個人簡(jian)介：白潔，醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院中(zhong)醫(yi)課程(cheng)教師(shi)。教學(xue)(xue)中(zhong)善于利用原創(chuang)的信息化課程(cheng)資源(yuan)及教學(xue)(xue)模(mo)型(xing)易化晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)理(li)論(lun)，幫助學(xue)(xue)習者(zhe)建(jian)立(li)中(zhong)醫(yi)整體觀念及辨證思維。

11月(yue)17日上(shang)午(wu)，廣東省第四屆高校(xiao)（高職）青年教師(shi)教學大(da)賽(sai)總決賽(sai)在廣州如火如荼地(di)舉行，我校(xiao)醫護學院白潔老師(shi)通過展示教學絕(jue)活、詮釋高尚師(shi)德，最終奪得總決賽(sai)冠(guan)軍，并摘得廣東省五一勞(lao)動(dong)獎章。回顧(gu)白潔老師(shi)從教十年的經歷，每一個認識她(ta)的人都會說，"白老師(shi)，當之(zhi)無愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師出生(sheng)(sheng)在醫學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸(xuan)掛著(zhu)家(jia)(jia)訓--"大醫精誠"。作為醫生(sheng)(sheng)，她時(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)(lai)，白(bai)潔(jie)老(lao)師對家(jia)(jia)訓的(de)(de)理解變成(cheng)了(le)"做醫生(sheng)(sheng)要(yao)求精，做教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)精益求精"。自2008年(nian)(nian)來(lai)(lai)到我校(xiao)(xiao)醫護(hu)學(xue)(xue)院，白(bai)潔(jie)老(lao)師擔(dan)任康復(fu)治療技術(shu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師，主要(yao)承擔(dan)康復(fu)及護(hu)理專(zhuan)業的(de)(de)多門(men)常(chang)規課(ke)程(cheng)，每年(nian)(nian)完成(cheng)課(ke)時(shi)數(shu)超過400學(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)師用行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)訓，憑借孜孜不倦(juan)、精益求精的(de)(de)工(gong)作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)認可，多次摘(zhai)得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七(qi)次取得(de)校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、廣(guang)東省衛生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師說課(ke)比賽特等獎......

同(tong)時，白潔(jie)老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中(zhong)不斷(duan)探索創新(xin)，堅持(chi)"授之以漁"的(de)授課理念，逐步確立了以"問題情(qing)景(jing)--自主學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應用與拓展"為(wei)模式的(de)高職醫學(xue)自主探究學(xue)習(xi)方(fang)式。主持(chi)及(ji)參(can)與省級、市級、校級重點教(jiao)科研課題十余項(xiang)；校級信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利六項(xiang)；副主編教(jiao)材兩部；參(can)編教(jiao)材、論著三(san)部；發表(biao)論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承(cheng)中(zhong)醫(yi)，白潔老師(shi)積極參與信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計及(ji)運(yun)用(yong)(yong)，利(li)用(yong)(yong)信(xin)(xin)息化(hua)技術突破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的技術手段提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，最終幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立中(zhong)醫(yi)整(zheng)體觀念(nian)及(ji)辯證思(si)維、理解晦澀的中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)。

白(bai)潔(jie)老師先(xian)(xian)進(jin)的(de)信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)內備受(shou)肯定及贊譽(yu)，信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級(ji)以上信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)項十(shi)余項，信(xin)(xin)息(xi)化作(zuo)品也因突出的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和(he)先(xian)(xian)進(jin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念入(ru)選校(xiao)史館，對(dui)外展出。響應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出去"的(de)號召，白(bai)潔(jie)老師作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色(se)衛(wei)校(xiao)兩百(bai)余名(ming)教師展開"信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思與行"的(de)專項培訓，獲得(de)百(bai)色(se)衛(wei)校(xiao)領導及教師的(de)高度好評。在剛結束的(de)全國護理職業教育模擬教學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)議上，信(xin)(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)專家(jia)界定白(bai)潔(jie)老師的(de)課程(cheng)作(zuo)品作(zuo)為(wei)深職院醫護標(biao)桿性信(xin)(xin)息(xi)化作(zuo)品進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)之外(wai)，白潔老(lao)師連續(xu)10年擔任班主任工作(zuo)，期間(jian)(jian)獲(huo)(huo)評校(xiao)級優秀(xiu)班主任三(san)次，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)先進(jin)個(ge)人一(yi)次，是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)目(mu)中"永遠(yuan)值得(de)驕傲和(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)老(lao)師"。同時，白潔老(lao)師注重培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)，利用課余時間(jian)(jian)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)領域進(jin)行研(yan)發、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源整合(he)等工作(zuo)。在(zai)她的(de)(de)培(pei)養(yang)下，大量優秀(xiu)的(de)(de)康復專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)力(li)軍。其中"VAT治療墊"項目(mu)在(zai)國際創(chuang)客(ke)展中引發關(guan)注，參(can)展過程作(zuo)為項目(mu)代表獲(huo)(huo)媒體(ti)報(bao)道，項目(mu)最終獲(huo)(huo)得(de)二等獎殊榮，并與相關(guan)廠家(jia)達(da)成合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，項目(mu)負(fu)責學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)相關(guan)產業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)了幫助學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立立體的(de)(de)針(zhen)刺(ci)感受(shou)，白潔(jie)老師(shi)甘(gan)愿把自己的(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)練習(xi)針(zhen)法的(de)(de)教具，以血肉(rou)之軀(qu)擔(dan)當"針(zhen)灸活銅人(ren)"。她說，"為(wei)了一(yi)切(qie)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)。只有(you)這樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)才能夠體驗到最真實的(de)(de)針(zhen)刺(ci)感，我也才能夠反饋給學(xue)(xue)生(sheng)最真實的(de)(de)信息。"被扎了無數針(zhen)的(de)(de)白潔(jie)老師(shi)，用自己的(de)(de)行動(dong)播(bo)撒了愛的(de)(de)種子，傳播(bo)了甘(gan)于奉獻的(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)高度熱情，為了提升自己的(de)(de)(de)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)水平，白(bai)潔老(lao)師(shi)忍痛在對(dui)學生的(de)(de)(de)大(da)愛和對(dui)個人(ren)小(xiao)愛之(zhi)間，選(xuan)擇(ze)"對(dui)得起更(geng)多(duo)孩(hai)子"，產后不(bu)足一月，便毅然決(jue)然地(di)(di)離別(bie)嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)(de)幼子，踏上(shang)了德國(guo)訪學之(zhi)路。訪學期間作為選(xuan)派(pai)團體內唯一醫(yi)學背景的(de)(de)(de)高職教(jiao)師(shi)，積(ji)極地(di)(di)把德國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)先(xian)進理念融(rong)入到醫(yi)護課(ke)程設計中。研(yan)學成果作為項目代表展出交流(liu)獲得德方團隊的(de)(de)(de)高度評價，最終(zhong)獲得項目結業(ye)資(zi)格及歐(ou)盟(meng)職業(ye)教(jiao)師(shi)準入資(zi)格。

白潔老師在十(shi)年職(zhi)教生涯中，始(shi)終以"大(da)(da)醫精(jing)誠(cheng)"為座(zuo)右銘，用行動彰顯了孜孜不(bu)(bu)倦、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)勞(lao)模風姿，不(bu)(bu)斷學(xue)習和(he)與時俱進的(de)求(qiu)(qiu)實態度，誨人不(bu)(bu)倦和(he)育人成才的(de)高職(zhi)情懷，無(wu)疆(jiang)大(da)(da)愛和(he)宅厚人心的(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高為師、身正(zheng)為范(fan)"。白潔老師一心撲在教育工(gong)作上，她的(de)行動深深影響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的(de)每一個人。

（醫護學院 何(he)可人）