陳佩玲，大(da)學(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)歷，我校2007屆醫療(liao)電子專業畢業生，2013年入職醫護(hu)學(xue)(xue)院，一(yi)直擔任實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位，負責護(hu)理(li)專業實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)的設備管(guan)(guan)理(li)、實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)管(guan)(guan)理(li)、護(hu)理(li)課程輔助等工作。她曾先(xian)(xian)后榮(rong)獲(huo)(huo)先(xian)(xian)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)先(xian)(xian)進(jin)個人、實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)先(xian)(xian)進(jin)教育者、優秀(xiu)班主任等榮(rong)譽稱號(hao)，2019年4月獲(huo)(huo)得醫療(liao)器(qi)械工程師中級職稱。

盡心盡責 努力做好各項工作

在工(gong)(gong)作(zuo)期間，陳佩玲未出現任何一次(ci)實訓室管(guan)理(li)相(xiang)關的(de)教(jiao)學(xue)事(shi)故，得到(dao)了廣大專(zhuan)(zhuan)業任課教(jiao)師的(de)認(ren)可。無論是護(hu)理(li)模擬病房用到(dao)的(de)中(zhong)心供氣和負壓系統的(de)日常檢修維護(hu)，高端模擬人的(de)案例設置應用還是專(zhuan)(zhuan)業老師上課前(qian)所有護(hu)理(li)教(jiao)學(xue)物資的(de)準備，她都能盡(jin)心盡(jin)責，確保各項事(shi)務運轉得當，為護(hu)理(li)專(zhuan)(zhuan)業的(de)正(zheng)常教(jiao)學(xue)提供高效的(de)后勤(qin)保障工(gong)(gong)作(zuo)。

她積極總結工作經驗，創新解決工作問題，自主設計了(le)(le)“一(yi)(yi)種帶(dai)有人(ren)體裝置(zhi)的(de)病(bing)床”實(shi)用新型發明，并(bing)申(shen)請專(zhuan)利。并(bing)將專(zhuan)利成果(guo)應用到理實(shi)一(yi)(yi)體化護理實(shi)訓室，增加了(le)(le)裝置(zhi)模擬人(ren)的(de)柜子，大大降低(di)了(le)(le)模擬人(ren)安(an)放時(shi)造成損傷的(de)可能性，解決了(le)(le)實(shi)訓室老師管理模擬人(ren)的(de)難題。

2018年(nian)8月，為(wei)貫徹落實(shi)廣東省(sheng)委、深圳市(shi)(shi)(shi)委對口支援新疆(jiang)工(gong)作(zuo)部署要求，加快推進醫護(hu)學院(yuan)(yuan)在(zai)疆(jiang)實(shi)踐教(jiao)學基(ji)地(di)合(he)作(zuo)項目落地(di)，陳佩(pei)玲跟隨校領導(dao)赴(fu)新疆(jiang)喀什(shen)市(shi)(shi)(shi)人(ren)民醫院(yuan)(yuan)簽(qian)訂校院(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)協議(yi)。期間，她(ta)全程負責了跟喀什(shen)市(shi)(shi)(shi)人(ren)民醫院(yuan)(yuan)設備(bei)捐贈(zeng)對接(jie)工(gong)作(zuo)，并(bing)安(an)排部分新疆(jiang)畢業生校友交流(liu)活動，在(zai)領導(dao)的帶領下有序順利地(di)完成各項工(gong)作(zuo)。

相信每一個學生 給予他們發光的舞臺

作(zuo)為深(shen)職(zhi)校友，陳佩(pei)玲一直對學(xue)校懷著一顆感恩之心。她說(shuo)：“擁(yong)有今天的(de)(de)成(cheng)就離不(bu)開母校的(de)(de)培養(yang)，老(lao)師(shi)們的(de)(de)關愛(ai)和教(jiao)導(dao)。每次看到(dao)自己的(de)(de)學(xue)生，都會(hui)想起在校期間恩師(shi)們的(de)(de)愛(ai)，是(shi)他們發現了(le)(le)平(ping)凡(fan)的(de)(de)我(wo)(wo)，給與我(wo)(wo)成(cheng)長(chang)的(de)(de)機會(hui)。我(wo)(wo)在大學(xue)三年里擔任團支(zhi)書和學(xue)院干部，得(de)到(dao)了(le)(le)非常多的(de)(de)鍛煉。一直以來，這份愛(ai)鼓舞和感動(dong)著我(wo)(wo)，在工作(zuo)中，我(wo)(wo)也努力做好愛(ai)的(de)(de)傳(chuan)承(cheng)。”

2018年8月份起，陳(chen)佩玲開始擔任醫護學院護理(li)專業班主任。她工作踏(ta)實(shi)、認真負責(ze)，教育(yu)學生嚴管(guan)厚(hou)愛，管(guan)理(li)班級方法得當，得到了學生和學校領(ling)導的一致好評。

談(tan)到管理(li)學(xue)(xue)生(sheng)，陳(chen)佩玲的(de)(de)秘訣是相信(xin)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，給予(yu)他們(men)(men)(men)發(fa)光的(de)(de)舞(wu)臺。這個(ge)學(xue)(xue)期，她(ta)(ta)把平時表現得好、但(dan)(dan)卻性格(ge)內向的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)為課(ke)代表，一開始幾個(ge)孩(hai)子(zi)過(guo)來說自己不能勝任，沒有(you)自信(xin)。她(ta)(ta)很堅定地告訴她(ta)(ta)們(men)(men)(men)：我(wo)相信(xin)你(ni)們(men)(men)(men)，好好干！于是，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)總會(hui)(hui)很努力(li)地做好每(mei)一件事情，雖然(ran)一開始跌(die)跌(die)撞撞，但(dan)(dan)是后來會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)順利、越(yue)來越(yue)好。陳(chen)佩玲說，只要你(ni)足夠相信(xin)她(ta)(ta)們(men)(men)(men)，她(ta)(ta)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)感受到，并且能夠做得更好。每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)需要伯(bo)樂去發(fa)現，讓(rang)她(ta)(ta)們(men)(men)(men)發(fa)光，給她(ta)(ta)們(men)(men)(men)機會(hui)(hui)蛻(tui)變。

“沒有差學生，只有差老師”

陳(chen)佩(pei)玲(ling)(ling)(ling)說，每個(ge)教育工作(zuo)者都應(ying)該(gai)牢(lao)記使命，不(bu)(bu)忘(wang)初心，不(bu)(bu)拋棄，不(bu)(bu)放棄任何(he)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，“沒有(you)(you)差學(xue)(xue)生(sheng)，只有(you)(you)差老(lao)師，每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都有(you)(you)自己的(de)(de)閃(shan)光點，要讓他(ta)們堅(jian)信(xin)：天(tian)生(sheng)我(wo)材必(bi)有(you)(you)用!”遇到出現心理問(wen)題的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，陳(chen)佩(pei)玲(ling)(ling)(ling)總是先深入(ru)調查摸底(di)，搞清他(ta)們憂(you)慮煩惱的(de)(de)原因，然(ran)后(hou)再因材施教，對(dui)他(ta)們真誠相(xiang)待、耐(nai)心相(xiang)幫，做他(ta)們的(de)(de)知心朋友。在(zai)她擔任班主任的(de)(de)班級(ji)里(li)有(you)(you)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)非常內向，走訪宿舍時(shi)都不(bu)(bu)愿(yuan)見人(ren)，陳(chen)佩(pei)玲(ling)(ling)(ling)并沒有(you)(you)當面戳穿，去拉開她的(de)(de)床(chuang)簾(lian)，而是之后(hou)找時(shi)間跟她聊天(tian)。在(zai)了解(jie)到學(xue)(xue)生(sheng)因家(jia)里(li)的(de)(de)事情痛苦不(bu)(bu)已時(shi)，陳(chen)佩(pei)玲(ling)(ling)(ling)安慰到，家(jia)人(ren)是無(wu)法選擇的(de)(de)，但(dan)是未來是能(neng)自己改變(bian)的(de)(de)。在(zai)陳(chen)佩(pei)玲(ling)(ling)(ling)的(de)(de)鼓勵下，這名學(xue)(xue)生(sheng)慢(man)(man)慢(man)(man)變(bian)得愿(yuan)意跟別人(ren)接(jie)觸，同學(xue)(xue)們都說她的(de)(de)笑(xiao)容變(bian)多了，簡(jian)直(zhi)像變(bian)了一(yi)個(ge)人(ren)。

在(zai)這(zhe)一(yi)年的(de)班(ban)主任工作中，陳佩(pei)玲(ling)總是鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)直面(mian)問題、解(jie)決問題。有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)由于學(xue)(xue)分(fen)不(bu)夠面(mian)臨留級(ji)，不(bu)知道怎么面(mian)對(dui)家人。她的(de)父(fu)親是名醫生(sheng)，對(dui)她給予厚望，但她并不(bu)喜歡現在(zai)所(suo)學(xue)(xue)的(de)專業，于是選擇了排斥、叛逆。她很矛盾，因(yin)為(wei)不(bu)想讓父(fu)親失望，然而自(zi)(zi)(zi)己留級(ji)又已(yi)成事(shi)實(shi)。找準(zhun)癥結之(zhi)(zhi)后，陳佩(pei)玲(ling)打(da)電話給學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)說(shuo)明情況，又鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)主動說(shuo)出自(zi)(zi)(zi)己的(de)心聲。充分(fen)的(de)溝通后，孩子父(fu)親也(ye)(ye)認(ren)識到自(zi)(zi)(zi)己的(de)不(bu)對(dui)之(zhi)(zhi)處，雙方最終達成和(he)解(jie)。看(kan)到這(zhe)名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)(chang)，陳佩(pei)玲(ling)感動不(bu)已(yi)，“能夠認(ren)識到自(zi)(zi)(zi)己的(de)錯誤，并且勇(yong)敢面(mian)對(dui)并改正，是一(yi)件需(xu)要勇(yong)氣的(de)事(shi)情，這(zhe)也(ye)(ye)成為(wei)了我前進的(de)動力。”

（醫護學院 曹方藍）