編者按(an)：習近平總(zong)書(shu)記在全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)上明確指(zhi)出，要堅持扎根(gen)中國(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規律(lv)性的深化認(ren)識，更(geng)是引領我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦好中國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)的“指(zhi)南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中國(guo)大地辦好教(jiao)(jiao)育(yu)，社會(hui)各界特(te)別是教(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面進行了深入討(tao)論，11月8日(ri)，光明日(ri)報14版(ban)“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版(ban)刊登了我校黨(dang)委書(shu)記陳秋明署名文(wen)章(zhang)《瞄準世(shi)界一流辦中國(guo)特(te)色(se)高職院(yuan)校》，現(xian)全(quan)文(wen)轉載如下，與全(quan)校師生共享！

“建成(cheng)一批世界一流的(de)(de)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)骨干(gan)專業(ye)，形成(cheng)具有國際競爭力的(de)(de)人才培養高地”。這是(shi)我國首次在政策(ce)(ce)層(ceng)面提出建設世界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)目標，出現(xian)在2014年(nian)頒布的(de)(de)《國務院(yuan)關于加快發展現(xian)代職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)決(jue)定》當(dang)中。如(ru)何落實這一重大戰略決(jue)策(ce)(ce)，對高職院(yuan)校(xiao)(xiao)來說(shuo)，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技是影響未來教育(yu)最重(zhong)要的(de)(de)因(yin)素之(zhi)一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪世界科(ke)技革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)風起云涌，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)技術迅猛發(fa)展，形成從(cong)宏觀到(dao)微觀各(ge)領域的(de)(de)智(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業(ye)態(tai)，改變(bian)人(ren)(ren)類生產(chan)、生活方(fang)式甚至社(she)會結(jie)構，也給職業(ye)教育(yu)發(fa)展帶來新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰和機(ji)遇。面對人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)發(fa)展大勢(shi)，以(yi)及日趨激烈(lie)的(de)(de)國際競爭，高職院(yuan)校如何(he)主動轉型(xing)以(yi)適應時代的(de)(de)要求？能(neng)否在轉型(xing)中建設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校？是我們必(bi)須面對、必(bi)須答好的(de)(de)時代命題。

習(xi)近平總書記在談到高校建設時一(yi)(yi)再強(qiang)調，要認(ren)(ren)真學習(xi)、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)有(you)益經(jing)(jing)驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)(de)還是堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發展歷程，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)產生、發展和職(zhi)能都是由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)進程所決定的(de)(de)(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人們公認(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)(yi)流在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其根本原因是職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后經(jing)(jing)濟(ji)快速(su)崛起以(yi)及2008年全(quan)(quan)球金融危機(ji)爆發后德(de)國(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)濟(ji)穩步(bu)增長作出了世(shi)界公認(ren)(ren)的(de)(de)(de)貢獻。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育模式，而且不遺余力地將這一(yi)(yi)模式向全(quan)(quan)世(shi)界推廣(guang)，贏得了良好(hao)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)家也都復制了這一(yi)(yi)模式。

我國(guo)建設(she)世界一(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校，其(qi)邏輯(ji)起(qi)點是在應對以人工智能為(wei)核心的(de)(de)新一(yi)輪(lun)科技革(ge)命和(he)產業革(ge)命給職業教(jiao)育帶來的(de)(de)挑戰中，形成(cheng)中國(guo)自己的(de)(de)職業教(jiao)育模(mo)式和(he)標準(zhun)，其(qi)核心是扎根中國(guo)大(da)地，為(wei)國(guo)家和(he)區域經(jing)濟社會發展作(zuo)出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，其(qi)重點是擁有(you)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)辦學模(mo)式和(he)人才培養(yang)模(mo)式，關鍵是形成(cheng)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是與經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯(lian)系最為(wei)緊密(mi)、反應最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型(xing)，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿(yan)，與世界一(yi)(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)(he)作，共同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共同開(kai)(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校企(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)人，培養適應智能(neng)(neng)時代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人才，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)特別是高端制造(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人才支撐。要(yao)(yao)大力開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)培養能(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人才，也要(yao)(yao)培養能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人才，不僅要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部(bu)分人才能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部(bu)分人才能(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和產(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為(wei)中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)落(luo)實職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校實施(shi)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培訓(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)法定職責，按照育(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合(he)(he)、長短結(jie)合(he)(he)、內(nei)外結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)(she)會成(cheng)員廣泛開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打造(zao)(zao)(zao)市民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校，加(jia)快(kuai)建成(cheng)伴隨每個人一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實現人人皆學(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)必(bi)然(ran)趨勢，是(shi)建設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)(de)必(bi)由之路。要加(jia)強與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，充分利用(yong)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織體(ti)(ti)系，“借(jie)船出海”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)出“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增(zeng)進(jin)交流(liu)(liu)、共享經驗。要充分利用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)構合(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要加(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)出去的(de)(de)(de)(de)步伐，積(ji)極穩妥推(tui)進(jin)跨境辦(ban)學(xue)，通過“走(zou)出去”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在(zai)海外(wai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，特別(bie)是(shi)要貫徹落實(shi)習近平總書(shu)記在(zai)2018年中(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)論壇北京峰(feng)會上提(ti)出的(de)(de)(de)(de)“在(zai)非(fei)洲設立10個魯班工(gong)坊”要求(qiu)，組織創(chuang)建一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批魯班學(xue)院（工(gong)坊），重點培(pei)養技術技能與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化。要借(jie)鑒和吸收(shou)德(de)國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經驗，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)高(gao)端(duan)制造、精密制造、智能制造培(pei)養一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)技術技能人才。要加(jia)快建設一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批境外(wai)聯(lian)合(he)培(pei)養品(pin)牌(pai)項目，擴大(da)聯(lian)合(he)培(pei)養規(gui)模，提(ti)升合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)故(gu)事(shi)，展現真實(shi)、立體(ti)(ti)、全面的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文化軟實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)是(shi)賴(lai)以生(sheng)(sheng)存(cun)與發(fa)展的靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)競(jing)爭力(li)已成為核心競(jing)爭力(li)的重(zhong)要(yao)標志。工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)階級是(shi)先進生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)的代表，是(shi)中國(guo)共(gong)產(chan)黨最(zui)堅實最(zui)可靠的階級基礎，也是(shi)我(wo)國(guo)文(wen)(wen)明建設的楷(kai)模(mo)。職(zhi)業院校(xiao)是(shi)產(chan)業工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)的搖籃，培(pei)養的學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)我(wo)國(guo)高(gao)素質勞(lao)動者和(he)(he)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的重(zhong)要(yao)后(hou)備(bei)力(li)量。要(yao)努力(li)挖(wa)(wa)掘踐(jian)行社會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀(guan)要(yao)求的“工(gong)(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒(li)扣子，引導他(ta)們投身(shen)“兩個(ge)百年”的偉大實踐(jian)，成為推動社會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展大繁榮的重(zhong)要(yao)依靠力(li)量。要(yao)充(chong)分挖(wa)(wa)掘產(chan)業文(wen)(wen)化(hua)、工(gong)(gong)(gong)(gong)業文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳理地區產(chan)業轉(zhuan)型升(sheng)級和(he)(he)企業跨(kua)越發(fa)展的內涵，凝練本地支柱產(chan)業和(he)(he)龍頭(tou)草莓视频app在线下载建設特(te)色，彰顯職(zhi)業教(jiao)育(yu)為區域(yu)發(fa)展服(fu)務的獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)符號。要(yao)大力(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)動精(jing)(jing)神(shen)、工(gong)(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，營造(zao)勞(lao)動光榮的社會(hui)風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的敬(jing)業風氣(qi)，用工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)階級先進思想和(he)(he)模(mo)范行為武裝學(xue)生(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)帶動全社會(hui)。

建設(she)世(shi)界一(yi)流職業(ye)(ye)院校絕非一(yi)日之(zhi)功，也(ye)絕非哪(na)個學(xue)(xue)校一(yi)家之(zhi)事。需要(yao)政府高(gao)度重(zhong)視，建立健全職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)家制度框(kuang)架，大力(li)營造重(zhong)視技術技能(neng)人才的(de)良好社(she)會(hui)環境；也(ye)需要(yao)社(she)會(hui)各界特(te)別是(shi)企業(ye)(ye)積極支(zhi)(zhi)持(chi)參與，共(gong)同(tong)承擔起職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)社(she)會(hui)責任，形成休戚(qi)與共(gong)的(de)命運(yun)共(gong)同(tong)體；更需要(yao)學(xue)(xue)校不忘初心(xin)，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)(xue)方(fang)向，全面貫(guan)(guan)徹黨的(de)教育(yu)(yu)方(fang)針，始終把立德樹人作為(wei)根(gen)本(ben)任務，在服務制造強國(guo)建設(she)、加快發展現代(dai)服務業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作、打贏脫貧攻(gong)堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙(shuang)創”等重(zhong)大戰略中(zhong)(zhong)有(you)所作為(wei)，為(wei)教育(yu)(yu)鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)、產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫(guan)(guan)通融合作出示范探索，為(wei)我(wo)國(guo)經濟(ji)保持(chi)中(zhong)(zhong)高(gao)速(su)增長、產(chan)業(ye)(ye)邁向中(zhong)(zhong)高(gao)端水平(ping)提(ti)供有(you)力(li)的(de)人力(li)資源(yuan)支(zhi)(zhi)撐。

（黨委(wei)書記(ji) 陳秋明）