易海博(bo)，男，1987 年生(sheng)(sheng)，湖南湘潭人，華南理(li)工(gong)大學(xue)(xue)信(xin)息安全專(zhuan)(zhuan)業(ye)的博(bo)士研究生(sheng)(sheng)。國家信(xin)息安全工(gong)程(cheng)師，國家系統(tong)規劃(hua)與(yu)管(guan)理(li)師，中(zhong)國密碼學(xue)(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員，深圳市(shi)公共技(ji)術(shu)(shu)服務(wu)平臺主(zhu)任(ren)。2012 年-2014 年擔(dan)任(ren)美國辛(xin)辛(xin)那提大學(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)者。2015 年至今，任(ren)職(zhi)(zhi)于深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院人工(gong)智能(neng)學(xue)(xue)院云(yun)(yun)(yun)計算技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應(ying)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)，承擔(dan)“面向對象程(cheng)序設計”“云(yun)(yun)(yun)計算技(ji)術(shu)(shu)概論”“云(yun)(yun)(yun)服務(wu)開發”“大 數據技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應(ying)用”“Web Design”“網絡操作系統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)授課(ke)，主(zhu)要研究云(yun)(yun)(yun)計算、區(qu)塊鏈(lian)、信(xin)息安全、物(wu)聯(lian)網、人工(gong)智能(neng)等(deng)(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣(guang)東省自然科(ke)學(xue)(xue)基金、深圳市(shi)科(ke)技(ji)計劃(hua)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目、深圳市(shi)教研課(ke)題等(deng)(deng)(deng)市(shi)級以上(shang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇，其中(zhong)第一作者 15 篇，出版學(xue)(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)著(zhu) 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)國、美國、歐洲等(deng)(deng)(deng)國專(zhuan)(zhuan)利授權(quan)，擔(dan)任(ren) SCI 期刊和國際會(hui)(hui)議審稿人。獲得廣(guang)東省職(zhi)(zhi)業(ye)院校技(ji)能(neng)大賽職(zhi)(zhi)業(ye)院校教學(xue)(xue)能(neng)力比賽一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省計算機教育軟件(jian)評(ping)審活動(dong)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省教育教學(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)業(ye)和信(xin)息化部 “CITE2017 創 新產品(pin)與(yu)應(ying)用獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得“挑戰杯—彩虹(hong)人生(sheng)(sheng)”大賽特(te)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老(lao)師(shi)工作(zuo)短(duan)短(duan)五年不到(dao)，但是憑借(jie)著勤勉的工作(zuo)態度，在教學(xue)、科研(yan)、教研(yan)、學(xue)生(sheng)工作(zuo)等多方面都(dou)取得了(le)優異的成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博(bo)深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海博積極投身學生(sheng)工作，和學生(sheng)打成一(yi)片，在擔任社(she)聯指導老師時，幫助(zhu)社(she)團(tuan)成長，深受學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，既(ji)是師(shi)長、又是朋友(you)、更是伯樂，陪著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起發現長處，并且針(zhen)對(dui)不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)很(hen)多(duo)機會去鍛煉。他帶著(zhu)(zhu)愿意鉆研(yan)技術的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種比(bi)賽和項(xiang)目，獲(huo)得了(le)許多(duo)獎項(xiang)，如軟件(jian)設計大(da)賽省二等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)。帶著(zhu)(zhu)表達能力(li)強(qiang)、喜歡創(chuang)新的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種創(chuang)新創(chuang)意比(bi)賽，獲(huo)得過全省挑戰(zhan)杯特(te)等(deng)(deng)獎。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)繼續深造讀(du)研(yan)，他幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)準備專插本(ben)的(de)(de)(de)考試(shi)、聯系院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)和研(yan)究能力(li)。在他的(de)(de)(de)帶領下，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光(guang)是他任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)16計應5班(ban)，就出現了(le)很(hen)多(duo)人(ren)才。有在世界比(bi)賽中(zhong)拿一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在技能大(da)賽中(zhong)獲(huo)得全國一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎第一(yi)(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有成功插本(ben)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在企業找(zhao)到好工作的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)公開調(diao)研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)曾說，“易老師(shi)是一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)(de)老師(shi)，改變了(le)很(hen)多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積極參(can)與黨(dang)建工(gong)作(zuo)，主持廣(guang)東省黨(dang)建課(ke)題和廣(guang)東省共青(qing)團課(ke)題。在(zai)新(xin)華社(she)來學校的調研中，他作(zuo)為教(jiao)師代(dai)表，接(jie)受了采(cai)訪，展示(shi)了新(xin)時代(dai)的黨(dang)員風采(cai)。

（人工智能學院 林(lin)靜(jing)選）