"匠(jiang)心(xin)"，源于(yu)對(dui)工作的(de)熱愛(ai)和使命感，"擔當(dang)"與(yu)"奉(feng)獻"造就(jiu)了 "匠(jiang)心(xin)"的(de)極致。

　　陳素芳，一位多次獲得電力企業(ye) "優秀(xiu)職工"、"優秀(xiu)共(gong)產黨員(yuan)"、"先進教(jiao)(jiao)育工作者"稱號(hao)的湖北某電力部(bu)門(men)原(yuan)副(fu)總工程師(shi)，于2001年9月(yue)來到深(shen)職院這片教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)的熱土，續(xu)寫(xie)人(ren)生敬(jing)業(ye)奉獻、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)、銳(rui)意創新、超(chao)越自我、追求(qiu)卓越的事(shi)業(ye)篇章，共(gong)獲得8次教(jiao)(jiao)學優秀(xiu)、6次考(kao)核(he)優秀(xiu)，通過了廣東(dong)省(sheng)校級(ji)"千百十"培養對(dui)象的考(kao)核(he)，并被深(shen)圳市政府認定為地方級(ji)領軍(jun)人(ren)才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所以(yi)傳道授業(ye)解(jie)惑(huo)也"。堅持以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本、以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)重、培育(yu)更多(duo)優秀的(de)(de)應用型(xing)人才，為(wei)陳(chen)老(lao)(lao)師心(xin)之(zhi)所系。生(sheng)怕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到扎實的(de)(de)本領，恨不得將平生(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)都教(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，陳(chen)老(lao)(lao)師從始(shi)至今(jin)認真鉆研教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。她把在電力企業(ye)12年(nian)的(de)(de)豐(feng)富實踐(jian)經驗(yan)融入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不斷(duan)思考、改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)和方法，將理論與實踐(jian)密(mi)切結合，注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創新意識(shi)，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主性學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受益匪淺。

　　陳老(lao)師更是發(fa)自內心(xin)地關(guan)愛(ai)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，傾聽體察他們的(de)心(xin)聲，幫助、鼓(gu)勵后進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出精(jing)神(shen)低(di)谷(gu)，樹(shu)立信心(xin)面(mian)對學(xue)(xue)(xue)業和生(sheng)(sheng)活，堅決不(bu)讓一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掉隊(dui)。從教(jiao)數年，不(bu)管是家人(ren)重病(bing)住院，抑或自身(shen)有恙，陳老(lao)師都(dou)排除萬難，從不(bu)耽誤授課。陳老(lao)師還是武漢理工大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)兼(jian)職導師，先后指導了(le)5名碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)。課里課外(wai)，認真負責、細致(zhi)耐心(xin)、嚴(yan)于律己(ji)、以身(shen)作(zuo)則，為人(ren)師表的(de)陳教(jiao)師不(bu)僅教(jiao)授學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識，更傳遞了(le)一(yi)(yi)種(zhong)信念和精(jing)神(shen)。教(jiao)書育人(ren)，桃李添香。一(yi)(yi)幅手繪(hui)漫畫掛在(zai)陳老(lao)師辦公室里，格外(wai)引人(ren)注目。畫上寫著"名師出高徒(tu)"五個大(da)字，漫畫的(de)主角(jiao)就是倍(bei)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)戴(dai)的(de)陳老(lao)師，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)簽名布(bu)滿了(le)畫上的(de)每一(yi)(yi)個角(jiao)落。

　　學而不厭 精進不休

　　從(cong)電(dian)力企業的(de)副總(zong)工程(cheng)師(shi)到教(jiao)書育人的(de)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)，角色的(de)轉(zhuan)變(bian)讓陳老(lao)師(shi)更(geng)潛(qian)心專(zhuan)業。為精進專(zhuan)業能力，給教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)打下更(geng)堅實的(de)基礎，在繁重的(de)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)工作之余，她不僅大量鉆研(yan)專(zhuan)業領域(yu)書籍和(he)(he)資料、多次(ci)參(can)加(jia)國(guo)內各級教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討會(hui)，還飛赴臺灣、墨西哥等地參(can)加(jia)同業高端人才學(xue)(xue)術(shu)會(hui)交流討論(lun)，充分(fen)掌握本(ben)專(zhuan)業領域(yu)最新的(de)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)發(fa)展動態。十多年來(lai)，她發(fa)表具有一定學(xue)(xue)術(shu)價值的(de)論(lun)文(wen)10余篇(pian)，其中有8篇(pian)被EI 和(he)(he)ISTP收錄；主(zhu)持(chi)建設的(de)"電(dian)工技(ji)(ji)術(shu)與(yu)實訓" 課程(cheng)被評(ping)為國(guo)家(jia)精品課，并于2016年被評(ping)為國(guo)家(jia)共享課程(cheng)；主(zhu)編(bian)和(he)(he)參(can)編(bian)教(jiao)材4本(ben)；主(zhu)持(chi)開發(fa)了《變(bian)電(dian)站(zhan)仿真系統》等實訓項(xiang)目；承擔科(ke)(ke)研(yan)教(jiao)研(yan)項(xiang)目10 余項(xiang)，其中主(zhu)持(chi)縱向(xiang)和(he)(he)橫向(xiang)課題8個項(xiang)目，參(can)與(yu)國(guo)家(jia)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)基金(jin)和(he)(he)省、學(xue)(xue)院項(xiang)目等5 項(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已離開電(dian)力企業，但陳老師知難而進奮勇擔當，立志攻堅電(dian)力系統(tong)的(de)(de)科研難題。她說(shuo)："調(diao)度員(yuan)是電(dian)網操作(zuo)的(de)(de)指揮員(yuan)，可每日大量操作(zuo)票(piao)的(de)(de)填寫與執行(xing)讓(rang)他們(men)的(de)(de)大腦(nao)一刻都不能(neng)放(fang)松，而疲勞的(de)(de)工作(zuo)狀態(tai)更容(rong)易出事(shi)故。事(shi)關重大，我(wo)就想設計出一種能(neng)幫(bang)助(zhu)調(diao)度員(yuan)智能(neng)操作(zuo)規則(ze)的(de)(de)系統(tong)，只要輕點電(dian)腦(nao)鼠標(biao)和鍵盤，就能(neng)準確、迅速地生成所需的(de)(de)操作(zuo)票(piao)并進行(xing)安全認證。"

　　2005至2014年，她先后主持了深(shen)圳市科(ke)技局項目 "基于(yu)主站(zhan)-分(fen)站(zhan)模式的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)操(cao)作(zuo)票(piao)系統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"、"基于(yu)多智能(neng)體的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)命令票(piao)系統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"以及校(xiao)級重點科(ke)研(yan)(yan)項目"基于(yu)多站(zhan)電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)操(cao)作(zuo)票(piao)系統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"。多少個寒暑假，陳老師(shi)都趕赴實驗(yan)及調(diao)試現場，全身心(xin)(xin)(xin)投入(ru)到電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)操(cao)作(zuo)票(piao)系統(tong)(tong)的(de)(de)相關研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中。寒來暑往，功夫不負有心(xin)(xin)(xin)人，項目成果"電(dian)(dian)(dian)網(wang)電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)操(cao)作(zuo)票(piao)智能(neng)生成系統(tong)(tong)"在湖北(bei)、河南某(mou)電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)中心(xin)(xin)(xin)成功投入(ru)試運行(xing)，得(de)到了調(diao)度(du)(du)員及電(dian)(dian)(dian)力調(diao)度(du)(du)中心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)充分(fen)肯定，項目成果還(huan)獲得(de)國(guo)家實用新型專利(li)和軟件著(zhu)作(zuo)版權(quan)專利(li)各2項，且(qie)被轉化為(wei)教學(xue)軟件，科(ke)研(yan)(yan)成果順利(li)地應用于(yu)專業教學(xue)中。

　　為幫扶兄(xiong)弟院校，陳老師親赴西藏職(zhi)業技(ji)術(shu)學院，以極大的(de)(de)毅力克服高(gao)原反應帶來的(de)(de)種種不適(shi)，在實訓室現場安裝、調(diao)試軟(ruan)件，并悉心教(jiao)授使用方法，西藏職(zhi)院師生分外(wai)感動，對(dui)該(gai)教(jiao)學軟(ruan)件贊賞(shang)有加(jia)。之后，陳教(jiao)師繼續反復(fu)鉆研、改(gai)進，該(gai)操作票系統(tong)軟(ruan)件得(de)到不斷的(de)(de)升(sheng)級完(wan)善，先后2次(ci)獲得(de)"深圳市(shi)高(gao)交會優秀產品獎(jiang)"，并在2017年舉辦的(de)(de)國(guo)家級信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)產業展示(shi)平臺"第五屆中(zhong)國(guo)電(dian)子信(xin)息(xi)博覽會"上榮獲"創新產品與應用獎(jiang)"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作(zuo)為電(dian)工技術實(shi)訓室(shi)(shi)（教研(yan)室(shi)(shi)）的領(ling)頭羊(yang)，陳素芳老師(shi)引領(ling)著團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)在課程(cheng)建設、實(shi)訓室(shi)(shi)建設、科學研(yan)究、對(dui)外服務、技能(neng)競賽等方(fang)面勇于拼搏，攜手奮進。

　　2014年(nian)(nian)，電(dian)(dian)工(gong)(gong)教學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)脫(tuo)穎而出(chu)，被(bei)評為校(xiao)級優(you)秀教學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，并于2016年(nian)(nian)通過校(xiao)級優(you)秀教學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)考核，同時(shi)入選廣東省優(you)秀教學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)；2015年(nian)(nian)，陳(chen)老(lao)師帶領(ling)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)緊(jin)張有序地加班加點構思(si)完善(shan)學(xue)(xue)校(xiao)首批(pi)MOOC"電(dian)(dian)工(gong)(gong)技(ji)術與實訓(xun)"，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)冥思(si)苦想、字斟句酌(zhuo)MOOC腳本(ben)，在(zai)高強度的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)戮力同心(xin)、精雕細琢，最終如(ru)(ru)期圓滿完成168個知識(shi)點與技(ji)能(neng)項目的(de)(de)拍(pai)攝工(gong)(gong)作(zuo)，課程內容高度呈(cheng)現了(le)知識(shi)、技(ji)能(neng)與職(zhi)業資格的(de)(de)交融，極大地突顯了(le)職(zhi)業院校(xiao)課程的(de)(de)特色，受眾(zhong)好評如(ru)(ru)潮(chao)；2016年(nian)(nian)8月，陳(chen)老(lao)師接(jie)到為精準扶貧對象"河源市和(he)平(ping)縣禮(li)士鎮下澗村村民"開(kai)設為期23天的(de)(de)"電(dian)(dian)工(gong)(gong)操作(zuo)證以(yi)及初級電(dian)(dian)工(gong)(gong)考證班"的(de)(de)緊(jin)急任務，針對培訓(xun)時(shi)間短、學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)基礎薄弱等情況(kuang)，她緊(jin)急動員(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)并制(zhi)定(ding)教學(xue)(xue)方案，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)懷揣(chuai)"一(yi)定(ding)要把(ba)村民學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)教會(hui)"的(de)(de)心(xin)愿(yuan)，細致耐心(xin)地講授知識(shi)，不惜(xi)犧牲(sheng)大量休息時(shi)間給(gei)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)小灶，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們圓滿地完成了(le)學(xue)(xue)習任務，感激之情溢于言表。滲透著心(xin)血與汗水所取得的(de)(de)累累碩果，為團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)繼(ji)續乘風破浪(lang)遠航鼓起信心(xin)的(de)(de)風帆。

　　為(wei)社會(hui)的發(fa)展孜孜不倦(juan)地(di)在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)上(shang)出一份力(li)、發(fa)一份光和熱，陳老師的堅守始(shi)終(zhong)如一。專注嚴謹、精(jing)益求(qiu)精(jing)、銳意創新，超越自我、追求(qiu)卓越、甘于(yu)奉(feng)獻，就(jiu)是她(ta)在(zai)(zai)工作崗(gang)位(wei)上(shang)的真實(shi)寫(xie)照。她(ta)說："沒有學校、部門及同事的大力(li)關心和支持，就(jiu)沒有這些成績，成績都(dou)是大家共同努力(li)的結果(guo)。"

　　鐘情事業，執著相待(dai)；拳拳匠心，無怨無悔。

（工(gong)業(ye)中(zhong)心 彭(peng)紹華）