從北京水(shui)晶(jing)石數字科技到上(shang)海育(yu)碧游戲，十年磨(mo)一(yi)劍(jian)，鍛造了他(ta)厚實的(de)知識基礎和攻堅能力(li)。報著投身教育(yu)事業(ye)的(de)滿(man)腔熱忱，他(ta)只身殺到改革的(de)最前線，來到職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)第(di)一(yi)線深職(zhi)院，醉心職(zhi)業(ye)教育(yu)十余載(zai)，化作了一(yi)名甘為(wei)人(ren)梯(ti)的(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老(lao)師(shi)。工作勤勉、專(zhuan)業(ye)扎實、為(wei)人(ren)低調，成為(wei)劉寒(han)老(lao)師(shi)自帶的(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)動畫的熱情(qing)，劉(liu)寒老師大學一畢業(ye)，便(bian)投身到這個(ge)行(xing)業(ye)。從北京水晶石數字(zi)科技到上(shang)海育碧游戲娛樂，通(tong)過《元大都(dou)》、《榮耀(yao)》、《幽靈行(xing)動》等(deng)大型商業(ye)項目的歷(li)練(lian)，不論是專業(ye)技能、生產(chan)流程還是項目管(guan)理，依靠自身刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎實的實踐本領。

雖然三維數字動(dong)畫(hua)充滿(man)著無限藝術魅力，其中的(de)設計制作(zuo)環節(jie)卻絕不輕松，除了要求(qiu)極高的(de)專業(ye)水準，還需(xu)要大量(liang)的(de)時(shi)間投入，在(zai)企(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為技術骨(gu)干經常加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的(de)奮斗(dou)練(lian)就了一身過硬的(de)實(shi)戰“真功夫”，贏得了企(qi)業(ye)領導和(he)用戶的(de)高度認可。

在學校(xiao)工作(zuo)期間(jian)，劉寒老師更是(shi)忘我勤勉的工作(zuo)，除了要把(ba)(ba)課上好(hao)，把(ba)(ba)學生教(jiao)好(hao)，更是(shi)投入(ru)大量(liang)的時間(jian)到(dao)教(jiao)學科研中去，創(chuang)作(zuo)出(chu)大量(liang)個(ge)人優(you)秀作(zuo)品，有的被(bei)Raph世(shi)界三維藝(yi)術家網站收(shou)錄，有的被(bei)國(guo)內三維藝(yi)術年(nian)鑒(jian)收(shou)錄。三維動畫短片《6》獲得(de)全(quan)(quan)國(guo)青(qing)年(nian)原創(chuang)動畫銀獎，并(bing)入(ru)選第十一屆全(quan)(quan)國(guo)美展；同(tong)時出(chu)版(ban)了《3dsmax角色巨(ju)典》、《三維數(shu)字靜幀數(shu)字藝(yi)術》等多本著作(zuo)與教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)通過(guo)重(zhong)視日常教學(xue)效(xiao)能，提升學(xue)生的專(zhuan)業(ye)素(su)養(yang)和(he)專(zhuan)業(ye)能力，并通過(guo)各類賽事得以(yi)實(shi)踐(jian)檢驗(yan)。

他培養的(de)學生(sheng)們在各類賽(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年至2015年，連續三年獲得(de)教(jiao)學部高職藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)金獎，2015年和2016年廣(guang)東(dong)省技(ji)能大賽(sai)動漫賽(sai)項(xiang)兩連冠，2015年全(quan)國技(ji)能大賽(sai)動漫賽(sai)項(xiang)第二名。成績(ji)的(de)取得(de)是師生(sheng)并肩作戰，團(tuan)結(jie)拼(pin)搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水暖鴨先知”，劉寒老師憑借(jie)著(zhu)敏銳(rui)的(de)觀察力(li)和精準的(de)洞(dong)察力(li)，提前布局學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能力(li)培養，大量(liang)優秀畢業生(sheng)脫(tuo)穎而出(chu)，成為(wei)自(zi)主創(chuang)業創(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)軍。

他利用豐厚的(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極組織企業(ye)(ye)高(gao)管入(ru)校(xiao)講座，進行創業(ye)(ye)經(jing)驗分享，為學(xue)(xue)生創新創業(ye)(ye)提供“落地”指導與(yu)支持。打造(zao)(zao)結構(gou)完(wan)善(shan)的(de)創業(ye)(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而實現創業(ye)(ye)團隊(dui)(dui)對日常(chang)教學(xue)(xue)和實踐教學(xue)(xue)的(de)反(fan)作用助(zhu)力，逐(zhu)步(bu)優化面向數創領(ling)域的(de)產、教、研(yan)人才培養(yang)循(xun)環系統(tong)。他潛心打造(zao)(zao)的(de)精英隊(dui)(dui)伍，已經(jing)順利完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)和社會各類技術服(fu)務幾十項(xiang)，稚嫩的(de)“學(xue)(xue)生軍”正(zheng)蛻變成強悍(han)的(de)“正(zheng)規軍”，具備(bei)在市(shi)場競爭中(zhong)持續(xu)生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工(gong)(gong)作室(shi)成員在(zai)實踐教(jiao)育中迫切(qie)要求與(yu)老師(shi)更(geng)多“面對面”交流，而老師(shi)面授時間較為(wei)固定的(de)客觀矛盾，劉寒老師(shi)主動選擇犧牲個人休息時間，“駐(zhu)扎”在(zai)工(gong)(gong)作室(shi)中，選擇與(yu)學生們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻(gong)關(guan)克難。早晨學生在(zai)走廊里碰見洗漱的(de)劉老師(shi)，戲稱這(zhe)準是劉老師(shi)又開啟的(de)“住校模式”。

劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)師(shi)一心(xin)撲在教(jiao)(jiao)育工作，也(ye)換來(lai)更多的可喜成(cheng)(cheng)果：教(jiao)(jiao)研論文獲(huo)得(de)(de)廣東省第一名(ming)并報送(song)教(jiao)(jiao)育部(bu)；教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎獲(huo)得(de)(de)省第二名(ming)……他取得(de)(de)的豐碩成(cheng)(cheng)果也(ye)獲(huo)得(de)(de)兄弟院(yuan)校的認(ren)可，隨著知名(ming)度的提(ti)高，劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)師(shi)響應學(xue)校“走出去(qu)”的號(hao)召，通過講座、客座等的形(xing)式，將深職院(yuan)的銳意(yi)精神、進取態(tai)度，向(xiang)更廣闊的外界(jie)傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒(han)，1978年出(chu)生(sheng)，碩士畢業于(yu)(yu)廣州美術學(xue)院，曾就(jiu)職于(yu)(yu)知(zhi)名游(you)戲公司，個人(ren)作品獲(huo)新聞出(chu)版總署青年原(yuan)創動畫大(da)賽銀獎，到校工作近十(shi)年，完成個人(ren)專業類(lei)著作7部，論(lun)文(wen)發表于(yu)(yu)核心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文(wen)一等獎，指(zhi)導學(xue)生(sheng)多次(ci)獲(huo)全國藝設(she)教指(zhi)委畢設(she)大(da)賽金獎等獎項。

（數創學院 謝兆崗）