小方(fang)（化(hua)名）是深(shen)圳(zhen)某高校的(de)學(xue)生，因沉迷網絡賭博，不僅花光了(le)生活費還(huan)欠下了(le)不少債務，同學(xue)小謝（化(hua)名）了(le)解(jie)到(dao)(dao)他的(de)情況后，極力推薦他到(dao)(dao)某個(ge)學(xue)校周(zhou)邊(bian)的(de)校園貸(dai)款公司借(jie)錢。小方(fang)在填(tian)寫(xie)個(ge)人信息后，很(hen)快拿(na)到(dao)(dao)了(le)6000元錢。但因無(wu)法(fa)及時償(chang)(chang)還(huan)欠款，在短短兩個(ge)月的(de)時間(jian)里，小方(fang)的(de)欠款數目從(cong)最初(chu)的(de)6000元累積到(dao)(dao)10余萬元，翻了(le)近20倍。面對催債電(dian)話，無(wu)力償(chang)(chang)還(huan)的(de)小方(fang)只好躲(duo)起來，但因為借(jie)錢時填(tian)寫(xie)過個(ge)人信息，貸(dai)款公司很(hen)快找到(dao)(dao)小方(fang)的(de)父(fu)母，要求并威脅他們償(chang)(chang)還(huan)欠款。

　　小方的經歷也發生在(zai)其他大(da)學生身上。另一名學生小圓(yuan)（化名）想購買一臺(tai)筆記本(ben)電腦(nao)，通過同學找到(dao)貸款(kuan)公司借錢，自2015年(nian)起(qi)，小圓(yuan)的貸款(kuan)從最(zui)初借的1萬多逐步(bu)累積到(dao)100多萬元(yuan)，翻了將近100倍(bei)。

　　分析“校園貸”案件，還原其真實面目

　　通(tong)過(guo)對同類(lei)案件的整理(li)分析，該類(lei)案件一(yi)般(ban)呈現以(yi)下三(san)個(ge)特點：一(yi)是(shi)借(jie)(jie)貸(dai)(dai)手續(xu)極簡，缺(que)失對借(jie)(jie)款(kuan)(kuan)人還(huan)款(kuan)(kuan)能(neng)力(li)的考察程序。部分網貸(dai)(dai)公(gong)司只需提供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)證、身份證的照片和個(ge)人學(xue)(xue)籍信息(xi)(xi)(xi)截圖，就(jiu)能(neng)完成注冊，經(jing)線(xian)上(shang)審核(he)后即可(ke)進(jin)行(xing)分期(qi)消費(fei)或提現使用。一(yi)些(xie)小(xiao)的網貸(dai)(dai)公(gong)司通(tong)過(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)證、身份證等信息(xi)(xi)(xi)就(jiu)可(ke)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)，最多(duo)可(ke)以(yi)提現1萬元。二是(shi)號稱“低(di)息(xi)(xi)(xi)”、“無抵押”，具有極強的偽(wei)裝(zhuang)性和欺騙性。一(yi)些(xie)網貸(dai)(dai)平(ping)臺過(guo)分宣(xuan)傳和夸大(da)分期(qi)產(chan)品、現金小(xiao)額(e)(e)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)的低(di)門檻、零(ling)首付、零(ling)利息(xi)(xi)(xi)、免擔保(bao)等信息(xi)(xi)(xi)“引魚上(shang)鉤”，實(shi)質(zhi)上(shang)除了(le)年(nian)息(xi)(xi)(xi)高得(de)驚人之外，還(huan)會(hui)收取(qu)高額(e)(e)中介費(fei)、服務費(fei)、違(wei)約(yue)金等。三(san)是(shi)存(cun)在違(wei)規(gui)違(wei)法暴力(li)催(cui)收行(xing)為。不良(liang)網絡借(jie)(jie)貸(dai)(dai)平(ping)臺普遍存(cun)在違(wei)規(gui)違(wei)法暴力(li)催(cui)收行(xing)為。根據調查，這些(xie)打(da)著校園貸(dai)(dai)旗號的放(fang)貸(dai)(dai)人員還(huan)有催(cui)款(kuan)(kuan) “十部曲”。某“業內人士”說：給所有貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群發(fa)通(tong)知逾期(qi)；單獨(du)發(fa)短信；單獨(du)打(da)電話；聯(lian)系(xi)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)室(shi)友(you)；聯(lian)系(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)父母；再聯(lian)系(xi)警告(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本人；發(fa)送律師函(han)；去學(xue)(xue)校找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；在學(xue)(xue)校公(gong)共(gong)場合貼(tie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)欠款(kuan)(kuan)的大(da)字報(bao)；最后一(yi)步(bu)，群發(fa)短信給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所有親(qin)朋好(hao)友(you)。他還(huan)自信地補充了(le)一(yi)句：“ 一(yi)般(ban)到第四(si)步(bu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)乖(guai)乖(guai)地還(huan)款(kuan)(kuan)了(le)。”

　　“校園貸”社會危害性大，嚴重影響學生身心健康

　　此類案件的受害者群體主要是(shi)在校(xiao)大(da)學(xue)生，該群體普遍缺乏金融(rong)、法律方面的相關知識，防范意(yi)識差，有效識別和抵御誘惑的能力低，容(rong)易掉入不良網(wang)貸公司的陷(xian)阱。

　　一是嚴重危害大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康，更有(you)甚者危及生(sheng)(sheng)(sheng)命。作(zuo)為沒有(you)固(gu)定(ding)經濟來源的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在借款(kuan)到期后很難(nan)有(you)能力按(an)時償還(huan)，欠款(kuan)金額如(ru)滾雪(xue)球般越積越多。涉(she)事(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遭(zao)受放貸人(ren)的騷擾和(he)(he)暴力催收，其父母甚至也會(hui)牽涉(she)其中，致(zhi)使(shi)涉(she)世(shi)不深的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的人(ren)身安全和(he)(he)心(xin)理上留(liu)下巨大(da)的傷害和(he)(he)陰(yin)影。心(xin)理承受能力差的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至采取極(ji)端方式以求解脫。

　　二(er)是嚴(yan)重影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)常學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)，擾亂學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)(zheng)常秩序(xu)(xu)。陷(xian)入“校(xiao)園貸”陷(xian)阱的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為了(le)能(neng)夠及時還錢，往往需要通過多做兼職工(gong)作取得收(shou)入，勢必影(ying)響其正(zheng)(zheng)常的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)。有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)被(bei)騷擾和遭受暴力催收(shou)后，因為害(hai)怕被(bei)放(fang)貸人找(zhao)到(dao)而不敢到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，導致身心疲憊學(xue)(xue)(xue)(xue)業荒廢，甚至出現(xian)休學(xue)(xue)(xue)(xue)、退(tui)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情(qing)況。而作為借(jie)款學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、室友們，可能(neng)在(zai)借(jie)錢時被(bei)不良網絡(luo)借(jie)貸公司(si)掌握了(le)聯系方式，同(tong)樣會遭到(dao)放(fang)貸人的(de)(de)騷擾，從而嚴(yan)重影(ying)響了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)正(zheng)(zheng)常秩序(xu)(xu)。

　　三(san)是嚴(yan)重(zhong)(zhong)破壞(huai)家庭幸(xing)福，造成惡(e)劣(lie)社會(hui)(hui)影(ying)響。大學生(sheng)作為沒有固(gu)定經濟來源(yuan)的(de)消費者，在(zai)借款到(dao)期后(hou)無法按時償還，最(zui)終高(gao)額債(zhai)務就會(hui)(hui)轉嫁(jia)到(dao)學生(sheng)的(de)父母。許多父母擔心對學生(sheng)的(de)成長和前途帶(dai)來負面影(ying)響，被迫還債(zhai)，從而(er)造成家庭經濟困(kun)難(nan)，家庭關系緊張，嚴(yan)重(zhong)(zhong)破壞(huai)家庭幸(xing)福。同時，此(ci)類案件中種(zhong)種(zhong)暴力逼(bi)債(zhai)的(de)方(fang)式，已經超出(chu)合(he)法經營的(de)范圍而(er)有涉黑犯(fan)罪之嫌，嚴(yan)重(zhong)(zhong)干擾和危(wei)害(hai)正常校園秩序、金融秩序和社會(hui)(hui)秩序，社會(hui)(hui)危(wei)害(hai)極大，社會(hui)(hui)影(ying)響非常惡(e)劣(lie)。

　　被不良網貸公司招為代理，“校園貸”的隱藏陷阱

　　據辦(ban)理(li)過此類案件的(de)(de)檢察官介紹，“校園貸”案件的(de)(de)犯罪嫌疑人一般針對深(shen)戶、家庭條(tiao)件相對優越、性格相對內向的(de)(de)在(zai)校大(da)學生(sheng)(sheng)下手，尤其是(shi)沉迷網絡(luo)賭博(bo)、奢侈(chi)消費的(de)(de)學生(sheng)(sheng)。

　　犯(fan)罪(zui)(zui)嫌(xian)疑人先通過招收(shou)在(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)成為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)代理，或與在(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)相互合作，利用在(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)內廣(guang)泛發布廣(guang)告(gao)并向其(qi)周圍的(de)(de)(de)同學進行(xing)宣(xuan)傳，使(shi)其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)基(ji)于信任(ren)到犯(fan)罪(zui)(zui)嫌(xian)疑人處進行(xing)借貸。導致法(fa)律意識、防范(fan)意識淡薄的(de)(de)(de)在(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)除了成為(wei)“校(xiao)園(yuan)貸”的(de)(de)(de)受害者，也可能成為(wei)“校(xiao)園(yuan)貸”的(de)(de)(de)幫兇，甚至走上(shang)犯(fan)罪(zui)(zui)的(de)(de)(de)道路。

　　遠離“校園貸”，樹立新“三觀”

　　對于“校(xiao)園(yuan)貸(dai)”引(yin)發(fa)的悲(bei)劇，不(bu)少人認為跟“校(xiao)園(yuan)貸(dai)”本身存在(zai)的“濫貸(dai)”問題以及金融(rong)(rong)管理(li)部門(men)的監(jian)管缺失(shi)有關(guan)。但大學(xue)生(sheng)的不(bu)良消費觀(guan)(guan)(guan)念、及時行樂的享樂主義(yi)、淡薄的法律意(yi)識等才是導致自己債臺高筑(zhu)的關(guan)鍵。因此，培養(yang)樹(shu)立正確的消費觀(guan)(guan)(guan)、金融(rong)(rong)觀(guan)(guan)(guan)和法律觀(guan)(guan)(guan)，是目前高校(xiao)教育引(yin)導學(xue)生(sheng)的工作目標(biao)和重要工作內容(rong)，也是廣大青年學(xue)生(sheng)遠離“校(xiao)園(yuan)貸(dai)”傷害，提高自我(wo)修養(yang)和自我(wo)保護能(neng)力(li)(li)的有力(li)(li)保障。

　　有什么(me)樣的消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀就有什么(me)樣的消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)行為。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)一方(fang)(fang)面要培養科學消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀；另一方(fang)(fang)面自覺抵制攀比消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)、盲目(mu)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的不良風(feng)(feng)氣(qi)，立足實際(ji)，養成量入為出、適(shi)度消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的健(jian)康理(li)念。消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀擺正了，就不容易陷(xian)入校園貸的陷(xian)阱；消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀擺正了，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)也就能共同努力營造適(shi)度消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)、理(li)性(xing)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的社會(hui)氛圍。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)需具備(bei)一定的理(li)財頭(tou)腦，掌握基(ji)本的金(jin)融知識(shi)，不能養成貸款(kuan)依賴性(xing)，要注重(zhong)加強(qiang)風(feng)(feng)險(xian)控(kong)制意識(shi)和法(fa)律意識(shi)。當(dang)(dang)學生(sheng)(sheng)(sheng)有正常的消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)需求時，要做到注意識(shi)別公司的合(he)法(fa)性(xing)及合(he)同的合(he)理(li)性(xing)，懂得選擇正規貸款(kuan)平臺(tai)，事先了解具體條款(kuan)；在借貸之后(hou)做到嚴格遵守合(he)同，按時還(huan)款(kuan)，才能真正避(bi)免上當(dang)(dang)受騙。