從北京水晶石數字(zi)科技到(dao)上海育(yu)碧游戲，十年磨一劍，鍛造了他厚實的(de)知識(shi)基(ji)礎和攻(gong)堅能(neng)力。報著(zhu)投身(shen)教(jiao)育(yu)事業的(de)滿腔(qiang)熱忱，他只身(shen)殺到(dao)改(gai)革的(de)最前線，來到(dao)職業教(jiao)育(yu)的(de)第一線深職院，醉(zui)心職業教(jiao)育(yu)十余載(zai)，化作(zuo)了一名甘為(wei)人梯的(de)好師(shi)(shi)長好老(lao)師(shi)(shi)。工作(zuo)勤勉(mian)、專業扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老(lao)師(shi)(shi)自帶的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三維數字動畫的(de)熱(re)情，劉寒老師大學(xue)一(yi)畢業，便投身(shen)到(dao)這個行業。從北京(jing)水晶石數字科技(ji)到(dao)上海育碧游戲娛樂，通過《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽靈(ling)行動》等(deng)大型商(shang)業項目的(de)歷練，不(bu)論是專業技(ji)能(neng)、生(sheng)產流程還(huan)是項目管(guan)理(li)，依靠自身(shen)刻苦鉆(zhan)研，踏實肯干，他錘煉了扎實的(de)實踐(jian)本領。

雖然(ran)三維數字動畫充滿著無限藝術魅力，其中的(de)設計制作(zuo)(zuo)環節卻(que)絕不輕松，除了要求極高(gao)的(de)專業(ye)水準，還需(xu)要大(da)量(liang)的(de)時間(jian)(jian)投入，在企(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)(jian)，劉(liu)寒老師(shi)作(zuo)(zuo)為技術骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我的(de)奮(fen)斗練(lian)就了一(yi)身(shen)過硬的(de)實戰“真功夫”，贏得了企(qi)業(ye)領導和用戶的(de)高(gao)度認可。

在學校工作(zuo)期間，劉寒(han)老(lao)師更是(shi)忘(wang)我勤勉的工作(zuo)，除了(le)要把(ba)課上好，把(ba)學生教好，更是(shi)投入大量的時(shi)(shi)間到教學科研中去，創作(zuo)出(chu)大量個人優秀(xiu)作(zuo)品，有的被Raph世(shi)界三維藝術家網站收錄，有的被國內三維藝術年(nian)鑒(jian)收錄。三維動(dong)畫(hua)(hua)短片《6》獲得全國青年(nian)原創動(dong)畫(hua)(hua)銀(yin)獎(jiang)，并入選(xuan)第十一屆(jie)全國美展；同時(shi)(shi)出(chu)版了(le)《3dsmax角色巨(ju)典》、《三維數字靜幀(zhen)數字藝術》等多(duo)本著(zhu)作(zuo)與(yu)教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注重通過重視(shi)日常(chang)教學效能，提升學生的專業(ye)素(su)養(yang)和專業(ye)能力，并通過各類賽事(shi)得以實踐檢驗。

他培養的(de)學生(sheng)們(men)在各類賽(sai)(sai)(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲(huo)得教學部高職藝(yi)設(she)教指(zhi)委畢設(she)大(da)賽(sai)(sai)(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省(sheng)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項兩連(lian)冠(guan)，2015年(nian)(nian)全國(guo)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項第二名(ming)。成績(ji)的(de)取得是師生(sheng)并肩作(zuo)戰(zhan)，團結(jie)拼搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水(shui)暖鴨先知(zhi)”，劉寒老師(shi)憑借著敏銳(rui)的(de)觀察力(li)和精準(zhun)的(de)洞察力(li)，提(ti)前布局學(xue)生創新(xin)創業能力(li)培養，大量優秀畢業生脫穎而出(chu)，成為自(zi)主創業創新(xin)的(de)生力(li)軍。

他(ta)利用(yong)豐厚的(de)企業(ye)人脈資(zi)源，積極組(zu)織(zhi)企業(ye)高管入校(xiao)講座(zuo)，進行創業(ye)經(jing)驗分享，為(wei)學(xue)生創新創業(ye)提供“落地(di)”指導與支(zhi)持。打造(zao)結構(gou)完善(shan)的(de)創業(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而(er)實(shi)現創業(ye)團隊(dui)(dui)對日(ri)常教學(xue)和實(shi)踐(jian)教學(xue)的(de)反作用(yong)助力，逐步優(you)化(hua)面(mian)向數創領(ling)域的(de)產、教、研(yan)人才培養循(xun)環系統。他(ta)潛心打造(zao)的(de)精英隊(dui)(dui)伍，已經(jing)順利完成學(xue)校(xiao)和社會各類(lei)技(ji)術服務幾十項(xiang)，稚嫩(nen)的(de)“學(xue)生軍”正蛻(tui)變(bian)成強悍的(de)“正規軍”，具備在(zai)市場競(jing)爭中持續(xu)生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決(jue)工(gong)作室(shi)成員在實(shi)踐教育中迫切(qie)要求與老師更多“面對面”交(jiao)流，而老師面授(shou)時間(jian)(jian)較為固(gu)定的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒老師主動選(xuan)擇犧牲個人休息時間(jian)(jian)，“駐扎”在工(gong)作室(shi)中，選(xuan)擇與學(xue)生們一(yi)起加班加點，攻(gong)關(guan)克難。早(zao)晨學(xue)生在走(zou)廊里碰見洗漱(shu)的(de)劉(liu)老師，戲稱這(zhe)準是劉(liu)老師又開啟的(de)“住校模式”。

劉寒老師(shi)一心撲在教育工作，也(ye)換來更多的(de)(de)可(ke)喜(xi)成(cheng)(cheng)果：教研論文獲(huo)得廣東(dong)省(sheng)第一名(ming)并報送教育部；教學(xue)成(cheng)(cheng)果獎獲(huo)得省(sheng)第二名(ming)……他(ta)取(qu)得的(de)(de)豐(feng)碩成(cheng)(cheng)果也(ye)獲(huo)得兄弟院(yuan)校的(de)(de)認可(ke)，隨著知名(ming)度(du)的(de)(de)提高，劉寒老師(shi)響(xiang)應學(xue)校“走出去(qu)”的(de)(de)號召，通(tong)過(guo)講座、客座等(deng)的(de)(de)形式(shi)，將(jiang)深職院(yuan)的(de)(de)銳意精神、進取(qu)態度(du)，向更廣闊的(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士(shi)畢(bi)業(ye)于(yu)廣州美術學院，曾就職于(yu)知名游戲公司，個人作(zuo)品(pin)獲(huo)新聞(wen)出版總署青年(nian)原創動畫大賽(sai)銀獎(jiang)，到校工(gong)作(zuo)近十年(nian)，完成個人專(zhuan)業(ye)類著作(zuo)7部，論文發表于(yu)核心期刊并獲(huo)得省(sheng)教(jiao)研論文一等獎(jiang)，指導學生多次獲(huo)全國藝設(she)教(jiao)指委畢(bi)設(she)大賽(sai)金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗）