近年來，我校廣大黨員認真學習和自覺踐行科學發展觀，牢固樹立共產主義遠大理想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的工作崗位上實現了人生價值的最大追求。在學校的發展建設中，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新的共產黨員，雖然他們的工作不同、崗位各異，但他們在平時都牢記自己是一名共產黨員，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，體現了特區共產黨員的品質和精神。

讓知識實現價值

　　教師是一個普通而又神圣的職業，教師要有一種崇高的使命感和責任感。    ——竇志銘

　　他的(de)目(mu)光始終關注(zhu)著(zhu)中(zhong)國產品質量問(wen)題，時(shi)刻(ke)思考(kao)著(zhu)如(ru)何為政府(fu)監管產品質量提(ti)供決策依(yi)據。他的(de)研究(jiu)成(cheng)果(guo)引(yin)起廣(guang)泛(fan)關注(zhu)，政府(fu)機(ji)關、企業慕(mu)名而來(lai)。經管學院竇(dou)志銘教(jiao)授(shou)，一名真(zhen)正讓知識(shi)實(shi)現價值(zhi)的(de)質量監管專(zhuan)家。

　　2007年，竇志銘教授主(zhu)持的(de)課(ke)題(ti)(ti)《職能調整后(hou)流通領域商品(pin)質量監管模式(shi)研究(jiu)——基于(yu)深圳的(de)探索》獲(huo)得(de)(de)國家社(she)科(ke)基金立項(xiang)(xiang)，該課(ke)題(ti)(ti)實(shi)現了(le)(le)我校國家社(she)科(ke)基金項(xiang)(xiang)目零的(de)突破(po)。盡(jin)管第(di)一次(ci)主(zhu)持國家級課(ke)題(ti)(ti)，憑著(zhu)讓知識在應(ying)用中實(shi)現價(jia)值，為解(jie)決(jue)社(she)會問題(ti)(ti)貢(gong)獻力(li)量的(de)執著(zhu)信念，竇志銘教授帶領課(ke)題(ti)(ti)組成(cheng)(cheng)員經過無數次(ci)的(de)討論，不顧勞累(lei)地(di)走訪政(zheng)府相關部(bu)門、企業，夜(ye)以繼(ji)日地(di)查閱材料，反復(fu)斟酌(zhuo)確定研究(jiu)模型，最終完成(cheng)(cheng)了(le)(le)課(ke)題(ti)(ti)，并且(qie)取得(de)(de)了(le)(le)“意外”收獲(huo)：研究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)結項(xiang)(xiang)“優(you)秀(xiu)”評價(jia)。

　　竇志(zhi)銘的(de)研究成果使他在(zai)產(chan)品質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監管研究領域聲名(ming)鵲起(qi)，他的(de)專(zhuan)業(ye)知識得到越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)廣(guang)泛的(de)應用。國家工(gong)業(ye)和信(xin)息產(chan)業(ye)部(bu)多次委托(tuo)(tuo)他做(zuo)工(gong)業(ye)產(chan)品質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監管項(xiang)目；他為(wei)中(zhong)航集團(tuan)等30余家企(qi)業(ye)提供卓越(yue)(yue)(yue)績效、質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)管理(li)方(fang)面的(de)指(zhi)導。他還受(shou)聘為(wei)深圳(zhen)(zhen)市“市長質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)獎(jiang)”評審專(zhuan)家、深圳(zhen)(zhen)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)認證(zheng)中(zhong)心批發與零售技(ji)術專(zhuan)家。近年(nian)來他主(zhu)持了深圳(zhen)(zhen)市發改委等單(dan)位委托(tuo)(tuo)課題10余項(xiang)，出版《深圳(zhen)(zhen)零售業(ye)發展研究》、《流(liu)通領域商(shang)品質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監管研究》等專(zhuan)著(zhu)4部(bu)，其中(zhong)《流(liu)通領域商(shang)品質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監管研究》獲廣(guang)東(dong)流(liu)通業(ye)三十(shi)年(nian)優秀學術成果獎(jiang)。

　　竇(dou)志銘有(you)非(fei)常(chang)強烈的(de)(de)(de)求(qiu)知欲和探索精(jing)神，他(ta)無(wu)時無(wu)刻不在學習新(xin)東(dong)(dong)西(xi)，并隨時把一些新(xin)奇案例(li)用在課堂(tang)上(shang)。他(ta)就像一個吹奏魔(mo)笛的(de)(de)(de)魔(mo)法師(shi)(shi)，讓學生隨著笛聲起舞(wu)。上(shang)過竇(dou)教(jiao)(jiao)授課的(de)(de)(de)學生都(dou)說，聽(ting)竇(dou)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課，是一種享(xiang)受，誰都(dou)不會(hui)溜號。2008年，竇(dou)志銘教(jiao)(jiao)授被評為廣東(dong)(dong)省(sheng)“教(jiao)(jiao)學名師(shi)(shi)”。

　　竇(dou)志(zhi)銘不僅是(shi)(shi)經(jing)師，更是(shi)(shi)人(ren)師。他始終把學生(sheng)(sheng)品德培(pei)養(yang)(yang)放在首位，他常(chang)說：“學做事，首先要(yao)學做人(ren)。”他經(jing)常(chang)結合(he)社(she)會(hui)現象，從點滴開始培(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)責任感。竇(dou)志(zhi)銘教授本身(shen)就是(shi)(shi)一個(ge)品德高(gao)尚(shang)的(de)人(ren)，他的(de)言傳身(shen)教，如春風化(hua)雨(yu)般潛(qian)移默化(hua)地影響(xiang)著學生(sheng)(sheng)。

矢志創新勇攀高峰

　　如果你全身心的投入，你就會發現工作的無窮魅力和無限樂趣。          ——王 洋

　　王洋，博(bo)士(shi)，電信學(xue)院青年(nian)教師(shi)，2008年(nian)調入我校。在短(duan)短(duan)的(de)兩年(nian)時間里，王老師(shi)一(yi)心撲在科研(yan)工作上，不(bu)畏(wei)困難(nan)，勇于(yu)攀登(deng)，取得(de)了(le)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果，成為(wei)一(yi)顆冉(ran)冉(ran)升起的(de)科研(yan)新(xin)星，用自己(ji)行動詮釋了(le)共產黨員這個光榮的(de)稱(cheng)號。

　　了解王洋(yang)的(de)人都知道，工作中的(de)他(ta)(ta)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)十足(zu)的(de)“拼命(ming)三郎”。在(zai)(zai)別人眼里(li)，王洋(yang)一(yi)(yi)年365天泡在(zai)(zai)實(shi)驗室(shi)里(li)，沒有周末，更沒有長假。他(ta)(ta)對工作精益(yi)求精、一(yi)(yi)絲不茍。在(zai)(zai)做校園(yuan)路燈控制系統(tong)實(shi)測時，為提(ti)高測試(shi)準確度(du)，他(ta)(ta)選擇在(zai)(zai)夜(ye)深人靜的(de)時候進行測試(shi)；為研制新型網絡(luo)監控系統(tong)管(guan)理(li)模(mo)塊(kuai)，他(ta)(ta)頭頂炎(yan)炎(yan)烈日走訪企業(ye)，了解不同單(dan)位的(de)設(she)計需求，在(zai)(zai)無數次的(de)實(shi)驗測試(shi)中，攻下了一(yi)(yi)個(ge)(ge)又一(yi)(yi)個(ge)(ge)設(she)計難(nan)關。

　　他常這樣說，“我(wo)熱愛(ai)我(wo)的工作，愿意以100%的時(shi)間(jian)和(he)精力(li)來投入”，“如果你全身心(xin)的投入其中，你就會發現工作的無窮(qiong)魅力(li)和(he)無限樂趣。”是啊(a)，正是對事業的執著和(he)熱愛(ai)成(cheng)為他工作的無窮(qiong)動(dong)力(li)。

　　王洋是雙師(shi)型骨(gu)干教(jiao)師(shi)，在(zai)(zai)完(wan)成繁(fan)重的教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務之余，他(ta)幾乎將全部的時(shi)間(jian)與(yu)(yu)精(jing)力投入(ru)到(dao)科研(yan)工作之中(zhong)。迄今(jin)，王洋累計(ji)在(zai)(zai)國內外(wai)權威、核心(xin)期刊發(fa)表了十(shi)幾篇學(xue)(xue)術論文(wen)，申請(qing)了十(shi)數項(xiang)(xiang)發(fa)明專利，并在(zai)(zai)短(duan)短(duan)2年(nian)時(shi)間(jian)承擔了5項(xiang)(xiang)橫向課題(ti)。他(ta)經常與(yu)(yu)中(zhong)山大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)著名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)和中(zhong)興通(tong)訊等(deng)知(zhi)名(ming)企業(ye)合作進行(xing)項(xiang)(xiang)目開(kai)發(fa)，如受(shou)中(zhong)山大(da)(da)學(xue)(xue)佛山研(yan)究院(yuan)委托研(yan)發(fa)Zigbee路燈控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，受(shou)深(shen)圳市圖林電(dian)子設計(ji)有限公司(si)進行(xing)網絡監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)管理模塊研(yan)發(fa)。

　　他(ta)研(yan)究(jiu)開發(fa)的“城市(shi)路燈照明(ming)管理系統”，比現有路燈照明(ming)系統減少40%以上的能耗。該(gai)項目在(zai)(zai)2009年高交會上吸引了相關部門(men)、企業(ye)的興趣，現在(zai)(zai)正(zheng)在(zai)(zai)洽談該(gai)項目的推廣應用事(shi)宜，以期為(wei)深(shen)圳市(shi)創(chuang)建(jian)低碳城市(shi)做出貢(gong)獻。此外，王洋結合本專(zhuan)業(ye)的發(fa)展方向與國家、省、市(shi)產業(ye)規劃發(fa)展，在(zai)(zai)物聯網(wang)應用領域中積極(ji)探(tan)索，牽頭(tou)籌劃成(cheng)立物聯網(wang)技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)所，圍繞傳感技(ji)術(shu)、RFID識別(bie)、近距(ju)離通(tong)訊(xun)，3G通(tong)訊(xun)等(deng)關鍵支撐技(ji)術(shu)進行應用研(yan)發(fa)，爭取(qu)打造具有一定技(ji)術(shu)水平(ping)的應用平(ping)臺。

讓學生成為主角

　　一門技術只能把你領上路，全面的素質才能讓你走更遠。             ——高素萍

　　對(dui)于高(gao)職教(jiao)育(yu)，她(ta)有自己(ji)的(de)見解(jie)，通過大膽創(chuang)新，她(ta)探索(suo)出了(le)適合我(wo)校學(xue)生特點的(de)教(jiao)學(xue)方式，收到了(le)顯著效果(guo)。她(ta)曾培育(yu)出多個國(guo)家、省(sheng)部級(ji)技能(neng)(neng)競賽能(neng)(neng)手(shou)。她(ta)就是共產(chan)黨員高(gao)素萍教(jiao)授。

　　在(zai)長期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中，高素萍老師(shi)針(zhen)對(dui)我校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)(chu)差異較大(da)(da)，傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式導(dao)致基(ji)礎(chu)(chu)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“吃不(bu)飽”，基(ji)礎(chu)(chu)差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“吃不(bu)下”的(de)(de)(de)現象，反復思考，努力實踐，形成了(le)(le)自己獨特的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法：分(fen)組(zu)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法。分(fen)組(zu)，就是(shi)(shi)(shi)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)成項目小組(zu)，開展實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，小組(zu)內部(bu)形成梯隊，以優生(sheng)(sheng)促后(hou)進，以達到共同(tong)進步。分(fen)層，就是(shi)(shi)(shi)將知識(shi)(shi)技能(neng)水平相對(dui)接近的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)編入一個層次，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會有(you)所(suo)側重，使得(de)班級中優秀者有(you)突破，中間者有(you)進步，后(hou)進者有(you)幫扶。實施分(fen)組(zu)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，有(you)效(xiao)避免了(le)(le)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式的(de)(de)(de)弊(bi)端(duan)，極大(da)(da)地(di)調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動性(xing)，激發了(le)(le)他們追求知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)熱情。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們都(dou)說：在(zai)高老師(shi)的(de)(de)(de)課堂上，我們每個人都(dou)是(shi)(shi)(shi)主角。

　　在高老師眼(yan)中，一(yi)(yi)個合格高職畢業(ye)生(sheng)不單要(yao)懂技術，更要(yao)具備良好(hao)的綜合素質(zhi)(zhi)。她(ta)常對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)說(shuo)，一(yi)(yi)門技術只(zhi)能把你領上路(lu)，全(quan)面的素質(zhi)(zhi)才能讓你走(zou)更遠。因此，她(ta)非(fei)常重(zhong)視(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)技能和(he)綜合素質(zhi)(zhi)的雙重(zhong)培(pei)養，將教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容與可實(shi)際解決的技術問題、目前(qian)技術發展前(qian)沿與廣泛關注的問題融合在一(yi)(yi)起，通過(guo)觀看視(shi)頻、討(tao)論，觀摩和(he)了解往屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)品等方法激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熟悉、理(li)解所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識和(he)技能的用途。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的想法和(he)設(she)計，只(zhi)要(yao)存(cun)在可行(xing)性，她(ta)都(dou)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去做并爭取完成。

　　高老師(shi)還積極指導學(xue)生參加科(ke)技(ji)(ji)競賽(sai)，近年來，高老師(shi)指導的學(xue)生作(zuo)品(pin)多次在(zai)競賽(sai)中(zhong)獲(huo)(huo)獎，指導的創新(xin)制作(zuo)多次獲(huo)(huo)得學(xue)校立項。其中(zhong)，學(xue)生創新(xin)作(zuo)品(pin)“智(zhi)能窗及(ji)其控制裝置(zhi)”，在(zai)2009年第十屆“挑戰杯”廣東省(sheng)大(da)學(xue)生課外學(xue)術科(ke)技(ji)(ji)作(zuo)品(pin)競賽(sai)獲(huo)(huo)得一等獎；“智(zhi)能家居‘看門(men)狗’”等作(zuo)品(pin)在(zai)第四屆“全國高職高專‘發明杯’大(da)學(xue)生創新(xin)大(da)賽(sai)”獲(huo)(huo)銅獎。

愛崗敬業無私奉獻

　　對待學生要像對待自己的孩子一樣嚴格要求，充滿愛心。　 ——何鵬玲

　　何(he)鵬玲，華僑(qiao)城(cheng)校區行(xing)政黨支部書記、培訓部主任。作為一名有著近20年黨齡(ling)的(de)老黨員(yuan)，何(he)鵬玲在平凡的(de)工作崗位上熱情奉獻(xian)，不計得失(shi)，充分發揮了黨員(yuan)先鋒模范作用(yong)。

　　何鵬玲老師從2003年開始負責校區(qu)高考(kao)補習工作，從補習生的招生宣傳、教師配備(bei)、教學(xue)安排、高考(kao)報名(ming)到思想教育和日常管理，她(ta)無不(bu)親(qin)力親(qin)為。

　　大多(duo)數補(bu)習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)基(ji)礎不好(hao)，而且相(xiang)當一(yi)(yi)部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是單親(qin)家(jia)庭(ting)，存在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)心(xin)理問題(ti)(ti)，種種情況(kuang)都給(gei)補(bu)習(xi)工作(zuo)造成非常大的(de)(de)(de)難度。何鵬玲老師認為，補(bu)習(xi)教育(yu)雖(sui)然只(zhi)有短短的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)，但(dan)在(zai)教育(yu)的(de)(de)(de)過程中同樣應(ying)該把德育(yu)放在(zai)首位(wei)。因此，她始終(zhong)貫徹“先成人、后(hou)成才；既(ji)成人、又(you)成才”的(de)(de)(de)教育(yu)理念，堅持嚴愛并重(zhong)，即幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)文化(hua)知識，又(you)教會(hui)學(xue)會(hui)做(zuo)人的(de)(de)(de)道理。在(zai)日常管理中，何鵬玲老師對(dui)這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既(ji)真心(xin)愛護又(you)嚴格要求。她每(mei)天巡查早讀，每(mei)周最少(shao)兩個晚(wan)上留下來(lai)督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)晚(wan)自(zi)習(xi)，與表現(xian)不佳(jia)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個別談話，必要的(de)(de)(de)時候主動和家(jia)長(chang)溝通(tong)，及(ji)時解決各(ge)種異(yi)常問題(ti)(ti)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)順利(li)完(wan)成補(bu)習(xi)。在(zai)何鵬玲老師的(de)(de)(de)嚴格要求和關心(xin)愛護下，補(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)中也涌現(xian)出(chu)了不少(shao)佼佼者，2005年(nian)有一(yi)(yi)名(ming)補(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)高考總分位(wei)于(yu)高職(zhi)類考生(sheng)(sheng)(sheng)全省前100名(ming)，英語單科成績名(ming)列深圳市前10名(ming)，極大地鼓舞(wu)了后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)補(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)。培訓部(bu)的(de)(de)(de)工作(zuo)得到(dao)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致認可。

　　何鵬玲在工(gong)(gong)作(zuo)中始(shi)終兢兢業業，顧全(quan)大(da)局，生活中與(yu)人為(wei)(wei)(wei)善，熱(re)(re)情坦誠。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)校區(qu)行政黨支(zhi)部書(shu)記，她(ta)積極支(zhi)持校區(qu)黨總(zong)支(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，出(chu)色的(de)完成(cheng)了(le)(le)(le)黨組織交(jiao)付的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，表(biao)現出(chu)很強的(de)組織觀念和(he)(he)大(da)局意識。她(ta)結合支(zhi)部實際(ji)，帶領全(quan)體黨員深入學(xue)習(xi)貫(guan)徹科學(xue)發展觀，為(wei)(wei)(wei)同志們購(gou)買內容貼(tie)切社(she)會熱(re)(re)點的(de)學(xue)習(xi)書(shu)籍，并組織策劃了(le)(le)(le)“紅色之旅—南(nan)昌行”等形式多樣的(de)特色活動。她(ta)總(zong)是熱(re)(re)情為(wei)(wei)(wei)同志們服務，從不計較個人的(de)付出(chu)和(he)(he)回報，充(chong)分(fen)展現出(chu)了(le)(le)(le)一名(ming)共產黨員的(de)優秀(xiu)本色。

用愛照亮學生

　　對學生要充滿愛心與耐心，不僅要授業，還要傳道。　　 ——喻圻亮

　　35歲的(de)(de)喻圻亮(liang)是一名(ming)普通的(de)(de)共產黨員(yuan)。自2000年(nian)7月參加工(gong)(gong)作(zuo)至今，他(ta)一直在從事教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)，2005年(nian)9月起擔任(ren)(ren)專業(ye)主任(ren)(ren)，并連續擔任(ren)(ren)三屆班主任(ren)(ren)，以他(ta)勤奮踏(ta)實的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)和對學生無私奉(feng)獻的(de)(de)大愛，在平凡的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位上演(yan)繹著(zhu)共產黨員(yuan)的(de)(de)風(feng)(feng)采。

　　在學(xue)(xue)生(sheng)們(men)眼里，喻老師不僅僅是老師，更親切地像朋友和家人(ren)。因(yin)為喻老師對學(xue)(xue)生(sheng)孜孜不倦的(de)教誨和常常的(de)傾囊相助，學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)當(dang)遇到困難和問題(ti)，首先想到的(de)就是找他求(qiu)助。

　　現(xian)就職于美國HOOP建筑設(she)計咨詢（深圳）有限公司任工(gong)程項目經(jing)理的(de)小蔡，入學后由于過(guo)度參加各(ge)種社(she)團活動，導致(zhi)學習成績滑坡，一(yi)度情緒低(di)迷。關(guan)鍵(jian)時刻，是(shi)喻(yu)老(lao)師及時伸出援(yuan)手，給予他心(xin)理上的(de)引(yin)導和專業上的(de)耐心(xin)輔導，幫(bang)助他很(hen)快走出困(kun)境。直到現(xian)在(zai)，畢業多年(nian)的(de)小蔡還常常在(zai)逢(feng)年(nian)過(guo)節(jie)的(de)問候短(duan)信(xin)中念念不忘當年(nian)喻(yu)老(lao)師的(de)無私幫(bang)助。

　　愛如明(ming)燈，一路相(xiang)伴。喻(yu)老師對學生無私的(de)(de)關愛，換來了學生畢業(ye)時的(de)(de)優異成績。他所帶的(de)(de)三屆(jie)班級畢業(ye)率均(jun)達到100%，就業(ye)率均(jun)在97%以上，他也三次獲得校(xiao)優秀班主任(ren)的(de)(de)光(guang)榮稱號。

　　喻(yu)老(lao)師常說(shuo)，對學生最大的(de)(de)(de)愛，就(jiu)是幫助(zhu)學生扎(zha)實(shi)(shi)掌握知識，使他(ta)(ta)(ta)們(men)成為對社會有(you)用(yong)的(de)(de)(de)人。因此(ci)，凡(fan)是對學生成長有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)一(yi)定會去(qu)探索，堅(jian)持去(qu)做(zuo)并且盡力做(zuo)好。他(ta)(ta)(ta)注意研究高職教(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)，總結提煉了(le)建(jian)筑設計(ji)課(ke)程“教(jiao)(jiao)學做(zuo)一(yi)體(ti)化”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學模式，即在(zai)教(jiao)(jiao)學過程中實(shi)(shi)施以(yi)工作過程為向導，以(yi)培養學生職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力為目(mu)標的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)。實(shi)(shi)踐(jian)證明，這一(yi)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)是成功的(de)(de)(de)，建(jian)筑設計(ji)技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)學生在(zai)廣(guang)東省嶺南(nan)杯室內裝飾設計(ji)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)大賽、全國高職高專建(jian)筑類專業(ye)(ye)(ye)優秀畢業(ye)(ye)(ye)設計(ji)作品比賽、第四屆(jie)廣(guang)東省科技(ji)文化節(jie)“南(nan)網杯”大學生節(jie)能(neng)減排設計(ji)大賽等科技(ji)競賽中取得(de)了(le)優異成績，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)對口率達到85%以(yi)上，畢業(ye)(ye)(ye)生受到企(qi)業(ye)(ye)(ye)高度評價。

用心澆鑄學生成長

　　關心學生，不僅僅是關注他們的學習，更要關注他們身心健康地成長。        ——晏強冬

　　晏強(qiang)冬，動畫學(xue)院青年(nian)教師、共產(chan)黨員，她是一(yi)個與時間賽跑的人。

　　從擔(dan)任班主任的(de)(de)那天起，晏強(qiang)冬就(jiu)把(ba)讓每(mei)一(yi)位同(tong)學(xue)順利畢業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)為(wei)自己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)目標。在第一(yi)次(ci)班會上(shang)就(jiu)“告誡(jie)”學(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)何為(wei)畢業(ye)(ye)做準(zhun)備。根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體情況，晏強(qiang)冬與他們一(yi)起共同(tong)制訂(ding)每(mei)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習(xi)目標。她利用業(ye)(ye)余時間親自輔導學(xue)生(sheng)(sheng)參加技(ji)能證書(shu)考試。她所帶(dai)的(de)(de)兩屆學(xue)生(sheng)(sheng)61名學(xue)生(sheng)(sheng)大二就(jiu)全部取得了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能證書(shu)。

　　晏強冬希望她的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握扎實的知(zhi)識(shi)，更希望他(ta)們能(neng)身(shen)(shen)心健康(kang)，快樂成長(chang)。她十(shi)分(fen)注(zhu)重對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理健康(kang)方面的引導，經常與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝通交流(liu)，幫助(zhu)他(ta)們樹立正確的人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀，邀請學(xue)(xue)(xue)院領導、輔(fu)導員、專業(ye)主任(ren)以及專業(ye)教師(shi)，共(gong)同(tong)幫助(zhu)問題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出現問題，她總是第一(yi)時間(jian)趕(gan)到他(ta)們身(shen)(shen)邊，給予(yu)他(ta)們關懷(huai)和幫助(zhu)。一(yi)次，一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)運動會上(shang)意外受(shou)傷(shang)(shang)(shang)，她得(de)知(zhi)傷(shang)(shang)(shang)情后(hou)立即(ji)組織將(jiang)該(gai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)送至西麗醫院救(jiu)治，并墊付醫療費。隨(sui)后(hou)組織同(tong)班同(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)起商定(ding)如(ru)何幫助(zhu)這(zhe)位同(tong)學(xue)(xue)(xue)，解決了(le)受(shou)傷(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打飯、上(shang)課等問題。在(zai)大家的共(gong)同(tong)努力下，受(shou)傷(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)很短的時間(jian)里(li)就(jiu)得(de)以康(kang)復，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)非常滿意，認為把孩(hai)子交到學(xue)(xue)(xue)校他(ta)們很放心。

　　為了促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展(zhan)，晏強(qiang)冬積極組(zu)織開(kai)展(zhan)班集體(ti)的(de)(de)(de)社會實踐活動、課外興(xing)趣小(xiao)組(zu)。她組(zu)織開(kai)展(zhan)“尋找最具創(chuang)意的(de)(de)(de)設計”攝影比賽(sai)，安排同學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)南海(hai)藝(yi)(yi)庫參(can)觀(guan)，邀請學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專業教師作為評委評選出優(you)秀參(can)賽(sai)作品，激發了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣。她帶領同學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)何香凝美術館參(can)觀(guan)“兩岸四地的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術展(zhan)覽”，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探(tan)討設計理念(nian)、創(chuang)意亮點，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高藝(yi)(yi)術修養(yang)和藝(yi)(yi)術鑒賞能(neng)力。

　　在(zai)晏老師“風風火(huo)火(huo)”帶(dai)領下，她負責的(de)班級年(nian)年(nian)取得“優秀(xiu)團(tuan)支部”的(de)榮譽(yu)稱號，4人(ren)通過(guo)大學英(ying)語4級考試(shi)，一(yi)大批學生獲得英(ying)語學習優秀(xiu)個人(ren)、技能能手、社會實(shi)踐優秀(xiu)個人(ren)、優秀(xiu)班干(gan)部、優秀(xiu)團(tuan)干(gan)、優秀(xiu)團(tuan)員等榮譽(yu)稱號。

學生眼里的伯樂

　　作為老師，就是要做學生的“伯樂”，引導學生認識自己，發揮自己的特長。　　 ——劉建珠

　　他是(shi)(shi)學生(sheng)口中的(de)(de)“良師(shi)益友(you)”，更(geng)是(shi)(shi)學生(sheng)眼(yan)里(li)(li)的(de)(de)“伯(bo)樂”。共產(chan)黨員、商務(wu)英語專業(ye)教(jiao)師(shi)劉建珠不僅自己爭做中國高職外語教(jiao)育的(de)(de)“千(qian)里(li)(li)馬(ma)(ma)”，更(geng)是(shi)(shi)努(nu)力從學生(sheng)中發現“千(qian)里(li)(li)馬(ma)(ma)”，培養(yang)“千(qian)里(li)(li)馬(ma)(ma)”。

　　作(zuo)為國家高(gao)水平(ping)示范專(zhuan)業、國家級優秀教(jiao)學(xue)團隊(dui)商(shang)務(wu)英語(yu)專(zhuan)業的(de)(de)一名骨干教(jiao)師，劉(liu)建珠充分發(fa)揮了一名共產黨員的(de)(de)先鋒模范帶頭作(zuo)用，在專(zhuan)業教(jiao)學(xue)、教(jiao)研工作(zuo)、班主任工作(zuo)等(deng)方面并(bing)駕“前”驅，取得了驕人(ren)的(de)(de)成(cheng)績，是中國高(gao)職外語(yu)教(jiao)育中一匹年(nian)輕的(de)(de)“千里馬”。

　　短短五年(nian)(nian)間，他創立了基(ji)于(yu)“工作(zuo)過程(cheng)(cheng)”和(he)“工作(zuo)任務”的“3P”高職商(shang)務口(kou)(kou)譯教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中取得(de)了突出成績。他主(zhu)講的《商(shang)務現場(chang)口(kou)(kou)譯》課(ke)程(cheng)(cheng)被評為(wei)(wei)2006年(nian)(nian)度(du)國家(jia)級精品課(ke)程(cheng)(cheng)；主(zhu)持的《商(shang)務模擬》被評為(wei)(wei)2008年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部高職高專(zhuan)英(ying)語類專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委員會(hui)精品課(ke)程(cheng)(cheng)；主(zhu)編《商(shang)務現場(chang)口(kou)(kou)譯》和(he)《商(shang)務口(kou)(kou)譯》兩套(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，其中《商(shang)務現場(chang)口(kou)(kou)譯》成為(wei)(wei)國家(jia)十一五規(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)課(ke)件獲第二屆全國高職高專(zhuan)英(ying)語課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)件大賽(sai)二等(deng)(deng)獎。劉建珠老師還(huan)主(zhu)持深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究會(hui)十一五規(gui)劃課(ke)題(ti)(ti)、廣東省(sheng)高等(deng)(deng)職業技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究會(hui)青年(nian)(nian)課(ke)題(ti)(ti)等(deng)(deng)多(duo)項課(ke)題(ti)(ti)，在《大學(xue)(xue)(xue)英(ying)語》、《職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究》等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)術刊物上公開表(biao)多(duo)篇教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論文，其中《基(ji)于(yu)工學(xue)(xue)(xue)結合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)的口(kou)(kou)譯人才培養模式研(yan)究》獲第七(qi)次全國優(you)秀職教(jiao)(jiao)(jiao)文章(zhang)三等(deng)(deng)獎。

　　劉建珠是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)口中的“良師(shi)”，更是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)眼(yan)里(li)的“伯樂(le)(le)”。同事們(men)將“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)競賽(sai)專業(ye)(ye)戶”的頭銜給(gei)了(le)他。劉建珠擁有一(yi)雙“伯樂(le)(le)”式(shi)的慧眼(yan)以(yi)及獨(du)具一(yi)格的賽(sai)前“點撥套路”。在(zai)他的帶動下，外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)(sheng)參(can)與各類專業(ye)(ye)競賽(sai)的熱情(qing)空前高(gao)漲，濃郁了(le)外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，形成了(le)“以(yi)賽(sai)促學(xue)(xue)(xue)(xue)”、”以(yi)賽(sai)促教”的機(ji)制。自2005年他開(kai)始承(cheng)擔了(le)外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院商務英(ying)語(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的各類專業(ye)(ye)競賽(sai)指(zhi)導(dao)(dao)工作，在(zai)五年時(shi)間里(li)，共指(zhi)導(dao)(dao)100多(duo)人(ren)次(ci)參(can)加市(shi)級、省級、國家級翻譯(yi)等(deng)近(jin)20項英(ying)語(yu)(yu)(yu)大賽(sai)項目，獲得(de)全國特等(deng)獎(jiang)(jiang)、金(jin)獎(jiang)(jiang)、省級特等(deng)獎(jiang)(jiang)、金(jin)獎(jiang)(jiang)等(deng)多(duo)項大獎(jiang)(jiang)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鋪就了(le)一(yi)條通向成功的道路。

架起通往心靈的橋梁

　　要得到學生的信任，一定要真正的關心他們、愛護他們。　   ——呂 煒

　　他(ta)的(de)心(xin)(xin)與(yu)學(xue)生的(de)心(xin)(xin)始終息息相通，他(ta)用(yong)無(wu)私的(de)愛幫助學(xue)生成(cheng)長。他(ta)先(xian)后被評為深圳市委(wei)教育工委(wei)系統(tong)優秀(xiu)(xiu)(xiu)共產(chan)黨員(yuan)、學(xue)校考核優秀(xiu)(xiu)(xiu)個(ge)人、優秀(xiu)(xiu)(xiu)輔導員(yuan)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)分團委(wei)書(shu)記(ji)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主任、學(xue)校優秀(xiu)(xiu)(xiu)共產(chan)黨員(yuan)及就業先(xian)進個(ge)人，2009年(nian)他(ta)成(cheng)為廣(guang)東省優秀(xiu)(xiu)(xiu)輔導員(yuan)年(nian)度(du)人物候選人。他(ta)就是動畫學(xue)院呂煒老師。

　　呂(lv)煒老(lao)師主動關心、愛護學(xue)(xue)生(sheng)，注重(zhong)在平(ping)時的(de)(de)交(jiao)流(liu)溝(gou)通中開展(zhan)深入(ru)細(xi)致的(de)(de)思想(xiang)政治教育。在軍訓期間，呂(lv)老(lao)師為(wei)有效(xiao)地宣(xuan)傳和普及黨的(de)(de)知(zhi)識(shi)，他(ta)不但深入(ru)軍營(ying)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)談心，了(le)(le)解他(ta)們的(de)(de)思想(xiang)狀況，還把(ba)自己的(de)(de)水果與(yu)牛奶送給有需(xu)要的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。當得知(zhi)有同(tong)學(xue)(xue)受(shou)傷了(le)(le)，呂(lv)老(lao)師不但親(qin)自把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)送到(dao)醫(yi)院，并一直陪伴(ban)到(dao)家長的(de)(de)到(dao)來(lai)，還自己掏錢為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)購買(mai)藥(yao)品。很快呂(lv)老(lao)師就與(yu)同(tong)學(xue)(xue)打成了(le)(le)一片，贏得了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)信任，大家都愿意向(xiang)他(ta)敞開心扉(fei)。

　　有天夜里很(hen)晚了，呂(lv)(lv)老師(shi)(shi)接到學生的(de)(de)(de)一個電(dian)話(hua)(hua)。原來(lai)有個男生生病(bing)被送到醫院，他(ta)(ta)覺得呂(lv)(lv)煒老師(shi)(shi)平易(yi)近人，就向呂(lv)(lv)老師(shi)(shi)打(da)了個電(dian)話(hua)(hua)，想試(shi)一試(shi)他(ta)(ta)是否能過(guo)來(lai)看看自己。令(ling)他(ta)(ta)驚訝和(he)感(gan)動的(de)(de)(de)是，呂(lv)(lv)老師(shi)(shi)不(bu)但來(lai)了，還和(he)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)妻子(zi)一起提(ti)著(zhu)水果來(lai)看他(ta)(ta)。此后，這位同(tong)學成為(wei)呂(lv)(lv)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)助手，在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)帶領下，他(ta)(ta)同(tong)宿(su)舍的(de)(de)(de)同(tong)學共同(tong)努(nu)力(li)，他(ta)(ta)們宿(su)舍被評為(wei)優秀黨員宿(su)舍。

　　呂(lv)(lv)煒(wei)老師對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)充滿了(le)(le)(le)關愛之情(qing)，對(dui)問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)傾注了(le)(le)(le)大量心血(xue)，他(ta)總盡其所(suo)能(neng)地幫助(zhu)他(ta)們。有(you)(you)位(wei)(wei)男(nan)同學(xue)(xue)(xue)沉迷(mi)于游戲還(huan)經常(chang)逃課。呂(lv)(lv)煒(wei)老師沒有(you)(you)采取(qu)一(yi)罰了(le)(le)(le)事(shi)的(de)態度，而是(shi)通過深入(ru)調查(cha)與(yu)反復的(de)談心來幫助(zhu)這位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，剛開始時(shi)效果并不明(ming)顯，但呂(lv)(lv)煒(wei)老師沒有(you)(you)放(fang)棄。當他(ta)得知這位(wei)(wei)逃課的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)非常(chang)想加入(ru)黨組(zu)織，呂(lv)(lv)老師就指(zhi)出他(ta)存在的(de)問題(ti)和努(nu)力的(de)方向，并著意培養與(yu)鍛(duan)煉他(ta)。后(hou)來這位(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)不但學(xue)(xue)(xue)習成績優秀，光榮地加入(ru)了(le)(le)(le)黨組(zu)織，而且在畢業前主動申請到西部(bu)支(zhi)教。這位(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)的(de)父母專(zhuan)程趕(gan)到學(xue)(xue)(xue)校，對(dui)呂(lv)(lv)老師真誠地說：“是(shi)你的(de)教育和幫助(zhu)，讓我的(de)孩子真正長大了(le)(le)(le)”。