工(gong)程(cheng)造價是建筑(zhu)(zhu)(zhu)行業(ye)中最為(wei)平凡的專(zhuan)業(ye)領(ling)域，即沒有(you)建筑(zhu)(zhu)(zhu)學專(zhuan)業(ye)的唯美(mei)與浪漫，也沒有(you)建筑(zhu)(zhu)(zhu)結(jie)構專(zhuan)業(ye)的高難與尖端，終(zhong)日面對的是各種圖紙、合(he)同(tong)、市場信息和枯燥(zao)無比(bi)的數字表格。然而，正是因(yin)為(wei)有(you)這樣一批嚴謹的造價人，才保障(zhang)了建筑(zhu)(zhu)(zhu)市場運行的良好秩序(xu)。

　　在深職院也有這樣一位(wei)造價人，用(yong)她(ta)的堅守，為(wei)深圳(zhen)市的建筑市場擎起一片藍天。她(ta)，就是(shi)為(wei)深圳(zhen)工程(cheng)造價領域做出(chu)了卓越貢獻的王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己的(de)(de)一(yi)句話就是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點點，那么(me)今天(tian)的(de)(de)我就會超越昨天(tian)的(de)(de)自己”。1994年哈(ha)爾濱工業大學(xue)碩士畢業，在將近(jin)40歲時考進清華大學(xue)攻讀(du)博士學(xue)位，在國內一(yi)流(liu)大學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛(fen)圍熏陶下，安(an)靜嫻雅(ya)的(de)(de)她更加沉(chen)迷(mi)于教學(xue)與研究工作(zuo)，并樂此不疲。

　　這份癡(chi)迷讓(rang)她成(cheng)為學(xue)生最喜歡的(de)(de)(de)老師，幾乎每年(nian)的(de)(de)(de)教學(xue)評(ping)價都是優秀；這份癡(chi)迷讓(rang)她成(cheng)為教學(xue)團隊的(de)(de)(de)靈(ling)魂，作(zuo)為負責人帶領團隊完成(cheng)了(le)工程造價廣東省重點(dian)專業的(de)(de)(de)選拔(ba)與(yu)建設工作(zuo)；這份癡(chi)迷讓(rang)她主持參與(yu)完成(cheng)了(le)國(guo)家級、省級等各(ge)類科研項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費(fei)額度超過(guo)500萬(wan)元；這份癡(chi)迷讓(rang)她出版完成(cheng)了(le)各(ge)類教材6部(bu)、國(guo)家及(ji)深(shen)圳市(shi)的(de)(de)(de)工程造價技(ji)術(shu)標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得(de)來終覺淺，絕知此事要躬(gong)行”，王群(qun)老師在(zai)實踐(jian)中不(bu)斷的完善著(zhu)自己，然而她(ta)卻(que)時常笑稱“沒有(you)最完美(mei)，只有(you)更(geng)完美(mei)。”這就是她(ta)，在(zai)無止境(jing)的實踐(jian)中不(bu)斷追求著(zhu)更(geng)加完美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老(lao)師(shi)(shi)，在(zai)汕(shan)頭(tou)大學(xue)任教5年(nian)。熟悉了一流大學(xue)教學(xue)方(fang)法的她(ta)，在(zai)剛(gang)剛(gang)調入深(shen)職院時一度(du)非常困惑，熟悉的教學(xue)方(fang)法，在(zai)這里似乎難以維(wei)持理想的效(xiao)果。自(zi)此(ci)開始，在(zai)學(xue)生(sheng)與(yu)教師(shi)(shi)之間建立一個流暢的知(zhi)識(shi)傳輸橋梁成為她(ta)孜孜以求(qiu)的目標。

　　對于教學(xue)方法的(de)(de)(de)(de)研究，成為(wei)了深入骨(gu)髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次陪(pei)同孩子參加在(zai)樂高(gao)游(you)戲中心的(de)(de)(de)(de)活(huo)動使王群老師得到啟發，可否通過模型(xing)制作解(jie)決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)工(gong)程圖識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此(ci)，她開始了長達(da)一(yi)(yi)年(nian)之久(jiu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種嘗試，在(zai)綜合(he)(he)考慮(lv)實訓成本、學(xue)生安全等(deng)因素的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)，開發了用KT板制作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)(de)實訓課程，不僅有助(zhu)于學(xue)生對工(gong)程圖紙的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，更(geng)鍛煉了學(xue)生的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合(he)(he)作精神(shen)。自這一(yi)(yi)課程開設起，就(jiu)成為(wei)最(zui)受同學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)課程之一(yi)(yi)，很多(duo)學(xue)生畢業多(duo)年(nian)還念念不忘。

　　通過(guo)對(dui)教學(xue)(xue)方法(fa)的不斷研(yan)究，王群老師(shi)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點采取分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材施教的做法(fa)，教學(xue)(xue)過(guo)程越(yue)來越(yue)能(neng)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習興趣；在(zai)(zai)課(ke)外時間中，發掘(jue)優(you)秀(xiu)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導(dao)其參加校內科(ke)(ke)研(yan)項目、企(qi)業的工(gong)程實踐(jian)和各(ge)類級(ji)別的專業技能(neng)大(da)賽，在(zai)(zai)教、學(xue)(xue)與科(ke)(ke)研(yan)三位一體(ti)的融(rong)合方面成(cheng)績十(shi)分(fen)突出，獲得了(le)校級(ji)教學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)勵。

　　來(lai)到深職院(yuan)至今，王(wang)群老師(shi)已經送(song)走(zou)了(le)近二十(shi)屆的學(xue)(xue)(xue)生，其(qi)溫柔的性格、淵博的學(xue)(xue)(xue)識和(he)嚴(yan)謹的為師(shi)之道(dao)(dao)讓學(xue)(xue)(xue)生印象深刻(ke)。王(wang)老師(shi)說：“為人師(shi)者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)(dao)、授業、解惑，師(shi)者(zhe)的個性魅力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老師(shi)本(ben)著“正自身、傳正道(dao)(dao)”的理念，為社(she)會(hui)輸送(song)了(le)一批(pi)(pi)批(pi)(pi)的優秀學(xue)(xue)(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初(chu)來(lai)深圳(zhen)，王群老師作為(wei)技(ji)術(shu)專家參加了深圳(zhen)市建筑與裝飾兩部工程定額的(de)編(bian)制(zhi)，因在(zai)(zai)腳手架、垂直運輸以及超(chao)高補貼三(san)項內容的(de)創新(xin)成果引起了各(ge)方(fang)專家的(de)關(guan)注，并(bing)自此開啟了在(zai)(zai)深圳(zhen)市工程造價(jia)領域的(de)專業研究工作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額編制(zhi)方法研(yan)究的(de)同(tong)時，王(wang)群(qun)老師(shi)由作為獨立(li)專家參(can)與定(ding)額編制(zhi)，逐漸發展(zhan)為帶領(ling)專業師(shi)生(sheng)(sheng)團隊共同(tong)參(can)與，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)團隊已完成并出版發行的(de)工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額包括國家工(gong)業化(hua)建(jian)(jian)筑定(ding)額、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)建(jian)(jian)筑定(ding)額、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)業化(hua)建(jian)(jian)筑定(ding)額以及深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)額等。“不要人夸好(hao)顏(yan)色,只留清氣滿乾(qian)坤”，王(wang)群(qun)老師(shi)帶領(ling)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)師(shi)生(sheng)(sheng)團隊，在深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)領(ling)域打(da)造(zao)了一(yi)個響當當的(de)名(ming)片，占據了該領(ling)域不可或缺的(de)一(yi)席之(zhi)地。

　　每一行業，都有(you)一種堅(jian)守，叫“工(gong)匠精神”，王(wang)群(qun)老(lao)師本著“博學，審問，慎思，明辨，篤(du)行”的(de)匠者(zhe)之心，不斷地充實和完善著自(zi)己(ji)，整個團隊也(ye)以其嚴謹、求實和奉(feng)獻的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養和影響著一批又一批的(de)學生(sheng)(sheng)去實現(xian)著自(zi)己(ji)最大(da)的(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值。

　　（建環(huan)學院 陳惠軍）