工程造價是(shi)建筑行業(ye)中最為(wei)平凡(fan)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領域，即沒(mei)有(you)(you)建筑學專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)唯美(mei)與浪漫，也沒(mei)有(you)(you)建筑結構專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)高難與尖端，終(zhong)日面對的(de)是(shi)各種圖紙、合(he)同、市場信(xin)息和枯燥無比的(de)數字(zi)表格(ge)。然而，正是(shi)因為(wei)有(you)(you)這樣一批(pi)嚴謹的(de)造價人(ren)，才保障了建筑市場運(yun)行的(de)良(liang)好秩序。

　　在深職院也(ye)有(you)這樣一(yi)位(wei)造價(jia)人，用(yong)她(ta)的堅守(shou)，為深圳(zhen)(zhen)市(shi)的建筑市(shi)場擎起一(yi)片藍天。她(ta)，就是為深圳(zhen)(zhen)工程造價(jia)領域做出了卓(zhuo)越貢獻(xian)的王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經(jing)常(chang)用于(yu)鼓勵自己的(de)一句話就是：“每天(tian)多學(xue)一點(dian)點(dian)，那么今天(tian)的(de)我就會超越昨天(tian)的(de)自己”。1994年(nian)哈爾濱工業大學(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將近40歲(sui)時(shi)考(kao)進清華大學(xue)攻讀博(bo)士(shi)學(xue)位，在(zai)國內一流(liu)大學(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)術氛圍(wei)熏陶(tao)下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于(yu)教學(xue)與研究工作(zuo)，并樂此不疲。

　　這份(fen)癡迷讓她成為(wei)學(xue)生最喜歡(huan)的(de)老師，幾乎每年的(de)教學(xue)評(ping)價都是優秀(xiu)；這份(fen)癡迷讓她成為(wei)教學(xue)團隊的(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責人帶領(ling)團隊完成了(le)工(gong)程造價廣(guang)東省(sheng)重點專(zhuan)業(ye)的(de)選拔與建(jian)設工(gong)作(zuo)；這份(fen)癡迷讓她主持(chi)參與完成了(le)國(guo)家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類(lei)(lei)科研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課題總經費額度(du)超過500萬元(yuan)；這份(fen)癡迷讓她出版完成了(le)各類(lei)(lei)教材6部(bu)、國(guo)家及深圳市的(de)工(gong)程造價技術(shu)標準(zhun)7部(bu)。

　　“紙(zhi)上(shang)得來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此事要(yao)躬(gong)行”，王群(qun)老師(shi)在(zai)(zai)實踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)的完(wan)善著自(zi)己(ji)，然而她(ta)卻(que)時常笑(xiao)稱“沒有最完(wan)美，只有更完(wan)美。”這(zhe)就是她(ta)，在(zai)(zai)無止境的實踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)追(zhui)求著更加(jia)完(wan)美的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老師，在汕頭(tou)大學任(ren)教(jiao)(jiao)5年。熟悉了一(yi)(yi)流(liu)大學教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)的她，在剛剛調入深(shen)職院時一(yi)(yi)度(du)非常困惑，熟悉的教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)，在這里似(si)乎難以維持理想的效(xiao)果。自此開始，在學生與教(jiao)(jiao)師之間(jian)建立一(yi)(yi)個流(liu)暢(chang)的知識傳輸橋梁(liang)成(cheng)為她孜孜以求的目標。

　　對于(yu)教(jiao)學方法(fa)的(de)研究，成(cheng)(cheng)為(wei)了深入骨(gu)髓(sui)的(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪同孩(hai)子參加(jia)在樂高游戲(xi)中心的(de)活動使王(wang)群老師得到啟發，可否通過模(mo)型(xing)制作(zuo)(zuo)解(jie)決困擾學生(sheng)的(de)枯燥的(de)工程(cheng)圖識讀(du)的(de)難(nan)題(ti)？從此，她開(kai)(kai)始了長(chang)達一(yi)年之久的(de)各種嘗(chang)試，在綜合考慮實(shi)訓成(cheng)(cheng)本、學生(sheng)安全(quan)等因(yin)素的(de)條件下，開(kai)(kai)發了用KT板制作(zuo)(zuo)建筑模(mo)型(xing)的(de)實(shi)訓課(ke)程(cheng)，不僅有助(zhu)于(yu)學生(sheng)對工程(cheng)圖紙的(de)理解(jie)，更鍛(duan)煉了學生(sheng)的(de)團隊合作(zuo)(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)設起，就成(cheng)(cheng)為(wei)最受同學們歡(huan)迎的(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)，很多學生(sheng)畢業多年還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教學(xue)(xue)方法的(de)不斷研(yan)究，王群老師根據(ju)學(xue)(xue)生特點采取分(fen)(fen)別引導(dao)、分(fen)(fen)組(zu)教學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質(zhi)學(xue)(xue)生因材施(shi)教的(de)做法，教學(xue)(xue)過程越來越能(neng)激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣；在課外時(shi)間中，發掘優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生，引導(dao)其參(can)加校(xiao)內科研(yan)項目、企(qi)業的(de)工程實(shi)踐和各(ge)類級(ji)別的(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)大賽，在教、學(xue)(xue)與科研(yan)三位一體的(de)融合方面成績十(shi)分(fen)(fen)突出(chu)，獲得了校(xiao)級(ji)教學(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到(dao)深職院至今，王群老師(shi)(shi)已經送走了近二十屆(jie)的(de)學生，其(qi)溫柔的(de)性(xing)格、淵博的(de)學識和嚴謹的(de)為(wei)師(shi)(shi)之道讓學生印象深刻。王老師(shi)(shi)說(shuo)：“為(wei)人師(shi)(shi)者，不(bu)僅僅是傳道、授業、解惑，師(shi)(shi)者的(de)個性(xing)魅力影響深遠。”正(zheng)因(yin)如(ru)此，王群老師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)理念，為(wei)社會輸送了一批批的(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王群老師作(zuo)為技(ji)術專家參加了(le)深(shen)圳市建筑與裝飾兩部工程定額(e)的(de)(de)編制(zhi)，因在(zai)腳手架(jia)、垂直運(yun)輸以及超(chao)高(gao)補貼三(san)項內容的(de)(de)創新成果引起了(le)各方專家的(de)(de)關(guan)注，并自此(ci)開啟了(le)在(zai)深(shen)圳市工程造價(jia)領域的(de)(de)專業研究(jiu)工作(zuo)。

　　在執著于工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)編制方法研究的(de)同(tong)時(shi)，王群老師(shi)由作為(wei)獨立(li)專家參與定(ding)(ding)額(e)編制，逐漸發(fa)展為(wei)帶領專業(ye)(ye)師(shi)生團(tuan)(tuan)隊(dui)共同(tong)參與，目前工(gong)程(cheng)造價(jia)團(tuan)(tuan)隊(dui)已完(wan)成并(bing)出版發(fa)行的(de)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)包括國家工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深圳市建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深圳市工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)以及深圳市機械臺(tai)班(ban)定(ding)(ding)額(e)等。“不要(yao)人夸好顏色(se),只留清氣滿乾坤”，王群老師(shi)帶領工(gong)程(cheng)造價(jia)師(shi)生團(tuan)(tuan)隊(dui)，在深圳工(gong)程(cheng)造價(jia)領域打(da)造了一(yi)個響當(dang)(dang)當(dang)(dang)的(de)名片，占據了該領域不可或缺的(de)一(yi)席之地。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老師本著“博學(xue)(xue)，審問(wen)，慎(shen)思，明(ming)辨，篤行”的(de)匠(jiang)者(zhe)之心，不斷地充實(shi)和(he)完善著自(zi)己，整個團隊(dui)也(ye)以其嚴謹、求實(shi)和(he)奉(feng)獻的(de)工(gong)作作風，培養(yang)和(he)影響著一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)去實(shi)現著自(zi)己最大的(de)人生(sheng)價值(zhi)。

　　（建環學院(yuan) 陳(chen)惠軍）