助大學(xue)生實現(xian)組(zu)織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站建(jian)立以(yi)來(lai)，監督(du)站人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極發揮(hui)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)日常表現進行督(du)查，及時糾正他們的(de)不當(dang)行為，防(fang)微杜漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)和(he)(he)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨建(jian)工作呈現出(chu)了新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)隊伍實現了動態管理，對個別入(ru)黨動機(ji)不純(chun)、違反校(xiao)規(gui)校(xiao)紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記(ji)入(ru)黨誓(shi)詞，不斷增強(qiang)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意(yi)識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想政治教育工作中(zhong)均發揮(hui)了黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作用(yong)。據統(tong)計，在(zai)近兩(liang)年獲(huo)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)占了90%以(yi)上。在(zai)參加國家(jia)、省、市各種科(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)占了100%。08屆康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交(jiao)申請(qing)書起，始終以(yi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要(yao)求自己，把(ba)堅定的(de)理想信念轉化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動力，相(xiang)繼獲(huo)得(de)了“一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)”、“國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)”等(deng)(deng)榮譽稱號，畢業(ye)后被(bei)深圳市第(di)二人民醫(yi)(yi)院(yuan)錄用(yong)并很快被(bei)確定為康復治療骨干(gan)。（醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿活力(li)、不(bu)斷發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵。外(wai)語學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)思想建(jian)設(she)和組織建(jian)設(she)，從培養、發(fa)展(zhan)、教(jiao)(jiao)育等多(duo)方面著手，嚴格(ge)程序，積極創新，真正做到了“年(nian)初(chu)有(you)計劃，年(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)末(mo)有(you)總結，年(nian)年(nian)出成(cheng)效”，教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先進(jin)性不(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用(yong)明顯提高。2005年(nian)至(zhi)今，先后共發(fa)展(zhan)了8名青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還有(you)2名發(fa)展(zhan)對象(xiang)已列(lie)入發(fa)展(zhan)計劃，2名教(jiao)(jiao)師(shi)列(lie)為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子，每年(nian)以平均擇優發(fa)展(zhan)3名教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)數量穩步進(jin)行發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大，截止目前，外(wai)語學(xue)院教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)數量占到教(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)(de)50%。

　　近年來，外語學(xue)院黨(dang)總支(zhi)(zhi)著力(li)提升基層組織的親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣(guang)大(da)教(jiao)師積極向(xiang)黨(dang)組織靠攏。本(ben)著“激勵關(guan)心，以人為(wei)本(ben)”、“成熟(shu)一個(ge)(ge)，發展一個(ge)(ge)”的宗旨，外語學(xue)院黨(dang)總支(zhi)(zhi)把發展黨(dang)員工作作為(wei)組織建設的重點，定期(qi)研究(jiu)，認(ren)真落(luo)實。

　　一(yi)(yi)方面(mian)嚴格(ge)按照《黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)》規定，堅(jian)持發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標(biao)準，把好“入口(kou)關”。 對已經(jing)遞交入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請書的(de)(de)積極分(fen)子，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織從一(yi)(yi)開始就確立(li)(li)培(pei)養(yang)聯系人，采取“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”的(de)(de)辦法，安排(pai)黨(dang)(dang)(dang)性高(gao)、能力強(qiang)、業務(wu)精的(de)(de)老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)擔任培(pei)養(yang)聯系人，重(zhong)(zhong)視對積極分(fen)子的(de)(de)教育和(he)培(pei)養(yang)，為(wei)青年教師加(jia)(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織搭建好平(ping)臺。對已經(jing)確立(li)(li)為(wei)發(fa)(fa)展(zhan)對象的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子，除了選(xuan)派其(qi)參加(jia)(jia)學(xue)校業余(yu)黨(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外(wai)，學(xue)院還(huan)通過派專人談(tan)話、讓(rang)其(qi)參加(jia)(jia)組(zu)織活動(dong)、參加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教育培(pei)訓、賦以重(zhong)(zhong)任等手段幫助其(qi)全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)、提(ti)高(gao)進步(bu)。

　　另(ling)一方(fang)面堅持發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征求意(yi)見，保(bao)證黨員質量，確保(bao)優秀教(jiao)師能(neng)夠(gou)及(ji)時(shi)得到發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴格的(de)(de)(de)工(gong)作程序(xu)來(lai)確定發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)：通過支部(bu)大會民主(zhu)評議和培養聯系人的(de)(de)(de)介(jie)紹，使全體黨員在充分(fen)認識和了(le)解入黨積極(ji)分(fen)子(zi)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)基礎上，采用無記(ji)名投(tou)票的(de)(de)(de)辦法(fa)，認真(zhen)負責(ze)地推(tui)選出本年(nian)度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)。避免了(le)由于某些(xie)同志對(dui)于積極(ji)分(fen)子(zi)缺乏(fa)了(le)解、導致判斷失誤(wu)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，從制(zhi)度(du)上保(bao)證被多數人認可的(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)、最優秀的(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)師能(neng)夠(gou)脫穎而出，成為讓大家(jia)心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)。同時(shi)還制(zhi)定了(le)外語學院《報批預備黨員材料及(ji)審核(he)要求》、《黨員發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作流程》等(deng)系列(lie)文(wen)件，進(jin)一步規范(fan)黨員發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正是(shi)得(de)(de)益于這些(xie)環(huan)環(huan)相(xiang)扣、公(gong)(gong)開公(gong)(gong)正、規范(fan)嚴謹的(de)(de)操作(zuo)程(cheng)序和(he)深入(ru)細致的(de)(de)工(gong)作(zuo)方法，黨組(zu)織在(zai)(zai)全體黨員(yuan)(yuan)、積(ji)極分(fen)(fen)子和(he)群眾(zhong)中樹立了(le)自己的(de)(de)威信，凝聚力和(he)向(xiang)心力得(de)(de)到進一步增強(qiang)，為外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)全面(mian)發展營造了(le)良好(hao)氛圍，提(ti)供了(le)堅強(qiang)保障。在(zai)(zai)示范(fan)校(xiao)建設(she)、精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)建設(she)等重大攻關項目(mu)中，外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院教工(gong)黨員(yuan)(yuan)充分(fen)(fen)發揮了(le)骨干(gan)作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)院 90%以上(shang)黨員(yuan)(yuan)教師參與了(le)示范(fan)校(xiao)建設(she)的(de)(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)，并取得(de)(de)了(le)較好(hao)的(de)(de)成(cheng)績；由徐小貞院長牽頭的(de)(de)商務英語(yu)(yu)專業被評(ping)為國(guo)家級優秀教學(xue)(xue)(xue)團隊，團隊成(cheng)員(yuan)(yuan)中有80%以上(shang)是(shi)黨員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)(xue)院承擔的(de)(de)4門國(guo)家級精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)中，有3門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)負責(ze)人是(shi)黨員(yuan)(yuan)；正在(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)15511項目(mu)中，有一半以上(shang)是(shi)由教工(gong)黨員(yuan)(yuan)負責(ze)。（外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學習型的(de)學生(sheng)黨(dang)(dang)支部，提高學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜合素質,機電(dian)學院分(fen)黨(dang)(dang)委改革學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式(shi)，在學生(sheng)黨(dang)(dang)支部中開展了流(liu)動(dong)(dong)讀書(shu)筆記活動(dong)(dong)，充分(fen)調動(dong)(dong)了學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學習的(de)積極(ji)性、主動(dong)(dong)性。

　　機電學院目(mu)前共(gong)有7個(ge)學生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流動書(shu)籍由學院黨(dang)辦統一購買分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)一次給5-6本(ben)(ben)書(shu)，每本(ben)(ben)書(shu)配(pei)以相應(ying)讀(du)書(shu)筆(bi)(bi)記本(ben)(ben)，先在(zai)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)周(zhou)期為一周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)后在(zai)相應(ying)筆(bi)(bi)記本(ben)(ben)內記錄讀(du)書(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)成(cheng)員(yuan)自(zi)行(xing)交換(huan)書(shu)籍及筆(bi)(bi)記，繼續循環(huan)至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)循環(huan)結束后，進行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)之間(jian)(jian)交換(huan)，不斷(duan)累加讀(du)書(shu)筆(bi)(bi)記。通(tong)過這樣的(de)循環(huan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)，培養了學生黨(dang)員(yuan)養成(cheng)良好的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)習慣，提升(sheng)學習能力，也加強學生黨(dang)員(yuan)之間(jian)(jian)的(de)思(si)想交流，促進共(gong)同進步。

　　活(huo)動(dong)自2009年10月(yue)份啟動(dong)以來，我院(yuan)共(gong)提供流動(dong)書(shu)籍130多本，收(shou)集讀書(shu)筆記(ji)40多篇；與之配合，學院(yuan)舉行多次(ci)讀書(shu)分享會，邀請校內外資深(shen)讀者和(he)學生黨支部同學一起分享讀書(shu)心得，共(gong)同交流讀書(shu)經驗，提升閱讀品質。（機(ji)電學院(yuan)黃偉賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一(yi)直被視為黨(dang)(dang)建工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)環節(jie)，高校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)組織歷(li)來(lai)重(zhong)視對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將(jiang)其作為提高大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當(dang)前(qian)在高校(xiao)(xiao)開(kai)展的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實(shi)踐中(zhong)依然存(cun)在著(zhu)一(yi)些困難和(he)問(wen)題(ti)。一(yi)是黨(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相對(dui)固定(ding)陳舊，缺乏時(shi)代(dai)性，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)吸引(yin)力不(bu)強(qiang)；二是在經濟全(quan)球化和(he)信息網(wang)絡技術(shu)高速(su)發展的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)背景下，高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園受(shou)到各種社(she)會思潮的(de)(de)(de)影響，不(bu)少學(xue)生(sheng)(sheng)存(cun)在著(zhu)對(dui)馬克(ke)思主(zhu)義(yi)、社(she)會主(zhu)義(yi)基(ji)本理論(lun)認(ren)識(shi)(shi)不(bu)清(qing)(qing)、概(gai)念模糊等問(wen)題(ti)，對(dui)當(dang)前(qian)意識(shi)(shi)形態領(ling)域存(cun)在的(de)(de)(de)錯誤(wu)思潮缺乏清(qing)(qing)晰的(de)(de)(de)辨別力；三是廣(guang)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采(cai)用機(ji)械(xie)記(ji)憶的(de)(de)(de)方(fang)式，理論(lun)和(he)實(shi)踐剝離，缺乏對(dui)中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義(yi)理論(lun)體系的(de)(de)(de)深入認(ren)識(shi)(shi)和(he)理解(jie)。

　　如何(he)建(jian)立(li)新形勢下的(de)有效(xiao)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支開(kai)(kai)展了(le)一系列的(de)調(diao)研工(gong)作，嘗試依據(ju)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)認知水平(ping)、行(xing)為(wei)(wei)能力和心理特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)，有效(xiao)改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力求創新黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽得懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得了(le)、用得上(shang)”。時值中央(yang)宣傳部理論局組織編寫了(le)《六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”——對幾個(ge)重大問題的(de)回答(da)》一書(shu)，它緊扣人(ren)們思想實(shi)際，全(quan)面準確地(di)闡述當前人(ren)們普(pu)遍(bian)關心的(de)幾個(ge)重大問題，被(bei)譽為(wei)(wei)是(shi)“一本導向鮮明說(shuo)理透徹的(de)理論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支設立(li)“六個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇(tan)，開(kai)(kai)始了(le)將“六個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”專(zhuan)題引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索。

　　首先是在(zai)(zai)開展(zhan)黨(dang)課教育(yu)時進(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)題(ti)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課明(ming)確一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)，比如一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課就集中(zhong)說明(ming)或(huo)(huo)解決(jue)一(yi)(yi)(yi)個“為什么(me)”，做到觀(guan)點(dian)鮮明(ming)，說理透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每(mei)(mei)次(ci)(ci)黨(dang)課要說明(ming)什么(me)問題(ti)，從而加強理解。其次(ci)(ci)是在(zai)(zai)每(mei)(mei)次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習結束(shu)后，都(dou)會留(liu)下思考題(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)(guo)查找資(zi)料或(huo)(huo)討(tao)論完成相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課后通過(guo)(guo)自己的(de)思考，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)繼(ji)續和(he)深化。如在(zai)(zai)開展(zhan)“為什么(me)要堅持中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)而不(bu)能搞(gao)資(zi)本(ben)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)”的(de)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習之后，留(liu)下的(de)思考題(ti)則是“中(zhong)國需要補上資(zi)本(ben)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)這一(yi)(yi)(yi)課嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步澄(cheng)清模糊認(ren)識和(he)錯誤看法，加深對堅持中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)道路的(de)認(ren)識。再就是專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習后，以黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習小組(zu)的(de)形(xing)式及(ji)時組(zu)織小組(zu)討(tao)論，安排黨(dang)辦老師參與到討(tao)論中(zhong)并進(jin)行(xing)(xing)輔導，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)互相討(tao)論和(he)交流中(zhong)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提高認(ren)識水(shui)平。

　　通過引入六個“為什么”專題學(xue)(xue)習(xi)，把一系列困(kun)擾在青年學(xue)(xue)生心(xin)頭的(de)大是(shi)大非(fei)問(wen)題論(lun)證得(de)令(ling)人心(xin)服口服，達(da)到(dao)了(le)解惑釋義的(de)目的(de)。六個“為什么”專題學(xue)(xue)習(xi)開(kai)展以來，受到(dao)了(le)學(xue)(xue)生們的(de)普遍歡迎，不少學(xue)(xue)生表現出了(le)對理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的(de)強烈興趣(qu)和求知熱情(qing)，每次(ci)專題學(xue)(xue)習(xi)后都會認真撰寫學(xue)(xue)習(xi)體會，抒(shu)發(fa)學(xue)(xue)習(xi)心(xin)得(de)。（建工學(xue)(xue)院(yuan) 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院開(kai)展了(le)六個“為什么(me)”的(de)(de)黨(dang)課學習之后(hou)，我利(li)用課余及午休時間，認真閱讀了(le)有(you)關材(cai)料(liao)，不敢說(shuo)我讀透(tou)了(le)六個“為什么(me)”的(de)(de)精髓，但(dan)可(ke)以(yi)說(shuo)，通過(guo)第一(yi)個“為什么(me)”的(de)(de)黨(dang)課學習——為什么(me)必(bi)須(xu)堅持馬克(ke)思主(zhu)義在意識形態(tai)領域的(de)(de)指導地位(wei)，再結(jie)合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)疑惑，去(qu)深(shen)入(ru)學習材(cai)料(liao)，對于這個重大(da)(da)問題(ti)確實(shi)增進了(le)了(le)解……學習了(le)六個“為什么(me)”，我更(geng)加(jia)深(shen)刻(ke)地體會(hui)(hui)(hui)到，沒有(you)馬列主(zhu)義、毛澤東(dong)思想(xiang)、鄧小平理論(lun)、科學發展觀等(deng)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核心價(jia)值理論(lun)的(de)(de)指導，今(jin)天(tian)的(de)(de)中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義不可(ke)能(neng)成(cheng)為全世界爭相研究的(de)(de)成(cheng)功典范，更(geng)不可(ke)能(neng)經受得住這么(me)多年風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗。因此，增強政治(zhi)理論(lun)水(shui)平、提高(gao)黨(dang)性修(xiu)(xiu)養(yang)更(geng)是每位(wei)大(da)(da)學生黨(dang)員都必(bi)須(xu)明確的(de)(de)責任和要求。作(zuo)為一(yi)名(ming)入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子，今(jin)后(hou)我會(hui)(hui)(hui)更(geng)加(jia)努力地學習黨(dang)的(de)(de)理論(lun)知識，切實(shi)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)黨(dang)性修(xiu)(xiu)養(yang)，不斷向黨(dang)組(zu)織靠攏(long)。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第二次(ci)黨課的(de)(de)(de)內容是“為(wei)什么要(yao)堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會主(zhu)義道路”，講課時老師從多(duo)個方面為(wei)我們詳解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之路。不僅進行了(le)中(zhong)印兩國(guo)(guo)制(zhi)度的(de)(de)(de)對(dui)比，還(huan)比較了(le)北歐國(guo)(guo)家(jia)、朝鮮(xian)的(de)(de)(de)社會制(zhi)度。多(duo)角度的(de)(de)(de)比較與分析(xi)，充分的(de)(de)(de)例證，讓我們大開眼(yan)界，也對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之路的(de)(de)(de)正確選擇(ze)有了(le)更為(wei)深刻的(de)(de)(de)認識和(he)理解(jie)。（09物管(guan)2班  孫(sun)佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已(yi)經上完兩(liang)(liang)次黨(dang)(dang)課，雖說時間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩(liang)(liang)次的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習拓(tuo)寬了我的(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)、對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)又(you)有了更深入(ru)(ru)的(de)(de)認識(shi)，進(jin)一(yi)(yi)步端正(zheng)了我的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅(jian)定了我加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)決心。一(yi)(yi)開(kai)始對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純理解為就是(shi)要比別人多吃苦(ku)、多犧牲(sheng)因(yin)而在(zai)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)態度上還有少許猶豫，直(zhi)至參(can)加完六個“為什么”的(de)(de)兩(liang)(liang)次專題學(xue)習之后，進(jin)一(yi)(yi)步增(zeng)進(jin)了對黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)認識(shi)，我堅(jian)信我選(xuan)擇加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織是(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)，我會(hui)一(yi)(yi)直(zhi)堅(jian)持到(dao)底。（09設計2班  徐曼莉(li)）

　　身為(wei)(wei)90后(hou)的(de)(de)我(wo)(wo)依(yi)賴性強(qiang)，惰(duo)性大，很(hen)多(duo)前幾代(dai)人身上普遍具備的(de)(de)寶貴(gui)精神(shen)在(zai)我(wo)(wo)們(men)身上都找(zhao)不(bu)到(dao)(dao)了(le)，但自(zi)己(ji)卻不(bu)以為(wei)(wei)然。通(tong)過黨課學習(xi)(xi)，了(le)解到(dao)(dao)黨和國(guo)家發(fa)(fa)展的(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很(hen)受觸動(dong)。我(wo)(wo)開始思考，如果自(zi)己(ji)再(zai)這樣(yang)下去又能有什(shen)么(me)作(zuo)為(wei)(wei)。現在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)還不(bu)能為(wei)(wei)推動(dong)祖國(guo)的(de)(de)發(fa)(fa)展做(zuo)出(chu)什(shen)么(me)貢獻，但我(wo)(wo)可以從小事(shi)做(zuo)起，以積極(ji)的(de)(de)態度、奮(fen)發(fa)(fa)的(de)(de)精神(shen)好好學習(xi)(xi)，不(bu)斷完善(shan)自(zi)己(ji)的(de)(de)人生觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)人努力(li)傳播黨的(de)(de)知(zhi)識，把大家團結到(dao)(dao)一起，合力(li)為(wei)(wei)祖國(guo)的(de)(de)發(fa)(fa)展作(zuo)貢獻。（09設(she)計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎(chu)不牢，地(di)動山搖。黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)基礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)是加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的基層組織(zhi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的重(zhong)要保障。近年來，機電學院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)基礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)作(zuo)為(wei)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)的重(zhong)點來抓，有力地(di)促進了(le)該(gai)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)水(shui)平的提高(gao)，為(wei)高(gao)職(zhi)院(yuan)校基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)提供了(le)寶貴(gui)經驗。

　　一(yi)、抓制度(du)規范(fan)，夯實黨建工(gong)作基礎

　　近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不(bu)斷總結經驗，形成了各項(xiang)行(xing)(xing)之(zhi)有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范(fan)(fan)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)過程來(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)任(ren)追(zhui)究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把入(ru)(ru)(ru)口(kou)關(guan)。對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實(shi)行(xing)(xing)“三(san)級(ji)培(pei)訓、三(san)層考核、一(yi)(yi)次公示”和(he)三(san)級(ji)推優入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)檢(jian)查(cha)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)規范(fan)(fan)，認(ren)真(zhen)組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育工(gong)程。“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)(yi)步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想(xiang)素(su)質(zhi)，強(qiang)(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)。“二聯”，即要求每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系一(yi)(yi)個(ge)團支部，指導(dao)團支部開展(zhan)(zhan)活(huo)動，同時聯系一(yi)(yi)名發展(zhan)(zhan)對象，對發展(zhan)(zhan)對象進行(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)檢(jian)查(cha)”指的(de)(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識達(da)標(biao)測試、畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話(hua)等途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)進行(xing)(xing)檢(jian)查(cha)。此外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支部目標(biao)責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹(shao)人負責(ze)(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支部學(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)”等，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)各項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)規范(fan)(fan)匯編成《機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部工(gong)作(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)提(ti)高提(ti)供了堅強(qiang)(qiang)保障。

　　二、抓(zhua)黨支部領導(dao)班子建設，夯(hang)實黨建組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹(che)“用好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人(ren)(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原(yuan)(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，推(tui)選(xuan)出一(yi)(yi)批年青有(you)為、思想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師骨(gu)干(gan)(gan)(gan)組成教(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領(ling)導班子。選(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)(shu)記，同時選(xuan)聘(pin)一(yi)(yi)批離退休老(lao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進行(xing)了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)8個(ge)(ge)調整(zheng)為7個(ge)(ge)，其中06四年制(zhi)以專業為基(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為了(le)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利(li)開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指導匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點(dian)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)度等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定(ding)期(qi)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)(shu)記等(deng)(deng)就如何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)專題培(pei)訓(xun)，主要內(nei)容為：一(yi)(yi)是組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綱(gang)領(ling)性文(wen)(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或(huo)有(you)關會(hui)議(yi)、文(wen)(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)；二(er)是加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建(jian)設，就如何開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)再教(jiao)育(yu)進行(xing)培(pei)訓(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識(shi)專題培(pei)訓(xun)，重(zhong)點(dian)是規范(fan)發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴(yan)格(ge)材料審核，切實(shi)做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)發展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯系群眾，做群眾思想(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上(shang)舉措(cuo)，切實(shi)增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，提(ti)(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政治素(su)質(zhi)(zhi)、知識(shi)素(su)質(zhi)(zhi)和能力素(su)質(zhi)(zhi)。

　　三、抓(zhua)信息(xi)化建(jian)設，形成黨建(jian)基礎(chu)平臺(tai)

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與(yu)時(shi)(shi)俱進(jin)，銳(rui)意進(jin)取，把現代信息技術運用(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)中(zhong)來，逐步建立并完(wan)善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網站(zhan)。無論(lun)是(shi)在(zai)早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)”活動(dong)中(zhong)，還是(shi)在(zai)前(qian)一段時(shi)(shi)間開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，都開(kai)(kai)辟(pi)了專(zhuan)(zhuan)題網站(zhan)，主動(dong)出擊，占領(ling)網絡這一主陣(zhen)地。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室開(kai)(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室”品(pin)牌活動(dong)，利用(yong)課(ke)余(yu)時(shi)(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室播放或者收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如(ru)《南京！南京！》、《建國大業(ye)》、《保(bao)衛(wei)延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，拓展了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和(he)形式，有利于推(tui)進(jin)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主和(he)平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)奠定(ding)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾基礎(chu)。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)方面，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)(kai)發了機電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創優系(xi)統(tong)，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養、專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習、日(ri)常行為(wei)等(deng)5大方面，共58個子項(xiang)目，對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量(liang)化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對各(ge)支部(bu)成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信息錄入(ru)、校對和(he)管(guan)理(li)，最終(zhong)生(sheng)成綜合得(de)(de)分，支部(bu)書記或輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)對分數作(zuo)(zuo)終(zhong)審確認(ren)，從而形成系(xi)統(tong)、全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價體系(xi)。對于得(de)(de)分較低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院將(jiang)(jiang)根據(ju)其具體情況(kuang)給予針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)，同時(shi)(shi)加(jia)(jia)強監(jian)督，保(bao)障學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創優的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好風氣(qi)。在(zai)加(jia)(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，進(jin)一步增強激(ji)勵機制，切實(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔案建設，強化黨建過程管(guan)理

　　機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重(zhong)視(shi)(shi)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)優良傳(chuan)統，一貫重(zhong)視(shi)(shi)基(ji)層(ceng)組(zu)織檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基(ji)層(ceng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)作(zuo)為(wei)一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)人員(yuan)到(dao)(dao)位、經(jing)費到(dao)(dao)位、設(she)(she)備到(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)礎(chu)設(she)(she)施建設(she)(she)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，指派專人定(ding)期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料進行(xing)及(ji)(ji)時(shi)更(geng)新(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)(li)，使組(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開展以(yi)一個良好(hao)的(de)(de)(de)狀(zhuang)態持(chi)續進行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)際制(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)范圍、保管期(qi)限(xian)、檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)(ji)借閱制(zhi)度等(deng)不斷(duan)完善檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人員(yuan)較(jiao)(jiao)多、材(cai)(cai)(cai)料更(geng)新(xin)較(jiao)(jiao)快的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，自(zi)新(xin)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始(shi)便以(yi)班級為(wei)單位獨立成冊，對(dui)每位入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人員(yuan)材(cai)(cai)(cai)料進行(xing)實(shi)時(shi)整(zheng)理(li)(li)(li)與歸(gui)檔(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材(cai)(cai)(cai)料不斷(duan)更(geng)新(xin)維護，對(dui)新(xin)增(zeng)的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人員(yuan)材(cai)(cai)(cai)料及(ji)(ji)時(shi)進行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人員(yuan)的(de)(de)(de)材(cai)(cai)(cai)料有(you)(you)檔(dang)(dang)可(ke)循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)保證該部分檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)原(yuan)則下(xia)，同時(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動(dong)態性，以(yi)“人、檔(dang)(dang)統一”為(wei)準則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)(ru)(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)，不造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)無(wu)人”或(huo)“有(you)(you)人無(wu)檔(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情(qing)況，同時(shi)避免檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容老(lao)化，材(cai)(cai)(cai)料殘缺，經(jing)常、及(ji)(ji)時(shi)地做好(hao)收集工(gong)(gong)作(zuo)。尤其是在(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，做到(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)支(zhi)部負責。經(jing)過(guo)幾年來的(de)(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得(de)到(dao)(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)2006年保先教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)、2008年學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)(huo)動(dong)，以(yi)及(ji)(ji)2009年省委(wei)教育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風(feng)廉政建設(she)(she)有(you)(you)關制(zhi)度建設(she)(she)與實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)等(deng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料的(de)(de)(de)實(shi)地考(kao)察活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)得(de)到(dao)(dao)廣泛好(hao)評。（機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)中心組是二級學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導班(ban)子學(xue)(xue)習(xi)政治理(li)(li)論(lun)、統(tong)一(yi)思(si)想認識、提高理(li)(li)論(lun)素質、提升管理(li)(li)能力、加(jia)強(qiang)思(si)想政治建(jian)設的(de)(de)(de)重要形式，是運用(yong)中國特色(se)社會(hui)主義理(li)(li)論(lun)體系指導學(xue)(xue)院(yuan)改革發(fa)展實踐的(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑(jing)。新班(ban)子成立以(yi)(yi)來(lai)，華(hua)僑(qiao)城校區(qu)(qu)以(yi)(yi)建(jian)設學(xue)(xue)習(xi)型領(ling)導班(ban)子為目標(biao)，堅持推進中心組學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)制度化(hua)、規(gui)范化(hua)、常(chang)態化(hua)，在真(zhen)學(xue)(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用(yong)上下(xia)功夫(fu)，有(you)力地(di)促進了校區(qu)(qu)各項工(gong)作的(de)(de)(de)持續(xu)健康(kang)發(fa)展。

　　1.統(tong)一思想，達成共(gong)識(shi)(shi)。華僑城校(xiao)(xiao)區領導班(ban)(ban)子(zi)(zi)是(shi)2008年6月(yue)新成立的(de)班(ban)(ban)子(zi)(zi)，班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)在第(di)一次中心組學(xue)習(xi)(xi)(xi)會(hui)(hui)上(shang)就認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)了《關于印發(fa)〈中共(gong)深圳職業技術學(xue)院委員(yuan)會(hui)(hui)二級(ji)理(li)論中心組學(xue)習(xi)(xi)(xi)制度〉的(de)通(tong)知》（深職黨字[2008]9號），充分(fen)認識(shi)(shi)到(dao)加強二級(ji)理(li)論中心組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)重要性，班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)一致認為(wei)中心組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)目的(de)就是(shi)學(xue)理(li)論、議(yi)大事、謀發(fa)展(zhan)、出成效，通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)(xi)要不斷提(ti)高班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)的(de)政治理(li)論水平和提(ti)高領導能力，促進班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)之間(jian)相(xiang)互(hu)理(li)解、相(xiang)互(hu)協作，推(tui)動校(xiao)(xiao)區的(de)發(fa)展(zhan)。

　　2.堅持(chi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度(du)(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態化(hua)。一是(shi)嚴(yan)格(ge)按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)黨委關于二級理論學(xue)(xue)習(xi)中心(xin)組(zu)的(de)要求安排(pai)理論學(xue)(xue)習(xi)，堅持(chi)《學(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制(zhi)度(du)(du)》、《集中研(yan)討制(zhi)度(du)(du)》和(he)《考勤制(zhi)度(du)(du)》。二是(shi)將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)黨委的(de)學(xue)(xue)習(xi)安排(pai)作為學(xue)(xue)習(xi)重點，并做(zuo)到了學(xue)(xue)期有計劃(hua)、自(zi)學(xue)(xue)有筆記(ji)、會前有通知(zhi)、會議有記(ji)錄、期末有總(zong)結。三是(shi)堅持(chi)每月(yue)學(xue)(xue)習(xi)1次，做(zuo)到了常(chang)態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理論聯系實際，在應用(yong)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)(fu)，在結合(he)上(shang)花力(li)氣。中心組注重(zhong)把學(xue)習同(tong)研(yan)究(jiu)解決校(xiao)(xiao)區實際問題(ti)結合(he)起來，在理清(qing)發(fa)展(zhan)思路(lu)、提高(gao)決策水平、推(tui)進校(xiao)(xiao)區改革發(fa)展(zhan)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)(fu)，把理論學(xue)習的(de)(de)成果轉(zhuan)化為思想方法，轉(zhuan)化為工作(zuo)思路(lu)和(he)目(mu)標，轉(zhuan)化為推(tui)動校(xiao)(xiao)區發(fa)展(zhan)的(de)(de)實際行動。例如，以科學(xue)理論為指導(dao)研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)發(fa)展(zhan)定位問題(ti)，研(yan)究(jiu)規范管理、建(jian)章立制的(de)(de)問題(ti)，研(yan)究(jiu)師資隊伍(wu)建(jian)設(she)和(he)人才培養的(de)(de)問題(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區、科室績效考核的(de)(de)問題(ti)，研(yan)究(jiu)學(xue)生工作(zuo)的(de)(de)問題(ti)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　一年(nian)多來，在科(ke)學(xue)理論的指導下(xia)，校(xiao)區(qu)按照(zhao)學(xue)校(xiao)推進“四項(xiang)(xiang)改革、三大工(gong)程，夯實內涵、提(ti)高(gao)管(guan)理質量(liang)”的工(gong)作(zuo)思路，全(quan)力提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)，加強規范管(guan)理，提(ti)升綜合服(fu)務職能，各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)都(dou)取得(de)了一定的進展(zhan)，呈現出科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)、協(xie)調發(fa)展(zhan)、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)的良好勢頭(tou)。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交(jiao)通學(xue)院率先(xian)在(zai)學(xue)生黨(dang)員、發展(zhan)對象(xiang)、入(ru)黨(dang)積極分子(zi)和(he)學(xue)生干部中(zhong)啟動“我與祖國共奮進”主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動。活(huo)動包括(kuo)“話身邊(bian)變遷、頌祖國偉業”博文比賽(sai)、“愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱讀分享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大(da)學(xue)生活(huo)”BBS交(jiao)流和(he)“防控甲流我當(dang)先(xian)”主(zhu)(zhu)題實踐活(huo)動。

　　怎樣才能(neng)使主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動(dong)受到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)歡(huan)迎,取得最(zui)好的(de)(de)(de)效果? 學(xue)(xue)院黨總支(zhi)在2009級新生(sheng)中進行(xing)問卷調查，結果有65.59%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)在“你(ni)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)校(xiao)園活(huo)動(dong)”問題中選(xuan)擇了“讀書月/班級博客大(da)賽”；有58.87%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)在“你(ni)平(ping)常有寫(xie)東西的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)么？”問題中選(xuan)擇了“我偶爾(er)或經常寫(xie)寫(xie)博客或QQ空(kong)間”。于是我們就(jiu)確定“我與祖國共(gong)奮進”主(zhu)(zhu)題博客就(jiu)作為此次主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要載體,利用網(wang)絡平(ping)臺引導廣大(da)同學(xue)(xue)進行(xing)“分享”、“討論”、“思考”和“造(zao)勢(shi)”，從(cong)而達到以(yi)德為先、以(yi)人為本的(de)(de)(de)育人目的(de)(de)(de)。具體內容包(bao)括(kuo):

　　一(yi)、“話身邊(bian)變遷，頌祖(zu)國偉業(ye)” 博文(wen)比賽

　　“六(liu)十華(hua)誕，包含著千萬句難以言說的(de)(de)(de)(de)(de)感嘆，昨(zuo)日的(de)(de)(de)(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)華(hua)，這充滿詩意又波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)名字，像是一株常青藤深深根植在我們(men)心中(zhong)。”這是08汽運(yun)3班李宗健同學的(de)(de)(de)(de)(de)博文。在博客中(zhong)，50多位(wei)同學通過講述自(zi)己成長的(de)(de)(de)(de)(de)故事，或描(miao)繪身邊的(de)(de)(de)(de)(de)變化歌頌建國60年取(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)豐功偉(wei)績，表(biao)達了愛國的(de)(de)(de)(de)(de)赤子之(zhi)心。

　　二、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強(qiang)、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生活”BBS交流

　　在(zai)專(zhuan)題博客中，有26位同學(xue)發表(biao)了(le)自己對大(da)學(xue)生活的(de)見(jian)解。如08汽營2班(ban) 的(de)遲景玲在(zai)博客中寫道：“既然已經(jing)是一名大(da)學(xue)生了(le)，就要(yao)以成年(nian)人的(de)標(biao)準(zhun)來要(yao)求自己，讓自強成為我(wo)們(men)大(da)學(xue)生活里的(de)主旋律，讓自己度(du)過一個無(wu)悔(hui)的(de)大(da)學(xue)生活！”

　　08汽營(ying)一(yi)班的(de)劉靜(jing)說：“大學是人生加(jia)油的(de)驛(yi)站，是千里(li)馬為了日后(hou)的(de)奔騰汲(ji)取(qu)(qu)水(shui)分，汲(ji)取(qu)(qu)養料的(de)地方。在這里(li)，我們(men)從各(ge)方面去(qu)鍛(duan)煉，去(qu)成長，去(qu)增長聰明才干。用蓬勃的(de)生命力(li)，求(qiu)實好學的(de)精神去(qu)筑造我們(men)走向成功的(de)基石。”

　　三(san)、 “愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱讀(du)分享

　　在本次活動中，共(gong)有50多位同學推(tui)薦了《神秘(mi)島》、《不抱怨的(de)世界》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等(deng)40多部(bu)書籍。他們的(de)讀書心(xin)得要(yao)么陶(tao)冶情操(cao)，要(yao)么催人(ren)奮進，要(yao)么發人(ren)深(shen)思:

　　08交控一班(ban)的孫曉飛同學(xue)在(zai)《魯濱遜漂流記》讀后感(gan)中寫道(dao)：“現在(zai)的我們就像生活在(zai)溫室里的花朵，沒有經(jing)受過人生真正的挫折，只有經(jing)歷過磨難(nan)，才能成就一個(ge)真正堅強的人。”

　　退(tui)伍學(xue)(xue)生、07汽營(ying)1班(ban)羅霖(lin)同學(xue)(xue)分享(xiang)了(le)他在(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)讀書生活：“記(ji)得在(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)日(ri)子，每個(ge)(ge)月(yue)(yue)期待的(de)(de)(de)日(ri)子不(bu)是4號(hao)——發工(gong)資的(de)(de)(de)時候，而是8號(hao)——《特別關注(zhu)(zhu)》每月(yue)(yue)出一(yi)期的(de)(de)(de)時候。部(bu)隊苦悶(men)，遠(yuan)離親(qin)人(ren)，有(you)了(le)這個(ge)(ge)智慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)(wo)(wo)看《特別關注(zhu)(zhu)》的(de)(de)(de)時候，手(shou)里(li)一(yi)定得拿著紅色(se)的(de)(de)(de)水筆(bi)，看到(dao)啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子，就會拿筆(bi)劃下來。無論是家事、國(guo)事、天(tian)下事，還是史(shi)事、心事、書中事，事事都讓我(wo)(wo)(wo)迷戀(lian)。整本書看完(wan)了(le)，先(xian)不(bu)丟，把劃過的(de)(de)(de)句子都用本子抄(chao)了(le)下來。三年里(li)我(wo)(wo)(wo)就抄(chao)完(wan)4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)筆(bi)記(ji)本，自我(wo)(wo)(wo)增值之余，也(ye)練(lian)出了(le)一(yi)首好(hao)字。現在(zai)退(tui)伍了(le)，也(ye)延續了(le)這個(ge)(ge)習慣，活到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)。《特別關注(zhu)(zhu)》她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)重溫親(qin)情(qing)，讓疲憊的(de)(de)(de)身心找到(dao)了(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)生的(de)(de)(de)絢麗，找到(dao)了(le)很多成功的(de)(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防(fang)控(kong)甲流我當(dang)先” 主題(ti)實踐

　　主題實踐(jian)活動要求(qiu)學生黨員和(he)學生干(gan)部按照《汽(qi)車與交通(tong)學院(yuan)“防控甲流我當先(xian)”倡議(yi)書》的精神(shen)要求(qiu)以(yi)及“內(nei)緊外松”的原則(ze)，在信息通(tong)報、自我防范和(he)關愛(ai)同學等方面發揮(hui)模范先(xian)鋒作用(yong)。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以來(lai)，廣(guang)大同(tong)學(xue)踴躍參(can)加，目前該活(huo)動(dong)專題博客訪問量(liang)已達(da)3500點，發(fa)帖數量(liang)也已達(da)124篇(pian)，活(huo)動(dong)一方(fang)面弘揚(yang)愛國主旋律，激發(fa)廣(guang)大同(tong)學(xue)的愛國熱情。另一方(fang)面倡導大學(xue)生素質養成，培養當代大學(xue)生熱愛學(xue)習、自強(qiang)自立(li)的高尚品(pin)質。(汽車與交(jiao)通學(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫(hua)學院(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)十分注重(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)在學生(sheng)教(jiao)育(yu)和(he)管(guan)理(li)(li)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用，積極(ji)采取(qu)有效措施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極(ji)性，在完善考核(he)體系(xi)，建立激勵機制，發(fa)揮榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)用等(deng)方面做了(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)(yi)是(shi)(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)梳(shu)理(li)(li)并制定了(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)(de)(de)制度，明(ming)確了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)聘(pin)配備(bei)、培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓、政(zheng)策保障(zhang)、日常管(guan)理(li)(li)、考核(he)方式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供了(le)(le)有力的(de)(de)(de)(de)(de)制度保障(zhang)。二是(shi)(shi)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)明(ming)晰各年級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點(dian)(dian)和(he)階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)制定了(le)(le)每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)(shi)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供參(can)考。三是(shi)(shi)充分發(fa)揮黨(dang)員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)用，注重(zhong)(zhong)(zhong)總(zong)結經驗(yan)，及時宣傳推(tui)廣，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)交流會等(deng)形式(shi)在學院(yuan)(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)中(zhong)營造了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。四是(shi)(shi)定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)行規范(fan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，定期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加講座和(he)學習報告，系(xi)統學習學校(xiao)各項規章管(guan)理(li)(li)制度、學生(sheng)心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)方法、學生(sheng)突發(fa)事(shi)件處理(li)(li)等(deng)，尤其(qi)重(zhong)(zhong)(zhong)視對(dui)新入職的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)(shi)進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓，使他們及時適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。四是(shi)(shi)建立起(qi)一(yi)(yi)套完整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)績效化(hua)評價體系(xi)，考核(he)內(nei)容(rong)包括(kuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查、學院(yuan)(yuan)領(ling)導評價、學生(sheng)評價、教(jiao)師(shi)(shi)自評以(yi)及各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學生(sheng)干(gan)部座談等(deng)。

　　一年多(duo)來(lai)，動(dong)(dong)畫(hua)(hua)學院的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)明顯成(cheng)效(xiao)。班(ban)(ban)主任隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極(ji)性和(he)(he)主動(dong)(dong)性有了明顯提(ti)高(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)方法和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力得(de)到顯著(zhu)增強，在學生管理和(he)(he)教育中起到越來(lai)越重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在包括班(ban)(ban)主任隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)學生工(gong)作(zuo)(zuo)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)努力下，動(dong)(dong)畫(hua)(hua)學院學生的(de)(de)(de)精(jing)神面貌、組織(zhi)紀律、文明行為、學風考風、勞(lao)動(dong)(dong)技(ji)能(neng)和(he)(he)身心素質等方面都有明顯進步，在廣東省“挑戰杯(bei)”、全國高(gao)職高(gao)專(zhuan)“發明杯(bei)”等各大賽事(shi)都屢獲(huo)獎項，畢業生就業率(lv)都高(gao)達97％。（動(dong)(dong)畫(hua)(hua)學院 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓(xun)與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)是提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素質(zhi)的重(zhong)要途徑(jing)，黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)則是高校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)與教(jiao)育(yu)過(guo)程中的常用方式之(zhi)一。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課質(zhi)量(liang)、改變以往存在(zai)的黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)內容(rong)單(dan)(dan)調(diao)生(sheng)硬(ying)、師資配備不齊、吸(xi)引力不強等問題，經管學(xue)(xue)院通過(guo)“我(wo)聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課” 和“我(wo)聽(ting)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課”活動，以模塊化、菜單(dan)(dan)式的新型黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)模式，開(kai)展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)與入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓(xun)，收到良好效果。

　　一、模塊化 層(ceng)次分明(ming)

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子的(de)(de)層(ceng)次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)需求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育兩(liang)個模塊，分(fen)別開展專題講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育專題講座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)主(zhu)講，內容(rong)上(shang)側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)度、政策的(de)(de)分(fen)析，重點在(zai)于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行責(ze)任與使(shi)命教(jiao)(jiao)育，如(ru)《與時俱進(jin)的(de)(de)中(zhong)國共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與現代中(zhong)國——中(zhong)國共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓專題講座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共同(tong)主(zhu)講，內容(rong)上(shang)側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本(ben)知(zhi)識(shi)介紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序(xu)的(de)(de)介紹，重點在(zai)于對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。如(ru)《輝煌的(de)(de)歷史——中(zhong)國共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅(hong)色之旅》、《六十年的(de)(de)變遷》、《如(ru)何(he)避免大學(xue)生入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長三步曲》等。不同(tong)模塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育內容(rong)針(zhen)對不同(tong)層(ceng)次、不同(tong)需求的(de)(de)授(shou)課對象，有的(de)(de)放矢(shi)，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育質量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育就是要通過專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，激發和提高(gao)入黨(dang)積(ji)極分子和黨(dang)員(yuan)個(ge)(ge)體學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性和積(ji)極性，達到(dao)觸及思想、解決問題(ti)(ti)、提高(gao)認識(shi)、自覺實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。經管學(xue)院將黨(dang)課(ke)教(jiao)育專(zhuan)題(ti)(ti)列為(wei)“菜(cai)單(dan)式(shi)”課(ke)程，共開出29個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)講座，學(xue)生黨(dang)員(yuan)和入黨(dang)積(ji)極分子可以根據個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)知識(shi)需求和時間安排，在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)模塊中(zhong)有選擇性地參加至少3到(dao)6個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)。菜(cai)單(dan)式(shi)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)體現了“以人為(wei)本、因材施教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育原則，靈(ling)活(huo)使用課(ke)堂學(xue)習(xi)、業余自學(xue)、教(jiao)師輔導等多種方式(shi)，并結(jie)合教(jiao)育對(dui)象——90后學(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)特點，滿足(zu)其(qi)個(ge)(ge)性化需求，致力于切實(shi)(shi)提高(gao)學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)思想認識(shi)和自覺實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)能力，增強學(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨(dang)員主講 突出主體性

　　為(wei)了充分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)地位和主(zhu)體(ti)作用，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)(de)生(sheng)活和工作實(shi)(shi)踐中的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)性，經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院通過(guo)層層選拔、集(ji)中培(pei)(pei)(pei)訓、個別(bie)指(zhi)導等方式，將(jiang)優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)(pei)養為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)期經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)(pei)(pei)訓共舉辦專題講(jiang)(jiang)座(zuo)29講(jiang)(jiang)，其中15講(jiang)(jiang)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講(jiang)(jiang)。題材新穎、切合實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)內容，融入(ru)(ru)了同(tong)齡人(ren)對理(li)想信(xin)(xin)念追求的(de)(de)(de)解讀與擔當歷史(shi)使命的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)，激發了同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)熱情(qing)，引發了他們(men)更多深層次的(de)(de)(de)思考(kao)。（經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院(yuan)黨委(wei)堅持用“三個代表”重(zhong)要思(si)想和(he)科學發展觀統領黨建(jian)工(gong)作全局，以改革創新的(de)(de)精神加強黨的(de)(de)建(jian)設，不斷增強黨組織和(he)黨員的(de)(de)先進性，發揮黨員在各項工(gong)作中(zhong)的(de)(de)先鋒模(mo)范作用，有力(li)地(di)促(cu)進了(le)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)全面(mian)提升。

　　一(yi)是實(shi)施“黨(dang)員理論(lun)素質提(ti)升工程”，加強(qiang)理想(xiang)信(xin)念(nian)(nian)教(jiao)育。先后(hou)組織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)員深入學習《習近平在中央黨(dang)校2009年(nian)春季學期第(di)二批進修(xiu)班(ban)暨(ji)專題研討班(ban)上的(de)講話(hua)(hua)》、《胡錦濤總書記在紀念(nian)(nian)改革開(kai)放30周年(nian)大(da)會上的(de)講話(hua)(hua)》、《珠(zhu)江三角洲地區改革發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃綱要(yao)》、《科學發(fa)(fa)展(zhan)觀重(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)述摘編》等重(zhong)(zhong)要(yao)文件，不斷提(ti)高(gao)黨(dang)員的(de)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治素質和(he)理論(lun)知識水平。為強(qiang)化(hua)學習效(xiao)果，還開(kai)展(zhan)電化(hua)教(jiao)育活動，組織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)員觀看(kan)了《復(fu)興之路》、《大(da)國(guo)崛起》、《南京！南京！》、《建(jian)國(guo)大(da)業》等影視片，開(kai)展(zhan)“看(kan)電教(jiao)片、聽(ting)發(fa)(fa)言、講感受、議行動”主題活動。通過強(qiang)化(hua)學習，增強(qiang)了黨(dang)員的(de)理想(xiang)信(xin)念(nian)(nian)，提(ti)升了支(zhi)部的(de)組織(zhi)紀律，師(shi)生(sheng)黨(dang)員的(de)政(zheng)(zheng)治理論(lun)水平得到明顯提(ti)升。

　　二是實施(shi)“源頭工(gong)程(cheng)”，加強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)隊伍建(jian)設。每年(nian)(nian)新生開(kai)學(xue)伊始(shi)，電(dian)信學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積極(ji)向他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)學(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)靠(kao)攏。開(kai)學(xue)后，及時成立以團支部為單位的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)學(xue)習小組，把(ba)向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)遞交申請的(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生列(lie)為積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)，指(zhi)定(ding)培養聯系人(ren)(ren)。在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部中開(kai)展(zhan)一幫一互助活(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定(ding)期舉(ju)行談心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)生活(huo)(huo)、工(gong)作，幫助他(ta)們端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提高(gao)思想(xiang)認(ren)識。近年(nian)(nian)來，電(dian)信學(xue)院教工(gong)申請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)和發展(zhan)人(ren)(ren)數(shu)都(dou)在學(xue)校各(ge)學(xue)院中名(ming)列(lie)前(qian)茅。

　　三(san)是實(shi)施“實(shi)踐教育(yu)(yu)工(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)員教育(yu)(yu)實(shi)效性。組織師生(sheng)黨(dang)員到南山區(qu)蛇口招(zhao)商局博物(wu)館(guan)參觀(guan)(guan)《春天(tian)的故事》圖片(pian)展(zhan)(zhan)，到梅州參觀(guan)(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱(zong)隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博物(wu)館(guan)等愛國(guo)主義(yi)教育(yu)(yu)基地，以(yi)直(zhi)觀(guan)(guan)的形式教育(yu)(yu)廣大黨(dang)員。組織學生(sheng)黨(dang)員深入湖南韶山革命(ming)老(lao)(lao)區(qu)，連續開展(zhan)(zhan)4天(tian)的義(yi)務(wu)服(fu)(fu)務(wu)活(huo)動，免費(fei)為(wei)農(nong)村群眾維修電器200多件，義(yi)務(wu)為(wei)韶山鄉政(zheng)府建立(li)了宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉鎮干部講(jiang)解網絡知識，培訓網站維護(hu)人員，在服(fu)(fu)務(wu)老(lao)(lao)區(qu)的同(tong)時接受革命(ming)傳(chuan)統教育(yu)(yu)。選拔優秀(xiu)學生(sheng)黨(dang)員到麻嶺(ling)社區(qu)擔任工(gong)作助理，為(wei)學生(sheng)黨(dang)員的服(fu)(fu)務(wu)社會、增強(qiang)才(cai)干提供(gong)平(ping)臺。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工(gong)程”，增強黨(dang)組織的凝聚力、號召力和戰斗力。長(chang)期堅(jian)持在(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)(huo)動和在(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)(huo)動，號召師(shi)(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)作，爭先創優，為師(shi)(shi)生樹立(li)身邊(bian)可敬、可親、可學(xue)(xue)的榜樣。2004年以(yi)來，學(xue)(xue)校評(ping)出(chu)的23名(ming)“金牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”中(zhong)，電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)有6人(ren)，其(qi)中(zhong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市優秀班主任(ren)”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市十佳青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳市科技(ji)創新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)的教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以(yi)上(shang)專業(ye)領(ling)域的國際技(ji)術認證。（電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan) 同(tong)婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)(gua)職街道(dao)是我校創新學生黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)的重要舉(ju)措，在我校具有(you)優(you)良的傳統。2009年，我校機電、經管和(he)電信三(san)個(ge)(ge)學院共有(you)100名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子在桃園、西麗、沙河和(he)粵海等四個(ge)(ge)街道(dao)開展了黨(dang)(dang)(dang)團員(yuan)掛(gua)(gua)職街道(dao)活(huo)動，在制度(du)建設、工作(zuo)內容和(he)掛(gua)(gua)職方式上進行了大膽的嘗試，取得了新的突破。

　　一、進一步完善(shan)了(le)日常管理制度，形成了(le)較為(wei)完備的制度體系。成立了(le)由高校和(he)街道社(she)區相關(guan)領(ling)導組成的黨建工(gong)作進社(she)區工(gong)作領(ling)導小組，明(ming)確(que)學校、社(she)區和(he)學生各自(zi)的職責(ze)；建立了(le)優秀大學生黨員掛職社(she)區工(gong)作聯系卡(ka)，定期召開工(gong)作例會，對(dui)項目(mu)開展(zhan)情況進行跟蹤考(kao)核，完善(shan)了(le)考(kao)評(ping)(ping)機制；把優秀大學生黨員參加(jia)社(she)會實踐的成績記入《大學生素質拓展(zhan)證書》，由街道辦(ban)事處每(mei)學期出具考(kao)評(ping)(ping)意(yi)見，作為(wei)對(dui)學生進行綜合考(kao)評(ping)(ping)、獎學金評(ping)(ping)定、先(xian)進評(ping)(ping)選、推薦擇業就業的重(zhong)要依據，完善(shan)了(le)激勵機制。

　　二、掛職(zhi)方式有(you)了(le)(le)新突破。機電學院在掛職(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)街(jie)道(dao)團(tuan)工委書記助(zhu)理(li)、社(she)區工作(zuo)站助(zhu)理(li)的(de)(de)(de)基礎上，在蓮(lian)花(hua)街(jie)道(dao)景田社(she)區開展了(le)(le)掛職(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)區人大(da)(da)代表助(zhu)理(li)的(de)(de)(de)嘗試。先后有(you)12名同學擔(dan)任(ren)(ren)了(le)(le)區人大(da)(da)代表助(zhu)理(li)的(de)(de)(de)職(zhi)務(wu)，協助(zhu)區人大(da)(da)代表進行專題調研和撰寫人代會提(ti)案的(de)(de)(de)工作(zuo)，在提(ti)高區人大(da)(da)代表參政議政效率和水(shui)平的(de)(de)(de)同時，也增強了(le)(le)自身的(de)(de)(de)民主(zhu)意識和社(she)會責(ze)任(ren)(ren)感(gan)。

　　三、探索項(xiang)(xiang)目化(hua)運(yun)作(zuo)模(mo)式。經管學院參加掛(gua)(gua)職(zhi)同(tong)學在參與(yu)街(jie)道(dao)“兩新組織”黨建工(gong)作(zuo)中(zhong)探索出“聯系一(yi)個社(she)區(qu)，圍(wei)繞(rao)一(yi)個專題(ti)，帶(dai)領一(yi)個團隊(dui)”的(de)(de)項(xiang)(xiang)目化(hua)運(yun)作(zuo)模(mo)式，使掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)(de)學生黨員(yuan)成為(wei)聯系社(she)區(qu)和學校的(de)(de)紐帶(dai)，引領普通(tong)同(tong)學的(de)(de)旗手(shou)，進一(yi)步增強(qiang)了(le)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)動(dong)在社(she)區(qu)的(de)(de)影響(xiang)力，提(ti)高了(le)同(tong)學們參與(yu)掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活動(dong)中，機電學(xue)院扎實(shi)推進(jin)“固本強基”工程(cheng)建設，協助社區團(tuan)工委組建了紅花(hua)嶺(ling)眾冠(guan)工業(ye)(ye)區團(tuan)委、金德公司團(tuan)委等(deng)一(yi)批“兩新”企業(ye)(ye)團(tuan)組織(zhi)(zhi)；精(jing)心組織(zhi)(zhi)“科學(xue)發展觀”實(shi)踐(jian)服(fu)務隊進(jin)社區活動(dong)。經管學(xue)院規范了掛職(zhi)街道流程(cheng)，積(ji)極(ji)開展“四進(jin)社區”活動(dong)，定期組織(zhi)(zhi)義工服(fu)務社區福利院。電信學(xue)院充分發揮自身優(you)勢(shi)，指導(dao)南(nan)山(shan)第二(er)外(wai)國(guo)語學(xue)校機器人協會，取得優(you)異成(cheng)績；長期為蛇口武警(jing)中隊官兵提供(gong)計(ji)算(suan)機技能培訓，受到武警(jing)指戰員的一(yi)致好(hao)評。

　　一年來(lai)，我校涌現出了(le)(le)一批以機電學院黃科龍同學為代表的(de)優秀(xiu)掛(gua)職(zhi)(zhi)街(jie)道(dao)先進個(ge)人，各(ge)基層黨(dang)(dang)組織也積極通過掛(gua)職(zhi)(zhi)活動培(pei)養和考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)，先后(hou)確(que)定發展對象18名，發展黨(dang)(dang)員17名。由黨(dang)(dang)團員共同參(can)與的(de)街(jie)道(dao)掛(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)活動已經成為我校“以黨(dang)(dang)建(jian)帶(dai)團建(jian)，以團建(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)”的(de)重要載體，在(zai)鍛煉(lian)黨(dang)(dang)員與培(pei)養和考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)等方(fang)面(mian)起到了(le)(le)重要的(de)作用(yong)。（周光(guang)明  譚(tan) 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意(yi)為人(ren)民服(fu)務(wu)”是我們黨(dang)(dang)的根本宗旨，也是黨(dang)(dang)員的基(ji)本義務(wu)和政治職責。為了進一(yi)步增(zeng)強入黨(dang)(dang)積極分子和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的宗旨意(yi)識，化(hua)生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)不斷探(tan)索(suo)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐的方式和途徑，精心打造黨(dang)(dang)員食品安全(quan)義工服(fu)務(wu)隊，形成了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐活動與(yu)主題教(jiao)育活動相結合、與(yu)專業知識相結合、與(yu)共建(jian)和諧社區相結合的新模式。

　　一、精心(xin)打造(zao)黨員食品安全義(yi)工隊伍，構建(jian)為人民(min)服務的黨性(xing)實踐(jian)平臺(tai)

　　在學(xue)院(yuan)黨總支精心(xin)策劃下，一(yi)(yi)支由(you)學(xue)生(sheng)黨員和入黨積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)化生(sheng)學(xue)院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)義工服務(wu)隊(dui)(dui)正式成(cheng)(cheng)立。這(zhe)支義工隊(dui)(dui)是全(quan)(quan)(quan)國第一(yi)(yi)支大(da)學(xue)生(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)義工隊(dui)(dui)伍，也因此得到(dao)(dao)了深(shen)圳市(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)委員會(hui)、農林漁業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)(pin)監督(du)管理局、深(shen)圳市(shi)無公害農產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)質量監督(du)檢驗站等(deng)政府部門的(de)(de)充分(fen)(fen)肯定和大(da)力支持。自成(cheng)(cheng)立以(yi)來，義工隊(dui)(dui)規模不(bu)斷擴大(da)，人數從最(zui)初(chu)的(de)(de)50多名壯大(da)到(dao)(dao)現今(jin)的(de)(de)239名。一(yi)(yi)年來，義工隊(dui)(dui)先后以(yi)“牽手(shou)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)，品(pin)(pin)(pin)(pin)味健(jian)康生(sheng)活(huo)”、“ 感恩你我同行，溫暖(nuan)和諧社區”為(wei)主題(ti)，分(fen)(fen)赴(fu)深(shen)圳市(shi)羅(luo)湖、福田(tian)、南山、龍崗、寶安區的(de)(de)19個社區及(ji)農批市(shi)場，向市(shi)民(min)宣(xuan)傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識和相(xiang)關法律、法規，并無償向市(shi)民(min)提供蔬菜農藥殘(can)留檢測等(deng)多項服務(wu)。2009年10月15日《深(shen)圳特區報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)義工隊(dui)(dui)舉(ju)行的(de)(de)活(huo)動進(jin)行了報道(dao)，得到(dao)(dao)了社會(hui)各界的(de)(de)肯定和市(shi)民(min)的(de)(de)好評。

　　二、高(gao)標準(zhun)、嚴(yan)要求，努力提高(gao)學生黨員和入黨積極分子(zi)為人民服(fu)務的能力

　　為了提高活動的(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨總支對義(yi)工(gong)(gong)隊提出(chu)了嚴(yan)格(ge)的(de)(de)標準和(he)要求(qiu)，一是(shi)聯系(xi)深圳市食(shi)品(pin)藥(yao)品(pin)監督管(guan)理局(ju)等政府機關及相(xiang)關企業(ye)選派專(zhuan)家協(xie)助開(kai)展理論及實(shi)(shi)操培(pei)訓(xun)，要求(qiu)全體學生黨員(yuan)和(he)入(ru)黨積極(ji)分子(zi)參加；二是(shi)舉(ju)行入(ru)隊考(kao)試，入(ru)黨積極(ji)分子(zi)、學生黨員(yuan)只有通過(guo)培(pei)訓(xun)考(kao)試，才有資(zi)格(ge)參加實(shi)(shi)踐(jian)活動；三是(shi)聘請學院第(di)一教工(gong)(gong)黨支部書記、食(shi)品(pin)專(zhuan)業(ye)主任喬(qiao)方老(lao)師擔(dan)任首(shou)席(xi)指導教師，指導義(yi)工(gong)(gong)隊開(kai)展實(shi)(shi)踐(jian)活動；四是(shi)嚴(yan)格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)考(kao)核，只有認真、高效地(di)完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)各種宣傳及檢(jian)驗任務(wu)，才能(neng)取(qu)得相(xiang)關的(de)(de)資(zi)格(ge)認證。經過(guo)這樣系(xi)統的(de)(de)培(pei)訓(xun)以后(hou)，入(ru)黨積極(ji)分子(zi)、學生黨員(yuan)運用自己所學專(zhuan)業(ye)知識服務(wu)群(qun)眾、服務(wu)社會的(de)(de)能(neng)力顯著提高。

　　三、在服(fu)務中運用知識、接受(shou)教育、加強(qiang)黨性(xing)鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅色服(fu)(fu)務(wu)(wu)隊(dui)”的同(tong)學(xue)(xue)們(men)走過了深(shen)(shen)圳(zhen)6個區的19個社區和農批(pi)市(shi)場，開展了豐富多彩的實踐(jian)(jian)活動(dong)。通過這(zhe)些(xie)黨性(xing)實踐(jian)(jian)活動(dong)，不(bu)僅(jin)實現了在服(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)運(yun)用知識、加(jia)強教育(yu)、鍛煉(lian)黨性(xing)的目的，提高了隊(dui)員們(men)組織(zhi)、協(xie)調和溝通能力，更(geng)使他們(men)深(shen)(shen)切感悟到為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的真諦，堅定了為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的理想(xiang)信念(nian)。同(tong)時，學(xue)(xue)院黨總支的凝聚力也進一步增強。據統計，參加(jia)黨性(xing)實踐(jian)(jian)的239名入黨積極(ji)分(fen)子中(zhong)(zhong)(zhong)，有28人(ren)(ren)(ren)成為(wei)(wei)(wei)發展對(dui)象(xiang)，15人(ren)(ren)(ren)發展為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)共預(yu)備黨員。學(xue)(xue)生黨員隊(dui)伍的整(zheng)體素質顯(xian)(xian)著提高，示范帶動(dong)作用充分(fen)彰(zhang)顯(xian)(xian)。據統計，參加(jia)黨性(xing)鍛煉(lian)的17名黨員中(zhong)(zhong)(zhong)，有14人(ren)(ren)(ren)獲得各類獎學(xue)(xue)金，1人(ren)(ren)(ren)獲評“學(xue)(xue)習標兵”。（化(hua)生學(xue)(xue)院黨辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近(jin)年來，藝術設(she)計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dao)，在學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)領導(dao)下，緊密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實際(ji)情況，組織廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發展觀，實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程”，努力(li)增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部的創(chuang)造力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)和戰斗力(li)，切實發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒(feng)模范作(zuo)用，成效顯著。

    一、投身實(shi)踐促和諧，服務(wu)社區做貢(gong)獻。

    結合(he)專業(ye)開展(zhan)社(she)區服務工作(zuo)和公益性勞動(dong)，使學(xue)生(sheng)黨(dang)員在實踐中長才干、受教(jiao)育。積極參與深圳公園文化節(jie)、創意(yi)十二月等文化活(huo)動(dong)；自2007年起，學(xue)生(sheng)黨(dang)支部與留仙社(she)區共(gong)建文化長廊，受到社(she)區居(ju)民的歡迎。

    二、建立健全黨員(yuan)先(xian)進性教育的長效(xiao)機制。

    對學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管理(li)實(shi)行(xing)“目標管理(li)責任(ren)制(zhi)”。一是建立學生(sheng)黨(dang)(dang)員承(cheng)諾制(zhi)，在學生(sheng)工(gong)作(zuo)實(shi)踐中定期(qi)進行(xing)批評和自我批評，自加(jia)壓力和標準，完(wan)成黨(dang)(dang)組織交給(gei)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，使學生(sheng)黨(dang)(dang)員在各方面起(qi)帶頭作(zuo)用。二是堅持黨(dang)(dang)員聯系群眾(zhong)制(zhi)度，通過群眾(zhong)座談會、談心活動(dong)、個(ge)別征求意見等形式，保持同群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)密切聯系。每名(ming)學生(sheng)黨(dang)(dang)員聯系一名(ming)或一名(ming)以上的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請人(ren)或入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分子及時(shi)了解(jie)(jie)他(ta)們對黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)評價，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)建議，同時(shi)了解(jie)(jie)積極分子的(de)(de)(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)情(qing)況，幫助有困難的(de)(de)(de)(de)同學解(jie)(jie)決實(shi)際問題，做同學的(de)(de)(de)(de)知心朋友。三是完(wan)善預備黨(dang)(dang)員轉(zhuan)正的(de)(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立(li)學生就(jiu)業(ye)(ye)服務小組，服務畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程”真正發揮了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)先(xian)鋒模(mo)范作(zuo)用(yong)，增(zeng)強(qiang)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員在同學(xue)中的(de)影響力和滲透力，展現了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員朝氣蓬(peng)勃、奮發向上的(de)良好精(jing)神風貌。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部的(de)戰斗力、凝(ning)聚力得到增(zeng)強(qiang)，從而使我(wo)院黨(dang)總支(zhi)的(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)發揮的(de)更加充分。（藝術學(xue)院黨(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來(lai)，“讀(du)一本好書(shu)(shu)”活(huo)動(dong)組織有力，受關注程度高，參與面廣(guang)，取得了(le)令人滿意的(de)(de)效果(guo)。實踐(jian)表明，此(ci)項活(huo)動(dong)對于激發學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣，養成學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)知(zhi)識素(su)養，發揮了(le)重要的(de)(de)推動(dong)作用。同(tong)時，由于學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)示范帶動(dong)，廣(guang)大學(xue)(xue)生也(ye)加入到讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)中來(lai)，學(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍(wei)越來(lai)越濃厚(hou)，“愛(ai)(ai)學(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)(ai)讀(du)書(shu)(shu)”在學(xue)(xue)院蔚然成風(feng)。（外語(yu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中心(xin)工(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)、示(shi)范校(xiao)建設、社會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人等(deng)方面(mian)都發揮(hui)了(le)(le)先鋒(feng)模范帶頭，真正做到了(le)(le)一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)是一(yi)面(mian)旗幟(zhi)。近年來，電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)優秀班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)科技創(chuang)新能(neng)手(shou)”。目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要求(qiu)，50％以(yi)上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩(liang)(liang)項以(yi)上(shang)專(zhuan)(zhuan)業領(ling)域的(de)國(guo)際(ji)技術認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)被(bei)(bei)授予“2007年全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統(tong)先進集(ji)體”榮譽(yu)稱號(hao)；2007年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導班子(zi)(zi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為校(xiao)“創(chuang)建‘好班子(zi)(zi)’活動先進集(ji)體”；2008年 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)系(xi)(xi)統(tong)先進基層黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)”；2009年計算(suan)機與網絡基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)“巾幗文(wen)明崗(gang)”。有(you)兩(liang)(liang)項以(yi)上(shang)專(zhuan)(zhuan)業領(ling)域的(de)國(guo)際(ji)技術認(ren)證(zheng)。他們的(de)具(ju)體做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)中心組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理論學(xue)習(xi)(xi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)主要成員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)要事先(xian)自習(xi)(xi)，精心準備PPT等資料，確保中心組(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果。為(wei)了提(ti)高學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)實踐教(jiao)育(yu)(yu)。組(zu)(zu)織師生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南山區(qu)(qu)蛇口招商局(ju)博物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天(tian)的(de)故事》圖片展(zhan)，到梅州參觀(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊(dui)紀(ji)念館(guan)、虎門海(hai)戰博物(wu)館(guan)等愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)基地，以(yi)直觀(guan)的(de)形式教(jiao)育(yu)(yu)廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶山革命(ming)(ming)老(lao)區(qu)(qu)，連續(xu)開展(zhan)4天(tian)的(de)義(yi)務服(fu)務活動，免費(fei)為(wei)農村群眾維修電器200多件(jian)，義(yi)務為(wei)韶山鄉(xiang)政府(fu)建立(li)宣(xuan)傳(chuan)網(wang)(wang)站，為(wei)鄉(xiang)鎮干部講解網(wang)(wang)絡(luo)知(zhi)識(shi)，培訓網(wang)(wang)站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時接受革命(ming)(ming)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)(yu)。選(xuan)拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)擔(dan)任工作助(zhu)理，為(wei)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務社會(hui)、增(zeng)強才干提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)的(de)吸引下(xia)，支(zhi)部(bu)(bu)所在專業(ye)的(de)大多數老師都入(ru)了黨(dang)(dang)(dang)。該支(zhi)部(bu)(bu)的(de)王永(yong)(yong)學(xue)同志調入(ru)我校之前(qian)就已(yi)經入(ru)黨(dang)(dang)(dang)兩年，并每月按時交(jiao)(jiao)納黨(dang)(dang)(dang)費(fei)。但由于其(qi)原來所在企(qi)業(ye)的(de)工(gong)作(zuo)疏忽，將其(qi)黨(dang)(dang)(dang)員材(cai)料丟(diu)失(shi)，企(qi)業(ye)也無(wu)法提(ti)供其(qi)他(ta)證明材(cai)料。面(mian)對突如其(qi)來的(de)打擊，王永(yong)(yong)學(xue)同志堅定地做(zuo)出了自己(ji)的(de)選(xuan)擇：重新提(ti)交(jiao)(jiao)《入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請書》，第(di)二次申(shen)請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)！一年多后，王永(yong)(yong)學(xue)不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織，而(er)且(qie)因其(qi)工(gong)作(zuo)出色，被聘(pin)為通信技(ji)術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)委長(chang)期(qi)堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)中開展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活動和(he)在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)中開展 “我(wo)是(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)，請向(xiang)我(wo)看齊”活動，號召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)立足(zu)本職工(gong)作(zuo)，爭(zheng)先(xian)創優，每(mei)逢重(zhong)要的(de)任(ren)務、重(zhong)大的(de)公關任(ren)務，都安排黨(dang)員(yuan)挑重(zhong)擔(dan)，為師(shi)生(sheng)(sheng)樹(shu)立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)示(shi)范校建(jian)設(she)(she)的(de)工(gong)作(zuo)中，廣大黨(dang)員(yuan)教(jiao)工(gong)沖(chong)鋒在(zai)(zai)前，夜以繼日地辛勤工(gong)作(zuo)，涌現(xian)出了(le)很多感人(ren)(ren)的(de)事例(li)。電子(zi)(zi)信(xin)息工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)群是(shi)(shi)示(shi)范校重(zhong)點建(jian)設(she)(she)專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)建(jian)設(she)(she)的(de)攻堅(jian)階(jie)段，宋(song)榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)干(gan)(gan)部(bu)身先(xian)士卒，與專(zhuan)業(ye)(ye)骨干(gan)(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)招(zhao)待所(suo)連續奮(fen)戰十(shi)多天(tian)，圓滿完(wan)成(cheng)任(ren)務；網(wang)絡技術專(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)申(shen)報的(de)關鍵時期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)外(wai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)兒子(zi)(zi)回國(guo)(guo)(guo)探親，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見了(le)孩子(zi)(zi)一面就又投入(ru)工(gong)作(zuo); 周曉宏老師(shi)帶領計算機(ji)與網(wang)絡基礎教(jiao)研(yan)室的(de)同(tong)志們不辭勞苦，跑遍中興、華為、騰訊(xun)等各(ge)大企業(ye)(ye)，與企業(ye)(ye)開發人(ren)(ren)員(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成(cheng)兩本銷售量(liang)達十(shi)幾(ji)萬冊國(guo)(guo)(guo)家級精品(pin)教(jiao)材(cai)；賈方(fang)亮老師(shi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)器人(ren)(ren)應用(yong)協(xie)(xie)會，從申(shen)報活動場地，到(dao)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組裝(zhuang)設(she)(she)備、調試(shi)機(ji)械，賈老師(shi)傾(qing)情(qing)投入(ru)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)成(cheng)一片，該協(xie)(xie)會在(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機(ji)器人(ren)(ren)大賽國(guo)(guo)(guo)內(nei)選(xuan)拔賽中，力克清(qing)華、武漢大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京(jing)理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等強(qiang)隊，兩次進入(ru)16強(qiang)，該協(xie)(xie)會也(ye)被評(ping)為2009年“廣東省十(shi)佳優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學院黨(dang)(dang)委(wei)每學期都要組織若(ruo)干次(ci)(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)階段性工作(zuo)交(jiao)流；每學期末都要進(jin)(jin)(jin)(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作(zuo)總結(jie)述職(zhi)；每兩年進(jin)(jin)(jin)(jin)行一(yi)次(ci)(ci)學院內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)評比表彰，把先進(jin)(jin)(jin)(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)先進(jin)(jin)(jin)(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡制(zhi)作(zuo)成“電信學院優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)）風采錄”，公布在(zai)(zai)宣傳欄中(zhong)(zhong)，對廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)育激勵(li)。通過各種評比活動(dong)，學院黨(dang)(dang)委(wei)充分調動(dong)了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)比學趕超(chao)意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學習與(yu)(yu)交(jiao)流不(bu)斷增多，廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)集(ji)體榮(rong)譽感(gan)明顯增強。例如(ru)軟件(jian)技術教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連(lian)續(xu)多次(ci)(ci)被評為“優(you)秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)(zai)各項工作(zuo)中(zhong)(zhong)都力爭走(zou)在(zai)(zai)前列：該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)專業是學院省級(ji)以上精品課程最多的(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)員(yuan)老師個個都踴躍參與(yu)(yu)到指導(dao)學生的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)范新燦老師還向學校申請了黨(dang)(dang)建與(yu)(yu)思想政治教(jiao)(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行廣泛的(de)(de)(de)(de)調研，探索新時期高職(zhi)院校教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如(ru)何實踐(jian)科學發展(zhan)觀。（電信學院  譚翀  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)在(zai)培養發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員過程中(zhong)，始終抓住成人教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)積(ji)極分子、黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)成長教(jiao)育(yu)，積(ji)極發揮優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“表率作(zuo)用(yong)、政(zheng)治(zhi)作(zuo)用(yong)、示范作(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五個作(zuo)用(yong)。在(zai)不斷的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)實踐中(zhong)，繼培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院涌現出各類(lei)優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和優秀(xiu)(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員劉理(li)彬被評為深(shen)職(zhi)院首個“深(shen)圳市文明(ming)市民”榮譽(yu)稱號，成為全院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)楷模。（繼培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)）