深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建(jian)于1993年，是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)(qu)“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革(ge)創新精神，開拓進取，創造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu)，被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置16個二(er)級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷(li)了一個(ge)從探索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的過程(cheng)，人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan)，專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進入“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標，全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)改(gai)(gai)革，深(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合(he)”，人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan)，專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充分利(li)用區(qu)域與自身優勢，深化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊（含中外(wai)文圖(tu)書、期(qi)刊），電子圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)內建(jian)有(you)先進的書籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統，建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研(yan)究(jiu)室和學(xue)習(xi)討論室，并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微(wei)博與微(wei)信，加(jia)強(qiang)與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺，強(qiang)化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的根本任務，實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國內(nei)率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養，大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建設(she)，開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建設(she)，創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
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