
深圳職業(ye)技術學院創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校之一(yi)(yi),建(jian)校以來,學校始(shi)終秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改(gai)革創新(xin)精神,開拓進取(qu),創造了中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校生(sheng),從最(zui)初的(de)借(jie)用校舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五大校區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到蜚聲八方,學校闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領(ling)域(yu);形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程,人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)(xin)。進(jin)入(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流(liu)職業院校為目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分(fen)利用區(qu)域與(yu)自(zi)身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了全(quan)方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(ce)(含中外文(wen)圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的(de)書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電子閱(yue)(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師(shi)研究(jiu)室和學(xue)習討(tao)論室,并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。
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