為(wei)進一步做好學生返(fan)校(xiao)各(ge)項(xiang)準備工作，切實(shi)提高(gao)學校(xiao)學生返(fan)校(xiao)疫情(qing)防控和遇突發狀況的應急(ji)處置能力，促(cu)進學校(xiao)完善(shan)學生返(fan)校(xiao)準備方案和應急(ji)預(yu)案，保障師生返(fan)校(xiao)各(ge)項(xiang)工作安全有序(xu)開展，按照(zhao)省教育廳(ting)的相關部署(shu)，4月(yue)17日，我校(xiao)舉行學生返(fan)校(xiao)疫情(qing)防控模擬(ni)演(yan)練。

本次演練由黨(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記、校長楊欣斌(bin)擔(dan)任總(zong)(zong)指揮，校領導王慧(hui)、馬曉(xiao)明(ming)、董(dong)朝君擔(dan)任現場指揮。特別邀請南(nan)山(shan)區疾控中心傳染(ran)科主任戴傳文、南(nan)方科技(ji)大學(xue)醫(yi)院急診科主任吳政庚(geng)、西麗(li)街道留仙社區副書(shu)記王福延(yan)到(dao)場做(zuo)專家點評。各(ge)二級(ji)學(xue)院分黨(dang)(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支）書(shu)記、防疫專員，相關部(bu)門(men)負責人共(gong)計100余人參加(jia)了演練。

本(ben)次演(yan)練共分(fen)為四個場(chang)景，分(fen)別是：學(xue)生(sheng)返校時發熱應急(ji)處置(zhi)、學(xue)生(sheng)宿(su)舍內自(zi)(zi)測體溫(wen)異常應急(ji)處置(zhi)、學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)感(gan)不適前往醫(yi)務室(shi)就醫(yi)應急(ji)處置(zhi)、學(xue)生(sheng)上課期(qi)間自(zi)(zi)感(gan)異常應急(ji)處置(zhi)。演(yan)練過(guo)程(cheng)中(zhong)分(fen)工明確、流程(cheng)細(xi)致、措施得當，按照預設的(de)演(yan)練方案(an)順利進行，達到預期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練結束(shu)后，在學思樓106教室舉行了點(dian)評(ping)(ping)會。楊(yang)欣斌對演(yan)練進行了點(dian)評(ping)(ping)，他(ta)說，此(ci)次演(yan)練是(shi)疫情(qing)發(fa)生(sheng)以(yi)來(lai)，學校的(de)(de)首次大(da)規模疫情(qing)防(fang)控演(yan)練，得益于前期各(ge)部門(men)的(de)(de)共同努力(li)，演(yan)練圓滿完成(cheng)。此(ci)次演(yan)練的(de)(de)目(mu)的(de)(de)一(yi)(yi)是(shi)嚴格(ge)落實“早(zao)發(fa)現(xian)、早(zao)報告、早(zao)處置”的(de)(de)防(fang)疫原(yuan)則；二(er)是(shi)提(ti)高各(ge)職(zhi)能部門(men)處理應急突發(fa)情(qing)況的(de)(de)能力(li)，一(yi)(yi)旦發(fa)生(sheng)突發(fa)情(qing)況，要(yao)形成(cheng)一(yi)(yi)套相對固定(ding)的(de)(de)標(biao)準化(hua)流(liu)程；三是(shi)借此(ci)機會對全校師(shi)生(sheng)進行培訓，提(ti)高全員疫情(qing)防(fang)控的(de)(de)意識和能力(li)；四是(shi)檢驗(yan)各(ge)方面儲備是(shi)否充足。他(ta)要(yao)求各(ge)部門(men)根據(ju)今天(tian)現(xian)場演(yan)練的(de)(de)情(qing)況認(ren)真總結、查漏補缺，不斷完善應急預案和防(fang)控流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴(dai)傳文、吳政庚兩位專家(jia)針(zhen)對(dui)防控演練(lian)進行點(dian)評(ping)，稱贊學校的演練(lian)流程(cheng)安排合理、操作規范，并對(dui)演練(lian)中(zhong)發(fa)現的問題和(he)不足提出了整改建議。醫務(wu)所、保衛(wei)處、學生處、教務(wu)處、國資處等部(bu)門負責人結合演練(lian)情況，對(dui)今后(hou)的工作做了簡要部(bu)署。

王慧從人員(yuan)、物資、場所(suo)、流(liu)程四個方面對(dui)下一(yi)步的重(zhong)點(dian)工作進行(xing)了簡要梳理，她要求各(ge)部門根據今天演練的情況，進一(yi)步完善疫情防控應急(ji)處置流(liu)程，各(ge)司其職、齊心(xin)協(xie)力(li)，做好開學前(qian)的準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌(bin)在總(zong)結講話中表(biao)示，目前校(xiao)內外的(de)(de)(de)(de)疫(yi)情防(fang)(fang)控形勢(shi)依(yi)舊嚴(yan)峻，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活和(he)工(gong)(gong)作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)中存在不(bu)同程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)風險點，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)應(ying)急預(yu)案(an)，排查教學(xue)(xue)、住宿、用餐等環節中的(de)(de)(de)(de)問題(ti)和(he)隱患，盡(jin)快解決、各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)擊破。要(yao)(yao)(yao)(yao)根(gen)據上級部(bu)門的(de)(de)(de)(de)有(you)關要(yao)(yao)(yao)(yao)求，做好(hao)開(kai)學(xue)(xue)復(fu)課(ke)的(de)(de)(de)(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)。他同時對(dui)下(xia)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)提出了(le)三(san)點要(yao)(yao)(yao)(yao)求：一(yi)(yi)(yi)是(shi)不(bu)能(neng)“大而化之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)重視，把(ba)疫(yi)情防(fang)(fang)控各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項流程(cheng)標準化，做到步(bu)(bu)驟清(qing)晰、指引(yin)明(ming)確；二是(shi)不(bu)能(neng)“敷衍了(le)之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)明(ming)確分工(gong)(gong)，權責清(qing)晰，遇到突發情況，有(you)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)應(ying)急處置流程(cheng)，要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)全(quan)(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)進行(xing)(xing)培訓(xun)，確保人人知曉；三(san)是(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)職能(neng)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)總(zong)結演練的(de)(de)(de)(de)經驗，查漏補(bu)缺，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項應(ying)急預(yu)案(an)及返校(xiao)準備方(fang)案(an)，真正做到“萬無一(yi)(yi)(yi)失”。“開(kai)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)伐近(jin)了(le)，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安全(quan)(quan)(quan)永遠(yuan)是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)位的(de)(de)(de)(de)”，楊欣斌(bin)希望全(quan)(quan)(quan)校(xiao)上下(xia)高(gao)度(du)重視、嚴(yan)格執(zhi)行(xing)(xing)，落(luo)(luo)實落(luo)(luo)細落(luo)(luo)小疫(yi)情防(fang)(fang)控各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項措施，迎接師生(sheng)安全(quan)(quan)(quan)順利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)側門(men)

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園入(ru)口處用欄桿設置入(ru)校(xiao)路(lu)線，人員(yuan)前后間隔1米(mi)排隊，依次完成掃碼核驗、測(ce)量體溫等流(liu)程后進入(ru)校(xiao)園。一(yi)名(ming)學生體溫出現異常，應急(ji)處置組(zu)人員(yuan)第一(yi)時(shi)間將該同學引導至(zhi)臨時(shi)隔離點。值班醫務人員(yuan)做好信(xin)息登(deng)記、詢問病史、開(kai)展流(liu)調，撥(bo)打120立即將患者(zhe)轉(zhuan)診定點醫院，同時(shi)醫護人員(yuan)將情況(kuang)告知醫務室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)，由醫務室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤患者(zhe)診斷結果。后勤部門對(dui)相關場所(suo)進行(xing)消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯(xian)的發(fa)熱情況，宿舍長(chang)對其進(jin)行體溫測量，發(fa)現體溫異常，第一時間上報輔導(dao)員(yuan)(yuan)（部門防疫(yi)專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)(yuan)。輔導(dao)員(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)；電(dian)話(hua)通知發(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待醫(yi)護人(ren)員(yuan)(yuan)進(jin)行下一步處理。宿舍其他同(tong)學(xue)(xue)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)在本宿舍等待。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直(zhi)報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后(hou)勤部門對相關(guan)場所進(jin)行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)身體不適(shi)來(lai)醫務室(shi)就診。分(fen)診護(hu)士引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)掃碼登記(ji)信息，多次(ci)測(ce)量體溫異(yi)常，護(hu)士引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)至臨時隔(ge)離室(shi)等候。值班醫生(sheng)詢問病史(shi)、開展流調(diao)，護(hu)士指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)佩戴醫用外(wai)科(ke)口罩，撥打(da)120直接轉運到(dao)定(ding)點醫院(yuan)就診。醫生(sheng)告知(zhi)醫務室(shi)防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員該學(xue)(xue)生(sheng)情況(kuang)，并(bing)做好病歷(li)記(ji)錄。醫務室(shi)防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員追蹤(zong)結果(guo)，與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬(shu)部門防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員聯(lian)系，并(bing)向相關部門領導(dao)(dao)報(bao)告。后勤(qin)部門對(dui)相關場所進(jin)行(xing)消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區(qu)學(xue)思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)保(bao)持1米以上(shang)距離(li)排隊有序(xu)進入(ru)教(jiao)室。老師組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)序(xu)號”對(dui)號入(ru)座。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)座后，班(ban)長(chang)拍照記錄全(quan)班(ban)就座情況。一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課時(shi)自感(gan)不(bu)適，報告(gao)任課教(jiao)師。老師撥打學(xue)(xue)(xue)校醫務(wu)室電(dian)話報告(gao)情況，同時(shi)告(gao)知學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離(li)點等待醫護人員進行下一(yi)步處理。后勤部門對(dui)相關場所進行消毒。

（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張雷 簡嘉禹/圖）